道德与法治五年级上册《协商决定班级事务》分层练习.docx

《道德与法治五年级上册《协商决定班级事务》分层练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治五年级上册《协商决定班级事务》分层练习.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、道德与法治五年级上册协商决定班级事务分层练习一、基础巩固（一）填空题1 .对于班级重大事务的决策，要采用（）的方式，集中各方意见，达成（），形成班级的共同行动方案。2 .班级会议决议可采取（）或（）的方式。3 .在决定班级事务时，要遵循一定（），这是民主决策的重要保证。4 .决定班级事务时，每个班级成员都享有（）的权利。5 .在班级建设中，遵守（）是保证公平的前提。6 .讨论和决定班级事务，应该坚持（），班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并（）他人意见。（二）判断题1 .在决定班级事务时，由老师和班委决定就行了。（）2 .班级决定公布后要立即执行，如果同学有意见也无需理会

2、。（）3 .班级建设是班委的工作，班级其他同学并没有责任。（）4 .每个人都有提案的权利。（）5 .班级的共同决定是面向班级全体成员的。（）6 .投票表决时可以表示同意或不同意，也可以选择放弃。（）（）选择题1 .对班级重大事务的决策，应该采用（）的方式。A.班主任决定B.班委决定C.民主讨论2 .民主讨论创设的氛围是（）。A,紧张、激烈B.宽松、和谐C,安静、压抑3 .班级建设中，（）是保证公平的前提。A.遵守规则B.固执己见C,自私自利4 .讨论和决定班级事务，需要坚持（）。A.不透明B.不公开C.公平公正5 .会议决议可采取（）的方式。A.表示同意或不同意B.协商或投票表决C.弃权6 .

3、认真讨论提案应当（）。A.尊重每个同学意见和建议B,个人意见不需要在班会上讨论C.由老师和班委决定就行二、能力提升（一）简答题1 .简述讨论和决定班级事务的程序有哪些？2 .民主讨论对班级事务有什么重要意义？3 .当班级协商决定出现问题时，我们该怎么办？（二）分析题五（1）班要组织一次户外实践活动，同学们提出了去公园、科技馆、博物馆三种方案。假如你是班级一员，请你按照民主讨论程序，说一说如何确定最终的活动地点。三、拓展创新（一）实践题在接下来的一周内，观察自己班级在决定某项事务时的过程，记录下其中民主或不民主的地方，并提出改进建议，与同学们分享交流。（二）辩论题正方观点：班级事务应该完全由老师

4、决定，这样效率更高。反方观点：班级事务必须通过民主协商决定，才能体现公平。请选择一方观点，进行辩论陈词，阐述自己的理由。答案（一）基础巩固1 .民主讨论；共识2 .协商,投票表决3 .程序4 .平等参与5 .规则6 .公平公正；尊重（二）判断题1 .2.3.4.5.6.（）选择题2 C2,B3.A4.C5.B6,A（四）能力提升L民主讨论程序共分四步：第一步，班会主持人履行职责.第二步，提案人介绍提案内容,第三步，充分讨论，表达意见；第四步，大会表决，公布结果。3 .民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分表达自己的意见，在这一过程中，我们也逐渐成长，还能集中各方意见，

5、达成共识，形成班级的共同行动方案。4 .执行班级共同决定，遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决；出现问题需要适当调整时，应该尽可能采取采纳同学们的建议；还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。5 .首先，班会主持人宣布会议开始，说明本次会议主题是确定户外实践活动地点。接着，提出去公园、科技馆、博物馆三种方案的同学分别介绍方案内容，包括活动流程、预计费用等。然后，全体同学针对这三种方案充分讨论，表达自己想去的理由、担忧的问题等。最后，进行大会表决，可以采用投票的方式，一人一票，按照少数服从多数的原则，得票最多的方案即为最终确定的活动地点，并公布结果。（五）拓展创新1 .

6、略（根据学生实际观察记录情况作答）2 .示例（正方辩论陈词）：尊敬的老师、亲爱的同学们，我方认为班级事务应该完全由老师决定，这样效率更高。老师拥有丰富的经验和专业知识，对班级的整体情况有更全面的了解。在面对一些紧急事务或者复杂问题时，老师能够迅速做出判断并决策，避免了同学们因意见不一而浪费大量时间进行讨论。比如在组织学校突然要求的紧急活动时，老师快速决定活动形式、人员安排等，能够让班级迅速行动起来，高效完成任务。而且老师的决定往往是从班级的整体利益出发，更具大局观，能更好地弓I导班级朝着积极向上的方向发展，所以班级事务由老师决定更有利于班级的高效运作。示例（反方辩论陈词）：尊敬的老师、亲爱的同学们，我方坚决认为班级事务必须通过民主协商决定，才能体现公平。班级是由每一位同学组成的，每个同学都是班级的主人，都有权利参与班级事务的决策。通过民主协商，每个同学都能充分表达自己的想法和需求，这样的决策能更好地兼顾到大多数同学的利益。例如在决定班级的文化布置时，通过民主协商，不同兴趣爱好的同学都能提出自己的创意，最终的布置方案会更符合大家的心意，也能让同学们更有归属感。如果完全由老师决定，可能会忽略部分同学的想法，导致同学们对班级事务缺乏积极性。所以，只有民主协商决定班级事务，才能让班级充满公平、和谐的氛围，促进班级更好地发展。