五年级下册统编版《综合性学习：遨游汉字王国》分层练习.docx

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1、五年级下册统编版综合性学习：遨游汉字王国分层练习基础巩固一、猜字谜1 .一咬掉牛尾巴。（）2 .山上还有山，不作出字猜。（）3 .十张口，一颗心。（）4 .说它小，下边大，说它大，上边小。（）5 .一只黑狗，不叫不吼。（）6 .差一点六斤。（）7 .自小在一起，目前少联系。（）8 .点点成金。（）9 .一人一张口，口下长只手。（）10四面都是山，山山都相连。（）二、有趣的谐音1.写出下列歇后语中加点字的谐音字。外甥打灯笼照旧（）梁山泊的军师无（）用四月的冰河开动（）了咸菜烧豆腐有言（）在先隔着门缝吹喇叭名（）声在外1.请你再写出两个带有谐音的歇后语。（）（）三、汉字的演变1.按汉字字体的演变顺

2、序将下列字体的序号填在横线上。甲骨文金文小篆隶书楷书（）（）（）（）（）L判断题。（对的打“才,错的打x”）甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。（）金文是铸刻在铜器上的文字，字形线条粗壮。（）小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字。（）隶书的笔画简化，书写方便，成为汉字发展史上的分水岭。（）楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。（）能力提升一、阅读材料，回答问题汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要

3、在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，单字有四千多个，其中已认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。金文是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文，主要在商周时期使用。金文的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为方折，书写速度更快，在汉字发展史上具有重要的地位，是汉字发展史上的分水岭。楷书产生于汉末，魏晋时期得到广泛使用，一直通行至今

4、。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。1 .汉字已有（）多年的历史，在发展演变过程中，以（）、（）、（）、（）、（）五种字体最为典型。2 .甲骨文主要在（）时期使用，主要记录（）、（）、（）、（）、（）等内容。3 .金文是铸刻在（）上的文字，又称为（），主要在（）时期使用。4 .小篆是从（）时期的（）文字发展而来的，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的（）的文字。5 .隶书形成于（），通行于（）。它将篆书（）的线条改为（），书写速度更快，在汉字发展史上具有重要的地位，是汉字发展史上的（）。6 .楷书产生于（），（）时期得到广泛使用，一直通行至今。楷书字形（），笔画（）,比隶

5、书更加便于（）和（）。二、综合性学习活动L你所在的小组准备开展一次“有趣的汉字”主题活动，请你设计一个活动方案。活动主题：活动目的：活动时间：活动地点：活动过程：1 .在活动中，你负责搜集有趣的汉字故事，请你写出一个你搜集到的故事。拓展创新一、汉字创意设计L请你选择一个汉字，发挥想象，为它设计一个有趣的形象。（可以用简笔画表示，也可以用文字描述）2 .请你根据汉字的特点，设计一个有趣的汉字游戏。（可以是字谜、接龙游戏等，简要说明游戏规则）二、小调查1 .调查身边的人在使用汉字时存在哪些不规范的现象，如错别字、滥用繁体字、乱造简化字等，并将调查结果记录下来。2 .针对这些不规范的现象，你有什么建

6、议？答案基础巩固一、猜字谜1 .告2.出3.思4.尖5.默6.兵7.省8.全9.拿10.田二、有趣的谐音L舅；吴,冻；盐；鸣2 .示例：孔夫子搬家净是输（书）；小葱拌豆腐一清（青）二白三、汉字的演变1 .2 .;能力提升一、阅读材料，回答问题1 .六千;甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书2 .商周；祭祀、战争、狩猎、农事、气象3 .铜器；铜器铭文；商周4 .战国；秦国；统一5 .战国晚期；两汉；圆转；方折；分水岭6 .汉末；魏晋；方正；规整平直；书写；认读二、综合性学习活动1.示例：活动主题：有趣的汉字之旅活动目的：通过活动，感受汉字的有趣和神奇，激发同学们对汉字的兴趣，加深对汉字文化的了解。活动

7、时间：具体时间活动地点：教室活动过程：开场：主持人介绍活动主题和目的。猜字谜环节：展示提前准备好的字谜，让同学们分组抢答。汉字故事分享：请同学们分享自己搜集到的有趣的汉字故事。汉字游戏：进行汉字接龙游戏，用上一个字的最后一个字作为下一个字的开头，依次说出词语或成语。总结：主持人总结活动，强调汉字的重要性，鼓励同学们在今后的学习中更加关注汉字。L示例：“枇杷”和“琵琶”有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”拓展创新-S汉字创意设计1 .示例：选择“日”字，用简笔画表示：画一个圆形

8、，中间点一个点，代表太阳。用文字描述：“日”字就像一个圆圆的太阳，散发着光芒，给大地带来光明和温暖。2 .示例：设计一个汉字接龙游戏。游戏规则：第一个人说出一个汉字，第二个人要用上一个字的最后一个字作为开头，说出一个新的汉字，并且要组词。例如，第一个人说“天”，第二个人说“天空”，第三个人说“空”，然后组词“空气”，依次类推。如果有人在规定时间内说不出正确的汉字或词语，则被淘汰，坚持到最后的人获胜。二、小调查L示例：调查结果：错别字：“再”和“在”混用,如“我在（再）家等你”；“已”和“以”混用,如“我已（以）经完成作业了滥用繁体字：一些店铺招牌上使用繁体字，如嘱”（灯）、靠”（面）。乱造简化字:“鸡旦”（鸡蛋）、“仃车”（停车）。L建议：加强汉字规范使用的宣传教育，提高人们对正确使用汉字的认识。学校和家庭要重视汉字的教学，培养学生正确书写汉字的习惯。相关部门加强对公共场所用字的监管，对不规范用字现象及时纠正。