三年级上册统编版《习作：那次玩得真高兴》学习要点与练习.docx

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1、三年级上册统编版习作:那次玩得真高兴学习要点与练习一、学习重点(一)明确写作内容1 .回忆自己玩得特别开心、印象深刻的一次经历，比如学校的运动会、和小伙伴玩捉迷藏、去游乐园游玩等。2 .确定写作素材时，要挑选独特、有趣的细节，让经历更吸弓I人。例如，去动物园看动物，如果看到小猴子调皮地抢游客食物，还模仿游客动作，这就是独特有趣的素材。(二)把握写作顺序1 .按照事情发展顺序来写，先写玩耍的时间、地点、人物和起因，比如“周末，我和爸爸妈妈一起去郊外的公园放风筝，天气格外晴朗，微风拂面，特别适合放风筝”。2 .接着详细描述玩耍的经过，放风筝前准备，如挑选风筝、找空旷场地；放风筝过程，风筝怎么起飞、

2、在空中遇到什么情况，像风筝线缠绕、被风吹歪等。3 .最后写玩耍的结果和自己的感受，“风筝终于高高飞起来，我高兴得又蹦又跳，这次放风筝让我感受到了大自然的美好和成功的喜悦”。()运用细节描写L动作描写：细致描写玩耍时动作，让读者有身临其境之感。如写玩跳绳比赛，“我双手紧握跳绳手柄，轻轻甩动，绳子像灵动的蛇在我脚下穿梭。我快速跳动起来，双脚如同安装了弹簧一般，轻盈地离地、落下”。2 .神态描写：通过描写面部表情展现快乐情绪。如在描写玩“你划我猜”游戏时，“他看着卡片上的词语，眼睛突然一亮，嘴角上扬，露出自信的笑容，然后开始手舞足蹈地比划起来，那夸张的表情和动作逗得我们哈哈大笑”。3 .语言描写：记

3、录玩耍时人物说的话，增添文章生动性。玩老鹰捉小鸡游戏时，老鹰喊：“小鸡们，我来啦，看我今天怎么把你们一网打尽！母鸡回应：“有我在，你别想抓到我的小鸡！”4 .心理描写：写出玩耍过程中的内心想法，加深读者对快乐的理解。例如在玩密室逃脱时，“当我走进那昏暗的密室，心里既紧张又兴奋，想着一定要凭借自己的智慧和团队的力量成功逃脱，每解开一个谜题，我都在心里暗自欢呼，感觉离胜利又近了一步”。(四)表达真情实感1 .结合具体事件，用“我觉得”“我感到”等词汇引导情感表达。比如，“那一刻，我的心像小鹿一样乱撞，紧张又兴奋，仿佛整个世界都为我欢呼2 .结尾总结快乐感受，点题，如“那次在公园的老鹰捉小鸡游戏，充

4、满了欢笑与惊喜，让我体会到了和朋友们一起玩耍的无穷乐趣，真的是玩得高兴极了二、学习难点(一)筛选合适素材小学三年级学生记忆力和筛选能力尚在发展中，难以迅速从众多回忆中找到既有趣又适合写作的经历。此外，由于生活经验限制，他们可能觉得很多日常小事不值得一写。解决方法：教师弓I导学生通过提问回忆，如“你最喜欢和家人一起做的活动是什么？”“有没有一次和朋友的聚会让你特别开心？”“你去过的哪个地方给你留下了深刻的印象？”鼓励学生不拘泥于“大事”，平凡生活中的小确幸同样值得记录。(二)突出“高兴”情感部分学生写作时只是简单叙述事件过程，没有充分表达自己的情感，难以让读者真切感受到当时的快乐心情。解决方法：

5、提供情感表达强烈的范文，让学生对比分析，学习如何通过细节描写、修辞手法等突出情感。如描写游乐园的旋转木马时，“我坐在五彩斑斓的旋转木马上，随着音乐缓缓转动，眼前是不断变换的彩灯和伙伴们的笑脸，耳边是清脆的铃声和孩子们的欢笑声，仿佛整个世界都充满了快乐”。()合理安排结构虽然三年级学生已初步接触作文结构，但如何在文章中合理安排开头、中间和结尾，以及如何过渡自然，仍是一大挑战。解决方法：讲解作文结构知识，开头可直接弓I入，如“有一次，我和小伙伴们去了水上乐园，那一天的快乐时光至今仍深深印刻在我的脑海中”；也可设置悬念弓I入，如“那是一次让我笑到肚子疼、嗓子喊哑的玩耍经历，你们能猜到是在哪里、玩的什

6、么吗？其实，那就是在露营地的篝火晚会”。中间详细描述玩耍过程，结尾总结快乐感受点题或与读者互动。通过具体例子分析各部分作用及如何衔接。三、练习题目(一)素材选择1.下面哪个素材不适合写那次玩得真高兴？()A.周末和家人一起去郊外野餐，大家一起准备食物，在草地上做游戏。B.今天在学校因为没完成作业被老师批评。C假期和小伙伴们去游乐园，玩了过山车、摩天轮等好多刺激的项目。2.你印象最深刻、玩得最高兴的一次经历是什么？简单写一写事情的起因。(二)写作顺序L下面关于写作顺序的表述，正确的是()A.写玩的经历可以随便写，不需要顺序。B.一般按照事情发展顺序，先写结果，再写经过和起因。C按照事情发展顺序，

7、依次写清楚起因、经过和结果，重点写经过。2.请将下面玩丢手绢游戏的过程重新排序。()大家手拉手围成一个圈，蹲下。()被抓到的同学表演节目，然后继续开始游戏。()一个同学拿着手绢，在圈外跑。()他悄悄把手绢放在一个同学身后，继续跑。()那个同学发现后，捡起手绢去追。()细节描写1 .请从下面的词语中选择合适的，填在句子中，使动作描写更生动。(跑、冲、奔)小明看到远处的小伙伴，立刻()了过去。2 .补充下面的神态描写，表现出同学们玩游戏时高兴的样子。小红在玩猜谜语游戏，猜对了答案，她()，大声说：“我猜对啦！”3 .运用心理描写，写一写你在玩鬼抓人游戏时，被“鬼”追的感受。(四)真情实感1 .下面

8、哪个句子更好地表达了玩得高兴的心情？()A.我们玩了游戏，就回家了。B.今天和小伙伴们玩跳皮筋，我一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，玩得满头大汗，笑声回荡在整个院子，这真是太开心啦！2 .请你写一个结尾，总结自己玩某个游戏时高兴的感受，点题“那次玩得真高兴”。四、答案(一)素材选择1.B2.示例：暑假，爸爸妈妈说要带我去海边玩，我听到这个消息，高兴得一蹦三尺高。这就是我玩得最高兴的一次经历的起因。(二)写作顺序IC2.(1)大家手拉手围成一个圈，蹲下。(5)被抓到的同学表演节目，然后继续开始游戏。(2)一个同学拿着手绢，在圈外跑。(3)他悄悄把手绢放在一个同学身后，继续跑。(4)那个同学发现后，捡起手绢去追。()细节描写1 .冲2 .眼睛笑得眯成了一条缝，脸上洋溢着灿烂的笑容3 .示例：我的心“砰砰”直跳，感觉心脏都要从嗓子眼儿里跳出来了，我拼命地跑，边跑边想：千万不要被抓到，我一定要跑得更快！(四)真情实感2.示例：那次玩跳绳比赛，我和小伙伴们齐心协力，取得了不错的成绩。大家欢呼雀跃，我心里满满的都是成就感和喜悦。那次玩得真高兴，我会永远记住这快乐的时光！