《扣好人生第一粒扣子》学习重点、难点及练习.docx

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1、扣好人生第一粒扣子学习重点、难点及练习-S学习重点(一)理解“扣好人生第一粒扣子”的比喻意义明白如同穿衣时第一粒扣子扣错会导致整排扣子扣错一样，人生初期养成的习惯和道德品质对未来发展起着至关重要的奠基作用。让学生知晓小时候形成的价值观、行为习惯等会影响一生的道路选择。例如，从小养成勤奋学习的习惯，未来在学业和事业上更易取得成就；小时候懂得尊重他人，长大后人际关系往往更和谐。(二)掌握基本道德规范和行为准则1 .遵守规则：清楚在学校、家庭、公共场所等不同环境中的各类规则。如在学校要遵守课堂纪律，上课不随意讲话、不打闹；在图书馆要保持安静，不大声喧哗；在马路上行走要遵守交通规则，走人行道、看红绿灯

2、等。理解遵守规则是维护社会秩序、保障自身和他人安全与权益的必要条件。2 .尊重他人：学会尊重他人的人格、劳动成果和意见。尊重老师的辛勤付出，上课认真听讲；尊重同学，不嘲笑、不欺负他人；尊重长辈，听从长辈的教导；尊重不同职业的人，如环卫工人、警察等的工作。通过日常小事培养尊重他人的意识，如使用礼貌用语，“请”“谢谢对不起等。二、学习难点(一)将道德规范应用于实际生活面对复杂情境的判断和选择：生活中存在许多复杂情况，学生难以依据所学道德规范迅速做出正确判断。例如，在公交车上看到老人和孕妇同时上车，座位有限，该先给谁让座；看到同学考试作弊，是该当场制止还是事后告诉老师等。教师需通过大量真实案例分析、

3、角色扮演等活动，引导学生思考不同情境下的道德选择，提高其分析和解决问题的能力。2.长期坚持良好行为习惯：低年级学生自我约束能力较弱，即使明白某些行为是正确的，也可能因贪玩、懒惰等原因难以长期坚持。如知道每天要按时完成作业，但可能因为想看动画片而拖延。教师和家长要共同协作，建立有效的监督和激励机制，鼓励学生逐步养成长期坚持良好行为习惯的能力。(二)深刻理解道德规范背后的意义对于低年级学生而言，一些道德规范较为抽象，他们可能只是机械地记住行为要求，而不理解其深层意义。例如，知道要爱护环境，但不明白为什么要爱护环境，保护环境对人类生存和地球可持续发展的重要性。教师可通过生动有趣的科普视频、故事等方式

4、，帮助学生理解道德规范背后的价值和意义，使学生从内心真正认同并主动遵守道德规范。三、练习题（一）选择题（每题3分，共15分）1.小明在图书馆大声喧哗，他的做法（）A.是正确的，因为他很开心B.是错误的，图书馆要保持安静，这是规则C.没关系，偶尔一次不要紧2 .小红看到同桌的铅笔掉地上了，她应该（）A.装作没看见B.帮同桌捡起来C.踩一脚3 .以下行为中，没有遵守交通规则的是（）A.过马路走人行横道B.在马路上追逐打闹C.绿灯亮了才过马路4.当你和小伙伴一起玩游戏，意见不一致时，你会（）A.大吵大闹，非要按自己的想法来B.和小伙伴商量，找到大家都同意的办法C.直接不玩了5.以下属于尊重他人的行为

5、是（）A.嘲笑同学考试没考好B.认真听老师讲课C.随意打断别人说话（二）判断题（每题3分，共15分）1 .只要自己开心，在任何地方都可以大声说话。（）2 .帮助同学是老师的事情，和我们小学生没关系。（）3 .遵守规则会让我们的生活更有序。（）4 .可以随便拿别人的东西。（）5 .尊重他人就是要听别人的话，不管对不对。（）（三）简答题（每题10分，共20分）1 .请你说一说在学校里要遵守哪些规则？（至少说出三条）2 .举例说明你在生活中是如何尊重他人的？（四）情景分析题（每题15分，共30分）1周末，明明和爸爸妈妈一起去公园玩。公园里有很多人，大家都在开心地游玩。明明看到美丽的花朵，想摘一朵带回

6、家。这时，爸爸妈妈应该怎么教育明明？请你写出爸爸妈妈可能会说的话。3 .课间休息时，小刚和小强在教室里追逐打闹，不小心把小明的铅笔盒碰到地上，铅笔撒了一地。小刚和小强应该怎么做？请分析他们的行为，并说明正确的做法。（五）创意题（20分）请你设计一张以“扣好人生第一粒扣子遵守规则”为主题的手抄报，在手抄报上要体现出遵守规则的重要性和一些常见的规则。（本题可根据学生手抄报的内容完整性、创意性、美观性等方面进行打分）四、答案（一）选择题1.B2.B3.B4.B5B（二）判断题1.2.3.4.5.（）简答题1 .答案示例：在学校里要遵守的规则有：上课要遵守课堂纪律，不能随意讲话、打闹；课间休息不能在教

7、室里大声喧哗、追逐打闹；要按时完成老师布置的作业；要遵守学校的排队规贝如打饭、放学排队等；爱护学校的公共财物，不能随意破坏桌椅、墙壁等。2 .答案示例：在生活中，我会尊重他人。比如，我会认真听爷爷奶奶讲话，不打断他们；在学校，我会尊重老师，上课认真听讲，积极回答问题；和同学相处时，我会尊重同学的意见，不嘲笑、不欺负同学；在公共场所，我会尊重他人的劳动成果，如不乱扔垃圾，保持环境整洁。（四）情景分析题1 .答案示例：爸爸妈妈可能会对明明说：“明明，花朵在公园里才是最美的，它们是给大家一起欣赏的。如果我们把它摘下来，它很快就会枯萎，就再也不漂亮了，而且其他小朋友也看不到这么美丽的花朵了。我们要爱护

8、公园里的一草一木，遵守公园的规定，这样大家才能在一个美丽、整洁的环境里游玩呀。”2 .答案分析：小刚和小强在教室里追逐打闹的行为是错误的，既违反了学校的纪律，也容易造成危险，还影响到了其他同学。把小明的铅笔盒碰到地上后，他们应该马上停止追逐打闹，向小明道歉，并一起把铅笔捡起来。正确的做法是在课间休息时，选择安静、安全的活动，如看书、下棋等，避免在教室里进行危险的行为。如果不小心碰到别人的东西，要及时道歉并帮忙整理好。（五）仓IJ意题根据学生实际完成的手抄报情况，从内容完整性（是否清晰体现遵守规则的重要性和常见规则）、创意性（手抄报的排版、绘画风格等是否有新意）、美观性（整体画面是否整洁、色彩搭配是否协调）等方面综合打分。例如，内容完整、创意新颖、美观大方的手抄报可给到16-20分；内容较完整、有一定创意、画面较整洁的可给到Il-15分；内容基本完整、创意和美观性一般的可给到6-10分；内容不完整、缺乏创意和美观性的可给到5分及以下。