《红楼春趣》分层练习.docx

《《红楼春趣》分层练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《红楼春趣》分层练习.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、红楼春趣分层练习一、基础巩固1.给下列加点字选择正确的读音，打“才。窗屉(tiShI)子敞(Cangchang)开晦(hulmei)气宝钗(chachai)袭(XiXi)击忌讳(W目hui)恰(qiaqia)似桥墩(dndun)1.看拼音，写词语。qiahao()chuangt()jihu()huiqi()fengzheng()baochai()gaodun()yanhong()1.比一比，再组词。悔()晦()飘()漂()敞()蔽()钗()杈()1.按要求写词语。写出下列词语的近义词。忌讳一（）晦气一（）精致一（）寂寞一（）写出下列词语的反义词。欢喜一（）精致一（）放晦气一（）七手八脚一（）1

2、.根据课文内容填空。红楼春趣选自清代作家的,这是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作。课文主要讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里的故事，通过对人物的、等描写，展现了他们的和春日里的O1.解释下列句中加点的词语。只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。恰似：一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。一展眼：探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”横竖：那风筝飘飘飘飘，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。飘飘飘飘：二、能力提升1.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.课文细致地描写了每个人物的语言和神态，展现了人物的性

3、格特点。B.放风筝的过程中，宝玉的风筝放不起来，他恼怒不已，把风筝摔在地下，体现了他脾气暴躁的性格。C.文中对放风筝这一活动的描写，再现了古代贵族闲适快乐的生活场景。D.放风筝是古代人们的一种习俗，认为可以放走晦气，带来好运。2.读句子，完成练习。宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”从宝玉的话中，你能体会到他怎样的性格特点？黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”黛玉的话表现了她怎样的特点？1按课文叙述的顺序排列下列事件，正确的一项是（）丫鬟们拿出各种放风筝的工具宝玉的美人儿风筝放不起来，恼怒不已宝钗放风筝宝琴放了大蝙蝠风

4、筝黛玉和众人一起把风筝放飞了A.B.C.D.2.阅读课文片段，回答问题。那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。“飘飘飘飘”这个词语写出了风筝它的近义词有用“”画出描写风筝远去的句子，这句话中描写风筝变化的词语有,从这些词语中，我们可以感受到风筝“有趣，有趣！”众人说“有趣”，是因为c三、拓展创新1 .红楼梦中人物众多，性格鲜明。除了课文中出现的人物，你还知道哪些？请写出两个，并简要介绍他们的性格特点。2 .课文中描写的放风筝的场景十分有趣，你放风筝时也有过这样快乐的经历吧！请用一段文字描述

5、你放风筝的过程，注意把动作、语言、神态等描写融入其中，让读者感受到你的快乐。3 .曹雪芹在红楼梦中运用了大量的诗词来展现人物的性格和命运。请你查阅资料，找出一首红楼梦中的诗词，写下来并谈谈你对它的理解。答案一、基础巩固1 .tchanghuWchaiXNhuiqiadun2 .恰好抽屉忌讳晦气风筝宝钗高墩嫣红3 .后悔晦气飘荡漂亮敞开隐蔽金钗树杈禁忌倒霉精巧孤单悲伤粗糙招好运有条不紊曹雪芹红楼梦放风筝语言动作神态天真烂漫欢乐情趣好像，仿佛。一转眼，形容时间极短。反正，表示肯定的语气。形容风筝在空中随风飘动的样子。二、能力提升1.B（宝玉恼怒是因为他的风筝放不起来，觉得很扫兴，并非脾气暴躁，从他

6、说把风筝送给嫣红姑娘可以看出他心地善良，没有架子。）从宝玉的话中可以体会到他心地善良，关心他人，没有贵族公子的架子。黛玉的话表现了她心思细腻、聪慧的特点。1 .D在天空中随风飘荡的姿态飘飘荡荡、摇摇晃晃那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见To鸡蛋大、一点黑星儿、不见了越飞越远，最后消失在视野中看到风筝在空中随风飘荡，越飞越远，最后消失不见，觉得很新奇，很有意思三、拓展创新2 .示例：王熙凤：精明能干、八面玲珑、心狠手辣。她掌管着贾府的大小事务，处理事情果断利落，但为了达到目的也不择手段。史湘云：心直口快、开朗豪爽、不拘小节。她性格活泼，说话做事直来直去

7、，与姐妹们相处融洽。1示例：周末，阳光明媚，我和小伙伴们来到了空旷的草地上放风筝。我双手紧紧地握住风筝线轴，小伙伴高高地举起风筝。我大喊一声：“放！”小伙伴用力一抛，风筝便随风飞了起来。我一边快速地奔跑，一边小心地放线，眼睛紧紧地盯着风筝。只见风筝越飞越高，像一只展翅翱翔的雄鹰。我兴奋地跳了起来，大声喊道：“看呀，我的风筝飞得最高啦！”小伙伴们也在一旁欢呼雀跃，我们的笑声在草地上空回荡。3 .示例：葬花吟花谢花飞花满天红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲不管桃飘与李飞；桃李明年能再发明年闺中知有谁？三月香巢已垒

8、成梁间燕子太无情！明年花发虽可啄却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻阶前愁杀葬花人,独倚花锄泪暗洒洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏荷锄归去掩重门；青灯照壁人初睡冷雨敲窗被未温。怪奴底事倍伤神？半为怜春半恼春。怜春忽至恼忽去至又无言去不闻。昨宵庭外悲歌发知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留愿侬此日生双翼鸟自无言花自羞；随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨质本洁来还洁去尔今死去侬收葬侬今葬花人笑痴试看春残花渐落一朝春尽红颜老一杯净土掩风流。强于污淖陷渠沟。未卜侬身何日丧？他年葬侬知是谁？便是红颜老死时；花落人亡两不知！理解：这首诗是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，以花自喻，通过对落花命运的怜惜，抒发了自己寄人篱下、孤独无依的哀愁，以及对美好理想的向往和无法实现的痛苦。诗中充满了林黛玉对生命短暂、美好易逝的感慨，同时也体现了她高洁的品格，不愿与世俗同流合污，希望能保持自身的纯洁。