精品解析：2021-2022学年浙江省湖州市吴兴区教科版四年级上册期末检测科学试卷（解析版）.docx

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1、湖州市吴兴区四年级上学期期末检测科学试卷（满分：100分，时间：50分钟）班级姓名一、选择题（每小题3分，共54分）1 .下列动物飞行时，翅膀发出声音不能被人耳听到的是（）oA.蜜蜂B.喜鹊C.蝴蝶【答案】C【解析】【详解】人耳能听到声的频率范围在20HZ20000Hz,频率太低和太高都不能听到。蝴蝶飞行时，蝴蝶翅膀振动频率低，低于20Hz,人耳听不到；蜜蜂、蚊子、喜鹊等飞行时，翅膀振动频率在20HZ2000OHZ之间，人耳能听到。2 .下列做法能够让橡皮筋发出明显声音的是（）oA.拉紧橡皮筋，并拨动B.把橡皮筋重重地扔在地上C.弯曲橡皮筋【答案】A【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，振

2、动停止，发声停止。想要让橡皮筋发出明显声音，就要让橡皮筋振动，所以应该拉紧橡皮筋并拨动，会使橡皮筋振动发出声音。3 .声音的传播需要介质。神舟十三号将三名宇航员送入中国空间站，以下环境中，和同伴进行语言交流，不需要借助无线电设备的是（）。A.空间站外的两位宇航员对话B.空间站内的两位宇航员对话C.地面指挥中心和宇航员对话【答案】B【解析】【详解】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。神舟十三号航天员在中国空间站内对话，互相之间可以听到彼此的声音是因为空间站里面有空气存在。他们在空间站外面对话，听不到对方的声音，只能借助无线电设备，因为是真空环境，声音不能在真空中传播。4

3、.小科同学在进行音叉敲击实验时，用橡皮槌重重地敲击音叉，然后用手触摸，感觉到音叉的（），听到声音的（）比较大。A.振动较慢音高B,振动幅度大音高C.振动幅度大音量【答案】C【解析】【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉振动的幅度小，获得的能量小，听到声音的音量比较小；用橡皮槌重重地敲击音叉，音叉振动的幅度大，获得的能量大，听到声音的音量比较大。5 .下图是小科同学的自制排箫，他在测试中发现有一根管子的声音偏低，想让这根管子发出更高的声音，他可以（）。A.将这根管子剪短一点B.换一根更长的管子C.用更

4、大的力去吹【答案】A【解析】【详解】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。较短的管子中的空气振动快，音高比较高。6 .为了研究人体的呼吸，某小组自制了一个模型（下图），用它来模拟人体呼吸系统的工作原理。在这个模型中，吸管模拟的是（）o塑科航大气球皮A,气管和支气管B.肺C.膈肌【答案】A【解析】【详解】制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，吸管模拟的是气管和支气管；气球模拟的是肺；大气球皮模拟的是膈肌；塑料瓶模拟的是胸廓。模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩

5、张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。7 .人体在吸气时，下列空气经过的路线正确的是（）。A.鼻腔一支气管一气管一肺8 .鼻腔一气管一支气管一肺C.鼻腔一气管一肺一支气管【答案】B【解析】【详解】人体的呼吸过程是从鼻腔吸进新鲜的空气氧气，通过鼻腔、气管、支气管进入肺泡里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气二氧化碳被血液运回肺泡内，经支气管、气管、鼻腔排出体外。人体吸气时空气先后经过的主要呼吸器官是鼻腔一气管一支气管一肺。8 .某小组在课堂上利用简易肺活量检测袋（下图）来测肺活量，发现小组内的同学肺活量一般在（）。A.100-300毫升B.9002600毫升C.4000-6000毫升

6、【答案】B【解析】【详解】国家学生体质健康标准（2014年修订）中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在I100毫升2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升2000毫升。所以小组内的同学肺活量一般在9002600毫升。9 .关于健康呼吸，下列做法正确的是（）。A.积极参加体育锻炼B.为了保暖，门窗紧闭C.戴着口罩晨跑【答案】A【解析】【详解】呼吸功能可以通过有氧运动、腹式呼吸、缩唇呼吸等方法进行锻炼。积极参加体育锻炼能增大肺活量，提高呼吸功能，保持身体健康。为了保暖，门窗紧闭；戴着口罩晨跑这些做法都不是健康的呼吸方式。10.某小组在检测食物的营养时，拿一种食物在纸上用力一划，留下油脂；

7、捏碎后再滴上碘酒，会变成蓝色。这种食物可能是（）oA.青菜B.花生C.猪五花肉【答案】B【解析】【详解】检验食物中营养成分的方法，把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪，脂肪是备用的能源物质，一般储存在皮下。根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。分析三个选项，即含有脂肪又含有淀粉的食物是花生。IL一个同学描述自己观察到的牙齿：“牙齿上有个尖，能撕开食物。”他描述的是（）oA.臼齿B.门齿C.犬齿【答案】C【解析】【详解】人体牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿这三类。

8、一般身体健康的成年人有32颗牙齿，分为门齿、犬齿、臼齿，门齿主要负责切断食物，犬齿主要用于撕裂食物，臼齿主要是磨碎食物。12.在“模拟胃的工作”实验中，小科准备了一小块馒头、煮熟的蔬菜和水放入袋中，这是考虑到之前口腔起到了（）的功能。A.初步消化B.磨碎吸收C.吸收营养【答案】A【解析】【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。13 .北京时间2021年10月16日9时58分，航天员翟志刚、王亚平、叶光富成功进驻天和核心舱（下图）。在舱内，宇航员们常常飘在半空工作，甚至旋转着吃东西，这是因为太空中

9、受到的（）很小。A.重力B.推力C.拉力【答案】A【解析】【详解】物体都有一个向下的力，这个力就是重力，即地球吸引物体的力。重力的方向总是竖直向下的，不会改变。太空中受到的重力很小，人会飘浮在空中。14 .海参遇到天敌时，会把内脏喷射出来，并利用由此产生的（）迅速逃离。A.弹力B.反冲力C.拉力【解析】【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。海参遇到天敌时,会把内脏喷射出来，并利用由此产生的反冲力迅速逃离。15 .小科学习了弹簧测力计的使用，正在称量一个苹果（下图），其重力是（）。A.1.3牛顿B. 1.6牛顿C. 2.4牛顿【详解】在使用弹簧测力计之前，应

10、该先检查弹簧测力器，首先拉动弹簧，反复拉动弹簧，防止其卡住，摩擦，碰撞；了解量程：知道测量力最大范围（量程）是多少；明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。图中弹簧测力计一大格表示1牛顿，一小格表示0.2牛顿。该苹果其重力读数是1.6牛顿。16 .下列物体使用中，用滚动的方式来减小摩擦力的是（）oC.带花纹的鞋底【答案】B【解析】【详解】古时候，人们搬运很重的物体，往往在物体下面放上滚木，其实是变滑动摩擦为滚动摩擦，减小了摩擦力。读图可知，磁悬浮列车通过利用电磁力使列车悬浮来减小摩擦力；滚珠轴承用滚动的方法来减小摩擦力；带花纹的鞋底通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。17 .在研究运动与摩擦力的实

11、验中（下图），我们通过比较（）来判断摩擦力大小。A.小车的重量B.垫圈的数量C.轮子的多少【答案】B【解析】【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面会发生摩擦，产生阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。在该实验中，当小车开始运动时，记录下垫圈的数量，用垫圈的数量来表示小车所受摩擦力的大小。18 .从小车撞击实验中，我们知道（）。A.运动的小车具有能量B.小车具有的能量和运动速度无关C.小车速度越快，能量越小【答案】A【解析】【详解】能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量，从小车撞击实验中，我们知道运动的小车具有能量，速度越快，动能越大。二、连线题（共16分）19 .耳朵是人体的听觉器官，请

12、将图中各部分结构的序号与相应的名称连线。【详解】人耳分外耳、中耳、内耳三部分，这三部分共同完成听觉活动。外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜和听小骨；内耳包括耳蜗和听觉神经。20 .下图是“中国居民平衡膳食宝塔”，请将“宝塔”中的层级与其代表的主要营养成分相连。食用油二糖类奶及奶制八大豆及坚果类LOT脂肪蔬菜水果类J工蛋白质谷兽类_为4二）维生素食用油奶及奶制品【答案】大豆及坚果勾上蔬菜水果类：工或谷兽类糖类脂肪蛋白质维生素【解析】【详解】谷类、薯类含有的主要营养成分是淀粉，也就是糖类；蔬菜水果类都含有丰富的维生素（胡萝卜素和维生素C、维生素B2）、无机盐（如钾、钙、镁等）、膳食纤维；奶及奶制品

13、大豆及坚果类含有大量蛋白质、维生素B2和钙；各种食用油中最重要的营养素就是脂肪酸，包括饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸。三、实验探究题（共30分）L声音。（14分）湖州琴书是湖州的代表性曲艺品种（下图），是非物质文化遗产中的优秀项目。它用湖州方言演唱，以二胡为主要伴奏乐器，是有说有唱的坐唱形式。主要流行于吴兴为中心的浙北广大地区，至今已有180多年的历史。琴声婉转，书声绵长，是值得去感受和传承的非物质文化遗产。湖州某学校进行了琴书传承的相关活动，同学们遇到如下问题，请我们帮忙解决。21 .在二胡演奏的过程中，发现二胡的音高偏低，可以采取（）种措施。A.拧动琴轴，使琴弦拉紧B.增大拉动

14、的力度C.拧动琴轴，使琴弦松一点22 .在练习的过程中，琴声会干扰其他教室。同学们提出了一些办法来解决这个问题，哪个更具可行性?A.把琴书教室抽成真空，阻止声音传播B.减弱乐器和演唱人员的音量C.在教室内壁贴上吸音材料，同时增加教室密封度23 .琴书研究项目组提出“自制一个能发出完整音阶的乐器”这一任务，以增加演奏的丰富感，这个任务要经历哪些过程？（按顺序填写字母）A.头脑风暴，制订乐器制作最优方案B.演奏自制乐器并反思方案，进行改进C.明确设计并制作乐器的任务D.项目组团队协作，根据方案加工制作乐器【答案】21.A22.C23.C.A.D.B【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体

15、振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，音越低；物体振动的快慢受物体自身大小轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。21题详解】A.拧动琴轴，使琴弦紧一点，琴弦振动速度变快，发出的声音变高，故A正确；B.音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。声音高低是由物体振动的快慢决定的，增加拉动的频率不会影响音高，而是影响的是声音的强弱，故B错误；C.拧动琴轴，使琴弦松一点，琴弦振动速度变慢，发出的声音变低故C错误。22题详解】由于在练习的过程中，琴声会干扰其他的教室，上课不能在人耳处减弱，所以只能在声源或传播过程中减弱。同学们提出了一些办法来解决这个问题。A.把琴书教室抽成真空，阻止声音的传播，这样做不符合实际。B.减弱乐器和演唱人员