六年级上册《习作：变形记》学习要点与练习.docx

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1、六年级上册习作：变形记学习要点与练习-S学习重点（一）丰富且合理的想象1 .拓展想象边界：可以突破常规，将自己想象成世间万物，大到宇宙中的星球，如地球、火星；小到微观世界的一粒沙子、一只蚂蚁，甚至是抽象的概念，比如一段音乐、一缕思念等。2 .依据事物特点想象：当把自己想象成某一事物后，要基于该事物的固有特征展开想象。例如变成一只鸟，就要考虑鸟能飞翔的特点，想象在天空中自由自在翱翔，穿越山川河流，与云朵嬉戏的场景；若变成了一本书，就要联想书的用途和经历，如被不同的人阅读，在图书馆的书架上等待读者挑选，或是经历岁月的洗礼，书页逐渐泛黄等。（二）有条理地叙述变形经历1确定线索：在写作时，要明确一条叙

2、述线索，可以是时间顺序，如以一天从早到晚的时间推进，讲述变形后的经历，像早上变成了一朵云，随着太阳升起开始飘动，中午遇到了狂风，傍晚又见证了美丽的晚霞；也可以是空间顺序，如从地面到天空，先写变成一只蚂蚁在地面的草丛中穿梭，之后被风吹到了空中，最后落到了树枝上；还可以是事件发展的顺序，比如变成一条小鱼，以寻找食物、躲避天敌、寻找伙伴等一系列事件来组织文章。2突出重点经历：从众多想象的经历中，挑选最有趣、最能体现变形特色、最有意义的经历详细叙述。例如变成一只小蜜蜂，重点写在花丛中采蜜时，发现了一朵特别的花，与其他蜜蜂共同协作采集这朵花的花蜜，过程中遭遇了蝴蝶的竞争等情节，而对于飞行过程中一些平淡无

3、奇的场景可以简略描述。（三）融入独特感受1.情感体验：把自己完全代入变形后的角色，感受其独特的情感。若变成一棵大树，春天时，感受温暖阳光洒在身上，新叶生长的喜悦；夏天，体会为人们遮阳带来的满足；秋天，面对树叶飘落的忧伤；冬天，忍受寒风凛冽的孤寂。2思考感悟：通过变形后的经历，引发对生活、自然、人生等方面的思考。比如变成一只流浪猫，经历了寻找食物的艰辛、躲避危险的惊险，从而对动物的生存环境、人类与动物的关系有了深刻的思考，意识到要关爱动物，保护它们的生存空间。二、学习难点（一）写出新奇独特的经历1打破常规思维：避免落入俗套，不要总是写一些常见的变形经历。比如变成小鸟就只是写飞翔，变成小鱼就只是写

4、游泳。可以从独特的视角出发，如变成一支铅笔，想象自己在画家手中，画出了一幅幅震撼人心的画作，或是在考试作弊者手中，内心充满了挣扎；变成一颗星星，见证了宇宙中神秘的天体碰撞，或是与其他星球进行了一场奇妙的对话。2融合创意元素：在经历中加入一些奇幻、科幻等创意元素。比如变成一只青蛙，发现自己拥有了能听懂人类语言的超能力，从而卷入了一场人类的阴谋，变成一片雪花，在飘落过程中，进入了一个由冰雪精灵统治的奇妙世界，参与了它们的冬季庆典。（二）让想象与现实巧妙结合1 .基于现实逻辑：尽管是想象作文，但想象的内容也要符合一定的现实逻辑。例如变成一条鱼，在水中呼吸是符合现实的，但如果写鱼能在陆地上长时间奔跑，

5、就违背了现实规律。又如变成一阵风，在吹动物体时，要考虑物体的重量、形状等现实因素，轻的纸张容易被吹起，而沉重的石头则难以吹动。2 .反映现实问题或情感：通过变形后的经历，巧妙地反映现实生活中的问题或情感。比如变成一只被关在笼子里的鸟，表达对自由的渴望，呼吁人们尊重动物的自由权利；变成一条被污染河流中的鱼，揭示环境污染的严重性，唤起人们的环保意识。三、练习题（一）基础巩固1.变形对象选择：请从以下选项中，选出不适合作为本次习作变形对象的一项（）A.一把古老的椅子B.森林里的小精灵C.一本有魔法的书D.太阳系中的木星2想象合理性判断：下面关于变形后的想象，合理的是（）A.变成一只蜗牛，一个小时就从

6、北京爬到了上海B.变成一朵云，和太阳公公一起玩耍，太阳公公还请我吃糖果C.变成一条蛇，冬天在寒冷的雪地里欢快地奔跑D.变成一只萤火虫，在夜晚的森林中发光，为迷路的小动物照亮道路3 .经历描述：请简要描述如果自己变成了一只蝴蝶，可能会有的一次经历。（50字左右）4 .感受表达：当你变成一棵小草，经历了一场春雨后，你会有怎样的感受？用一句话表达出来。（二）能力提升1线索梳理：阅读下面这篇短文，梳理出作者以什么为线索叙述变形经历的，并概括出主要经历。我变成了一阵风。清晨，我轻轻拂过湖面，唤醒沉睡的鱼儿；上午，我来到城市，吹动着人们的衣角，为他们带来一丝凉爽；午后，我在树林间穿梭，与树叶们一起跳舞；傍

7、晚，我又来到海边，推动着海浪拍打着沙滩。线索：主要经历:2重点经历扩写：下面是一篇我变成了一只蚂蚁的简单构思，请你选择其中一个经历，进行详细扩写，字数在150字左右。构思：在厨房的地板上寻找食物和同伴一起搬运一块面包屑不小心掉进了水槽里我选择的经历是（），扩写：3情感与思考融入：以“我变成了一只流浪狗”为开头，写一段话，融入自己对生活的感受和思考。（100字左右）（三）拓展创新1独特变形对象：除了教材中提到的，以及常见的事物，你还能想到哪些独特的变形对象？请写出两个，并简要说明选择它们的理由。变形对象:理由：变形对象2:理由：2创意经历设计：从你上面写出的独特变形对象中，选择一个，设计一段充满

8、创意的经历，字数在200字左右。3现实与想象结合：以“我变成了一个垃圾桶”为主题，写一篇短文，既要展现变形后的奇妙经历，又要反映现实生活中的一个问题，字数在300字左右。四、答案（一）基础巩固1.B解析：森林里的小精灵本身并非现实存在的事物，不符合本次习作将自己变成现实中某种事物的要求，而A、C、D选项中的古老椅子、有魔法的书、木星都是现实中存在的事物，可作为变形对象。2 .D解析：A选项中蜗牛爬行速度极慢，不可能一个小时从北京爬到上海，不符合现实逻辑；B选项中太阳是恒星，不存在请吃糖果这种不符合科学事实的行为；C选项中蛇是变温动物，冬天会冬眠，不会在雪地里欢快奔跑；D选项萤火虫在夜晚发光为小

9、动物照亮道路符合其特性，想象合理。3 .示例：变成蝴蝶后，我在花园里飞舞，被一朵娇艳的花吸引，刚停在上面，就差点被一只突然飞来的小鸟捕食，惊险逃生。4 .示例：春雨过后，我这棵小草喝饱了水，身体变得更加翠绿，充满生机，心中满是对大自然的感恩。（二）能力提升1 .线索：时间顺序主要经历：清晨拂过湖面唤醒鱼儿，上午在城市为人们带来凉爽，午后在树林与树叶跳舞，傍晚在海边推动海浪拍打沙滩。2 .示例：我选择的经历是，扩写：我和同伴们在墙角发现了一块大大的面包屑，这对我们来说简直是巨大的宝藏。我赶忙用触角向伙伴们传递信号，大家迅速围拢过来。我们齐心协力，有的在前面拉，有的在后面推，喊着口号，费了好大的劲

10、，终于一点点将面包屑搬回了蚁巢。3 .示例：我变成了一只流浪狗，每天在街头流浪，寻找着能吃的东西。人们的冷漠让我心寒，常常只能在垃圾桶里翻找食物。我渴望有一个温暖的家，这让我思考人类为何如此无情，为何不能给我们这些流浪动物一些关爱。（三）拓展创新1 .变形对象1:影子理由：影子总是伴随着物体，却又有着神秘的特性，它会随着光线的变化而改变形状和大小，可以有很多新奇的经历，比如和其他影子交流，探索影子世界的秘密。变形对象2：钥匙理由：钥匙能开启各种门，每扇门后都可能隐藏着不同的世界或故事，它可以经历各种冒险，如打开一扇通往神秘城堡的门，见证古老的传说。2 .示例：我变成了影子。一天，我发现自己能脱离主人独立行动。于是，我趁着月光，偷偷溜进了一个神秘的花园。花园里的花朵会发光，它们的影子都有着自己的意识。我和一朵玫瑰花的影子交谈起来，它告诉我，在月圆之夜，所有影子可以交换主人。我满心期待着，准备开启一场奇妙的影子交换之旅。3 .示例：我变成了一个垃圾桶。白天，人们不停地往我肚子里扔垃圾，有各种各样的包装纸、吃剩的食物。我看到很多人随手一扔，根本不进行分类。到了晚上，垃圾散发的臭味引来了老鼠。我无奈地看着这一切，心中感慨，人类制造了如此多垃圾，却又不重视环保和垃圾分类，长此以往，地球环境将不堪设想。我多希望人们能提高环保意识，让垃圾都能得到妥善处理。