精品解析：2023-2024学年广东省深圳市罗湖区教科版四年级上册期末考试科学试卷（解析版）.docx

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1、四年级（上）期末学业质量与学科素养评价科学说明：本试卷共6页，26题，满分100分，考试用时40分钟书写要求：1.字体规范、美观2.卷面整洁、清晰一、选择题。（本题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。）1 .我们在观看电视节目时，电视机的声音传入我们耳朵是靠（）。A.电视机喇叭B.电视机屏幕C.空气【答案】C【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。我们在看电视节目时，传来的声音是通过空气传播到我们耳中的。2 .“雷声震耳欲聋”描述的是雷声的（）。A.高低B.强弱C.传播快慢【答案】B【解析】

2、【详解】声音是由物体振动产生的，声音有高、低、强、弱等特征。声音的强弱用音量表示，物体振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音的高低用音高表示，物体振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。“雷声震耳欲聋”描述的是雷声的音量，也就是声音的强弱。所以B选项正确。传播快慢与介质有关，此题没有涉及。3 .一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）oA.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高【答案】A【解析】4 .能说明液体可以传播声音的现象是（）。A.在岸上的人听到河水流动的声音B.潜水员能听到岸上的说话声C.我们能听到海浪拍打礁石的声音【答案】B【解析】【

3、详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。在岸上的人听到河水流动的声音、我们能听到海浪拍打礁石的声音，说明空气可以传播声音；潜水员能听到岸上的说话声说明液体可以传播声音。5 .在古代，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近，声音的这种传播媒质是（）。A.气体B.液体C.固体【答案】C【解析】【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体里传播。其中固体传播声音速度最快，效果最好。骑兵骑马奔跑时，马蹄声同时通过大地和空气传播。而大地传播声音的速度比空气快，伏地听声，可以先听到从大地传来的声音，声音的这种传播媒质是

4、固体。故选Co6 .下面三幅图分别是用不同的力量拨动同一把钢尺的情况，按音量从大到小将这三幅图进行排序正确的是)oA.B.C.【答案】C【解析】【详解】声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振动幅度有关，振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。物体振动幅度受用力大小影响，用力大，物体振动幅度大，声音强，音量就大；用力小，物体振动幅度小，声音弱，音量就小。读图可以判断，三幅图分别是用不同的力量拨动同一把钢尺的情况，按音量从大到小将这三幅图进行排序正确的是-。故选Co7 .根据“平衡膳食宝塔”，吃的最少的应该是（）。A.牛奶和豆类B.米面类和杂粮C,油和盐【答案】C【解析】【详解】平

5、衡膳食宝塔是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来。在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，提倡居民每天均衡地吃这五类食物：食物多样、以谷物类为主、多吃瓜果蔬菜类、常吃动物性食品和奶制品、豆制品、少吃肥肉和荤油。8 .吃一块馒头，刚开始没有甜味，越嚼甜味越明显，这是因为（）。A.牙齿咀嚼B.舌头搅拌C.唾液作用【答案】C【解析】【详解】馒头进入口腔后，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，与口腔内的唾液充分混合，而唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖有甜味，C是正确的选项。9 .鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的（）。A.蛋

6、白质B.糖类C.脂肪【答案】A【解析】【详解】人体所必须的六大营养元素：蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、水和维生素。不同食物含有的营养物质各不相同，因此我们要均衡饮食，不能挑食。鱼、肉、蛋、奶豆类食物含有丰富的蛋白质，蛋白质是组成细胞和组织的重要成分，对维持生命活动起着不可或缺的作用。10 .为了强健我们的骨骼和肌肉，我们应该多吃（）含量高的食物。A.脂肪和蛋白质B.脂肪和维生素C.钙与蛋白质【答案】C【解析】【详解】蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持生长发育；钙质是制造骨骼的原料，可以促进生长并增加骨头密度。所以我们应该多吃，选择C选项。11 .高热量、高营养巧克力棒的

7、营养主要吸收的器官是（）0【答案】B【解析】【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。巧克力棒是一种高热量、高营养的食物，在人体中巧克力棒的营养主要是糖分，主要被小肠吸收，B是小肠，A是胃，C是大肠。故选Bo12 .如果平静状态下每分钟大约呼吸22次，那剧烈运动后每分钟呼吸有可能是（）。A.10次B.22次C.42次【答案】C【解析】【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，肺必须更加卖力地工作。人在运动时，呼吸急促，每分钟呼吸次数与

8、平静时相比会加快。平静状态下每分钟大约呼吸22次，剧烈运动后每分钟呼吸与平静时相比会加快，所以是42次。13 .下列三份早餐中，搭配比较合理的是（）。A.鸡蛋、牛排B.薯条、炸鸡腿C.鸡蛋、小米粥【答案】C【解析】【详解】每个营养早餐食谱应有肉奶蛋类、面点类、蔬菜类等三部分组成，在餐后加一份瓜果以补充维生素。科学搭配食物，强调平衡就是健康。每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。分析选项可知，鸡蛋、牛排都富含蛋白质，营养单一。薯条、炸鸡腿都是油炸食品，过于刺激，不适合早餐。所以C选项搭配最合理。

9、14 .人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，主要是为了（）。A.避免货物受损B.减少摩擦C.增大摩擦【答案】B【解析】【详解】一般情况下滑动摩擦力大于滚动摩擦力，人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦力。选B。15 .小车2秒行驶了60厘米，如果想让小车2秒行驶80厘米，下列措施不可行的是（）。A.增大拉力B,减少载重量C.减小拉力【答案】C【解析】【详解】拉力大小、小车的载重量、路面的粗糙程度等都影响小车的运动，拉力越大、小车的载重量越小，小车运动得越快。小车2秒行驶了60厘米，如果想让小车2秒行驶80厘米，可以通过增大拉力、减少载重量来实现，减小拉力的做法是错

10、误的。所以本题选择C。16 .用气球驱动小车，小车的运动速度是（）oA.先快后慢再快B.先慢后快再慢C.始终一样快【答案】B【解析】【详解】小车从静止开始运动先加速，后减速，所以速度先慢后快再慢。17 .在“让小车动起来”的实验中，关于拉小车的绳子长度的选择，下列说法最合理的是（）。A.绳子越长越好B.小车运动到终点时，绳子一端的垫圈接近地面C.小车在起点时，绳子的一端的垫圈刚好碰到地面【答案】B【解析】【详解】A.绳子不是越长越好，故A错误。B.小车运动到终点时，垫圈碰到地面会影响小车运动速度，不能获得正确数据。小车运动到终点时，垫圈接近地面，拉绳长度小于桌子的高度，才能保证实验数据的科学性

11、，故B正确。C.小车在起点时，垫圈如果碰到地面，就产生不了对小车的拉力，故C错误。故选Bo18 .重力是可以测量的，如果测量时发现弹簧测力计的指针在“0”刻度的上方，那么1牛顿的物体测得的重力会（）oA.大于1牛顿B.等于1牛顿C.小于1牛顿【答案】C【解析】【详解】在使用弹簧测力计时，首先要检查指针是否在“0”刻度位置，若指针不位于“0”刻度线上，应该调零。如果测量时发现弹簧测力计的指针在“0”刻度的上方，那么1牛顿的物体测得的重力示数会小于1牛，比实际重量偏小。故选Co19 .10月26日，神舟十七号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射成功。火箭上升的动力靠（）。A.弹力B.反冲力C.摩擦力

12、【答案】B【解析】【详解】火箭燃料燃烧的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，火箭上升的动力是反冲力，B正确。弹力是物体在力的作用下发生的形状或体积改变，A错误。摩擦力是阻止物体运动的力，C错误。20 .下图中小车在斜坡上同一位置下滑，从甲到丙坡度越来越小，当木块被小车撞击后，木块滑行距离最长的是（）0【答案】A【解析】【详解】根据对比实验过程可以得出的结论，斜面坡度越大，小车运动速度越快，能量越大；小车从斜面上释放高度也会影响小车运动速度，释放高度越大，小车运动速度越快，运行距离越远；由此判断图甲中实验的小车滑行速度最快，被小车撞击的木块滑行距离最长。故选Ao二、作图连

13、线题。（本题共2小题，21题连线题6分每线1分；22题作图题6分，共12分。）21 .将下面耳朵的结构标记部位用直线连线其名称及其所具备的功能。【解析】【详解】耳道是条狭长的通道，有传递声音的作用；鼓膜是一层薄膜，类似于小鼓的膜，称为鼓膜，声波传到这里引起鼓膜振动，有将声音转化为振动的作用；耳蜗形状像个蜗牛，因此得名，可以将振动信号转化为听觉信号，再通过听觉神经传入大脑。22 .请把左边方框中的3个器官画在右图人体相对应的位置上。【解析】【详解】人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被口腔初步消化后，就会进入胃经过研磨、分解后，在小肠吸收，未被吸收的再进入大肠。图中三个器官分别

14、为胃、小肠、大肠。所以顺序如图所示。三、实验探究题。（本题共3小题，每空2分，共40分。）小科想探究声音的高低与什么因素有关，请你根据他的实验记录单，完成问题。实验记录单尺子伸出桌面的长度声音高低振动快慢6厘米高快10厘米较高较快14厘米较低较慢18厘米低慢23 .实验目的是（）oA.我们是怎样听到声音的。B.声音是怎样传播的。C.声音的高低与物体的振动快慢是否有关24 .实验器材：桌子和（）o25 .改变的条件：（）o（填“尺子伸出桌面的长度”或“手压尺子的位置”）6厘米10厘米14厘米18厘米尺子伸出桌面的长度尺子音高变化柱状统计图27 .实验结论：尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（）

15、o【答案】23.C24.钢尺6厘米10厘米14厘米18厘米尺子伸出桌面的长度【解析】【23题详解】从实验记录单分析，其中有声音高低与振动快慢两项，分析实验目的是声音的高低与物体的振动快慢是否有关。选C。【24题详解】从实验记录单与实验视图分析，实验器材：桌子和钢尺。【25题详解】对照实验要求单一变量，从实验记录单中看出，由于尺子伸出桌面长度变化，才产生了声音高低和振动快慢的变化。所以改变的条件是尺子伸出桌面的长度。【26题详解】根据实验记录单分析，尺子伸出桌面的长度6厘米时，音调为高，在条形图6厘米处涂4个格子；尺子伸出桌面的长度10厘米时，音调为较高，在条形图10厘米处涂3个格子；尺子伸出桌面的长度14厘米时，音调为较低，在条形图14厘米处涂2个格子；尺子伸出桌面的长度18厘米时，音调为低，在条形图18厘米处涂1个格子。