《刷子李》学习重点、难点与练习.docx

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1、刷子李学习重点、难点与练习-S学习重点（一）生字词掌握1.正确认读“浆、傅、袱”等8个生字，会写“浆、傅、刷”等15个字，能准确书写“粉刷、师傅、绝活”等16个词语。特别注意“浆”字下面是“水”，不要写成“小”；“傅”字右上不要多写一点。2理解重点词语的含义，如“刷浆、规矩、派头、天衣无缝”等。可通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等方法理解。例如“天衣无缝”，文中形容刷子李刷墙的效果，浆与浆之间衔接得没有一点缝隙，由此可理解该词意为事物周密完善，找不出什么毛病。（二）人物形象分析1 .能结合课文内容，准确说出刷子李的特点。刷子李是一个技艺高超的奇人，其特点体现在多个方面：规矩奇特：刷

2、墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋；刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱；一天只刷一间屋子；每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。动作娴熟：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”从这一动作描写中，可感受到他刷墙动作的娴熟与节奏感。效果非凡：“刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”刷出的墙又白又匀，效果奇佳。2 .学习通过正面描写（语言、动作、外貌、神态等）来刻画人物形象的方法。例如

3、对刷子李刷墙动作的描写，“摆来”“摆去”“啪地清脆一响”等动词，生动形象地展现了他刷墙技艺的高超。（三）文章结构梳理3 .理清课文的叙述顺序，了解文章围绕刷子李高超的粉刷技艺，先写刷子李的规矩奇特，再通过曹小三的观察，从正面描写刷子李刷墙的过程与效果，同时穿插曹小三的心理变化，侧面烘托刷子李的技艺高超。4 .能够概括文章的主要内容：课文主要讲述了刷子李带着徒弟曹小三去给人家新造的楼房刷浆，刷子李刷墙时的高超技艺以及曹小三从半信半疑到佩服得五体投地的心理变化过程，展现了刷子李的“奇”。二、学习难点(一)体会侧面描写的作用1 .理解作者通过描写曹小三的心理变化(半信半疑深信不疑质疑又佩服)来侧面烘

4、托刷子李技艺高超的写作手法。曹小三的心理变化是一条隐藏的线索，他的每一次心理波动都从侧面反映出刷子李的技艺给人的震撼。2 .能够分析出侧面描写对塑造人物形象、突出文章主题的作用。侧面描写使刷子李的形象更加丰满立体，让读者从不同角度感受到他的高超技艺，增强了文章的可读性与感染力。例如，当曹小三发现师傅裤子上出现白点时的失望，到最后发现那只是一个小洞透出的白衬裤，从而更加佩服师傅，这一过程通过曹小三的心理变化，有力地烘托了刷子李技艺的高超，让人觉得刷子李简直神乎其神。(二)领悟文章蕴含的道理1 .深入理解文章所传达的“手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的”这一道理。从刷子李能够在粉刷行业做到

5、如此高超的技艺，背后必然是经过无数次的练习与积累，引导学生明白在任何领域，要想取得成就都需付出努力。2 .能够将文章所蕴含的道理与生活实际相联系，思考自己在学习或生活中，如何通过努力练就真本事。例如，学生在学习一门乐器、一项体育运动时，也需要像刷子李一样，经过长时间的勤学苦练，才能掌握精湛的技艺。三、练习题(一)基础知识1.看拼音，写词语。shuajiang()fuShT()baofu()Pngzhang()shTfu()jehuo()xianjie()shensheng()1.给多音字组词。模：mC()mo()扎：zha()zha()za()1.比一比，再组词。浆()傅()馅()诈()桨()

6、缚()陷()作()1.给下列加点字选择正确的解释。“绝”在字典里的解释有：A.断绝；B.完全没有了，穷尽；C.走不通的，没有出路；D.独一无二的，没有人能赶上的；E.极，最；F.绝对。刷子李的一手绝活()最让人叫绝的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点()()恐龙灭绝的原因至今还是个谜()五位壮士把敌人引上了绝路()1.选词填空。果然居然竟然干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，()一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。每一面墙刷完，他搜索一遍，()连一个芝麻大小的粉点也没发现。曹小三给他点烟时，()瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。(二)课文理解1刷子李的技艺高超表现在哪些方面

7、？请简要概括。2 .课文中描写曹小三心理变化的句子有哪些？请找出来，并说说这样写有什么作用。3 .读句子，回答问题。“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？“可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅丢人现眼，他那如山般的形象塌了。”曹小三为什么会觉得师傅“丢人现眼”？这里对曹小三的心理描写有什么作用？（三）拓展运用1 .学习课文中描写人物的方法，选择身边一个有特点的人，通过正面描写和

8、侧面描写相结合的方式，写一个片段，突出人物的特点。2 .阅读俗世奇人中的其他故事，如泥人张，对比刷子李，说说两篇文章在描写人物方面有哪些相同点和不同点。四、答案（一）基础知识1 .刷浆师傅包袱屏障师傅绝活衔接神圣2 .模：mC（模柏mo（模型）扎：zha（扎针）zha（挣扎）za（包扎）1.浆（泥浆）傅（师傅）馅（露馅）诈（欺诈）桨（船桨）缚（束缚）陷（陷阱）作（作业）1.刷子李的一手绝活（D）最让人叫绝的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点（E）（F）恐龙灭绝的原因至今还是个谜（B）五位壮士把敌人弓I上了绝路（C）1干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（果然）一身黑衣黑

9、裤，一双黑布鞋。每一面墙刷完，他搜索一遍，（居然）连一个芝麻大小的粉点也没发现。曹小三给他点烟时，（竟然）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。（二）课文理解1 .刷子李技艺高超表现在：规矩奇特，刷墙时必穿黑衣黑裤等，刷完身上有白点则白刷；动作娴熟，刷墙动作悠然，富有节奏感；效果非凡，刷出的墙又白又匀，衔接得天衣无缝。2 .描写曹小三心理变化的句子：“听说有人对他的名号起了疑，有本事的人一般不露相，怎么敢和姓李的师傅在这码头上较上劲呢？曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑这回非要亲眼瞧瞧。”“完了！师傅丢人现眼，他那如山般的形象塌了。”“可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三

10、给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅丢人现眼，他那如山般的形象塌了。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。”“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：好好学本事吧！曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。”作用：通过曹小三的心理变化，侧面烘托出刷子李技艺的高超，使刷子李的形象更加丰满立体。这句话运用了动作描写。生动形象地写出了刷子李刷墙动作的娴熟与节奏感，表现了他刷墙技艺的高超。曹小三觉得师傅“丢人现眼”是因为他发现师傅裤子上出现了白点，打破了他心中师傅技艺高超、完美无缺的形象。这里对曹小三的心理描写

11、，从侧面烘托出刷子李技艺高超，之前曹小三对师傅的技艺深信不疑，出现白点时的心理落差，更能突出刷子李最后解释白点真相后，其技艺的惊人，同时也使故事有波澜，增强了可读性。（三）拓展运用1 .示例：我们班的“飞毛腿”小明，校运会的短跑赛场上，只见他站在起跑线前，身体微微前倾，眼神坚定地注视着前方。发令枪响，他如离弦之箭一般冲了出去，双腿快速交替，步伐轻盈而有力，瞬间就把其他选手甩在了身后。旁边的观众们都瞪大了眼睛，张大了嘴巴，发出阵阵惊叹：“哇，小明跑得也太快了吧！简直像一阵风！”“这速度，冠军肯定是他的了！”在大家的惊叹声中，小明第一个冲过了终点线，赢得了比赛。2 .相同点：都通过典型事例来展现人物的高超技艺；都运用了正面描写和侧面描写相结合的方法塑造人物形象。不同点：刷子李主要通过徒弟曹小三的心理变化侧面烘托，泥人张则通过海张五的言行以及众人的反应侧面烘托；在正面描写上，刷子李侧重动作描写展现刷墙技艺，泥人张侧重动作和神态描写展现捏泥人的技艺。