《第9课 中世纪城市和大学的兴起》随堂练习.docx

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1、第9课中世纪城市和大学的兴起随堂练习一、选择题1 .从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。这些城市重新兴起的原因不包括（）A.农业技术提高B.农业剩余产品增加C.商业贸易发展D.庄园经济的发展2 .中世纪西欧城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。为改变这种状况，城市居民采取的常用手段包括（）金钱赎买武力斗争寻求教皇支持与国王结盟A.B.C.D.3 .13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民（）A.必须向领主缴纳高额地租B.是自由人，享有财产权C.没有选举市政官员的权利D.完全摆脱了国王的控

2、制4 .城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，主要目的是（）A.削弱封建割据势力B.促进城市经济发展C.推动文化教育进步D.加强对城市的控制5 .中世纪西欧城市的基本居民是（）A.农奴和领主B.手工工匠和商人C.国王和贵族D.教士和骑士6很多农奴进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，他就获得了（）A.市民的身份，从此享有自由B.更多的土地和财富C.成为贵族的机会D.参加庄园法庭审判的权利7.随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为（

3、）A.早期的资产阶级B.新兴的贵族阶层C.城市的管理者D.教会的支持者811世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。这为西欧哪一现象的出现奠定了基础（）A.城市的兴起B.庄园经济的发展C.大学的兴起D.基督教会的发展9.12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。西欧早期的大学有（）博洛尼亚大学巴黎大学牛津大学哈佛大学A.B.C.D.10大学的自治地位主要体现在（）免赋税特权司法特权教育自主权行政独立权A.B.C.D.11 .中世纪大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会

4、发展的要求。下列课程中，能体现经济和社会发展要求的是（）A.文法B.修辞C.法学D.神学12 .有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了平民的传记，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（）A.农民阶级B.封建贵族阶层C.市民阶级D.工业无产阶级13.13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（）A. “我的附庸的附庸，不是我的附庸”B. “城市的空气使人自由”C.西欧庄园是自给自足的经济单位D.大学是“欧

5、洲中世纪教育最美好的花朵”14 .中世纪西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用不包括（）A.促使封建经济开始解体B.推动了商品经济的发展C.促进了议会制度的出现D.使基督教的影响逐渐消失15 .下列关于中世纪西欧城市和大学兴起的表述，正确的是（）A.城市的兴起晚于大学的兴起B.城市的兴起为大学的兴起提供了条件C.大学的兴起阻碍了城市的发展D.城市和大学的兴起都与封建经济的发展密切相关二、材料分析题阅读下列材料，回答问题。材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他

6、们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。材料二：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。材料三：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。(1)根据材料一，分析西欧新的工商业城市形成的原因。(2)根据材料二，指出城市居民争取城市自治权利的方式有哪些。结合所学知识，分析城市居民争取城市自治权利的原因。(3)根

7、据材料三，分析大学兴起的原因。结合所学知识，指出大学自治地位的主要体现。三、简答题1 .简述中世纪西欧城市兴起的时间、区域及发展的根本原因。2 .中世纪西欧城市取得自由和自治权的方式和形式分别是什么？取得自治的城市有哪些权利和局限性？3 .简述中世纪西欧市民阶级形成的过程及影响。4 .以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，简述欧洲早期大学兴起的时间、背景及历史意义。答案一、选择题1 .D解析：庄园经济的发展与城市重新兴起并无直接关联，城市兴起的原因主要是农业技术提高、农业剩余产品增加、商业贸易发展等，推动了经济发展和人口聚集，促进城市复苏与产生。2 .A解析：城市居民为改变被领主任意征税和控制的状况

8、，常用金钱赎买和武力斗争的手段争取自由和自治，寻求教皇支持及与国王结盟并非常用手段。3 .B解析：在自由城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税，A选项错误；部分城市有权选举市长、市政官员，C选项错误；取得自治的城市不能完全摆脱国王的控制，D选项错误。4A解析：国王给城市颁发特许状，主要目的是削弱封建割据势力，因为城市在封建主领地上，通过颁发特许状，国王可加强对城市的影响，同时获得城市拥护，B、C、D选项并非主要目的。4 .B解析：中世纪西欧城市的基本居民是手工工匠和商人，农奴和领主主要存在于庄园，国王和贵族是统治阶层，教士和骑士与城市基本居民不符。6 .

9、A解析：农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民身份，从此享有自由，这是城市给予农奴摆脱农奴身份的机会，B、C、D选项不符合史实。7 .A解析：随着城市发展和工商业繁荣，市民阶级分化出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备条件，B、C、D选项表述错误。8 .C解析：11世纪后希腊、罗马古典著作和阿拉伯文化在西欧传播，为大学兴起奠定文化基础，经济发展也对知识人才有需求，促进大学兴起，与城市兴起、庄园经济发展、基督教会发展关联不大。9 .A解析：西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学，哈佛大学是美国的大学，成立于17世纪，不符合西欧早期大学范畴。

10、10 .A解析：大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，行政独立权不符合大学实际情况，大学仍受一定的社会和政治因素影响。11C解析：法学能体现经济和社会发展要求，随着城市经济发展和商业活动增加，需要法律规范经济和社会秩序，文法、修辞、神学更多受基督教会影响，体现宗教文化方面。12.C解析：城市兴起过程中形成市民阶级，农民阶级在城市兴起前已存在，封建贵族阶层与“平民的传记”不符，工业无产阶级是工业革命后出现的。13.B解析：“城市的空气使人自由”体现了城市对农奴的吸引力，农奴在城市住满规定时间可获自由人身份，市民享有一定权利，与材料现象相符，A选项体现的是封建等级制度，C选项说

11、的是西欧庄园特点，D选项与材料现象无关。14.D解析：中世纪西欧城市兴起促使封建经济解体、推动商品经济发展、促进议会制度出现，但基督教在当时仍有重要影响，并未逐渐消失。15.B解析：城市兴起于10世纪，大学兴起于12世纪，城市兴起早于大学，A选项错误；城市兴起为大学兴起提供经济、文化等条件，促进大学发展，B选项正确；大学兴起与城市发展相互促进，并非阻碍，C选项错误；大学兴起与经济发展及文化传播等相关，城市兴起与农业、商业发展相关，不能简单说都与封建经济发展密切相关，D选项错误。二、材料分析题(1)西欧生产力提高，手工业发展，有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊

12、成为手工业者，商人聚集，为防御侵扰筑起栅栏或围墙，逐渐形成新的工商业城市。(2)方式：金钱赎买、武装斗争、两种办法交替使用。原因：城市一般坐落在封建领主领地上，领主对城市居民任意征税，要求居民履行义务，城市居民为摆脱领主控制，争取自由和自治权利。(3)原因：11世纪后经济发展，希腊、罗马古典著作和阿拉伯文化在西欧传播。主要体现：免赋税特权、司法特权、教育自主权。三、简答题1 .时间：从10世纪起。区域：意大利、法兰西、英格兰、德意志等。根本原因：生产力的发展，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。2 .方式：金钱赎买和武力斗争。形式：从国王或领主手里取得“特许状”。权利：市民

13、是自由人，享有财产权，部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭。局限性：取得自治的城市不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。3 .过程：随着城市发展和工商业繁荣，手工工匠和商人成为城市基本居民，很多农奴进入城市成为自由人，市民阶级逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，成为早期资产阶级。影响：为资本主义兴起准备了条件。4 .时间：12世纪。背景：经济发展，许多希腊、罗马古典著作在西欧传播，阿拉伯文化传入西欧。历史意义：大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，活跃了思想文化活动，有利于师生自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。