2025年海南省中等职业学校学生职业技能竞赛 涉税业务数智化技术 赛项规程).docx
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1、2025年海南省中等职业学校学生职业技能竞赛“涉税业务数智化技术应用技能”赛项规程一、赛项名称.(一)赛项名称涉税业务数智化技术应用技能(二)赛项组别中职组二、赛项目的涉税业务数智化技术应用技能赛项在贯彻落实国家税制改革和适应国家对税收征管信息化发展要求,聚焦“金税四期”工程、智慧税务建设、增值税改革、个人所得税改革、减税降费行动改革等税收政策新环境,进一步促进中职学校会计事务、纳税事务专业人才的培养。同时,根据教育部印发758项新修(制)订的职业教育专业教学标准,顺应会计领域数字化、网络化、智能化发展的新趋势,对接新产业、新业态、新模式下会计岗位的新要求,推动财经商贸类专业升级和数字化改造,
2、全面提升会计人才培养质量。实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”以及“岗赛证课融通”的目标。三、赛项设计原则(一)导向性原则本赛项以企业涉税业务岗位工作任务为导向,依据国家最新税收政策和企业涉税工作内容设计,竞赛流程依据岗位工作流程设计,完全符合企业实际工作的基本要求。本赛项面向所有企业、中介机构等,关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。(二)科学性原则本赛项竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。赛项基于中小企业最典型的企业税务岗位,内容涵盖从经济业务发生的职业判断,涉税原始凭证的填制与审核,到涉税账簿的登记,填制
3、纳税申报表的完整工作过程。业务环环相扣,内在逻辑脉络清晰。(三)先进性原则本赛项平台基于最新信息技术,既可以部署在云平台,也可以安装运行在局域网。既可以用于大赛,也可以用于日常实践教学训练。竞赛平台开发理念先进、技术成熟,采用B/S架构,安装简便,能支持远程应用,可通过局域网或互联网连接登录使用。平台包括数据库层、应用服务器层、操作层三层结构,扩展能力强,可以满足数千人同时竞赛。(四)公平性原则本赛项坚持公开、公平、公正原则。赛前面向所有参赛学校免费开放训练平台;及时公布技术文件、比赛样题,合理设计竞赛规则、程序、标准,公开赛项执行过程;严格遵守赛题保密、裁判回避等制度措施,保证比赛公平;比赛
4、成绩100%由系统自动评分,减少人为因素对竞赛结果的干扰。监督人员对竞赛过程全程监督,并在规定的时间内公示和公布。(五)节约性原则为了更好地服务参赛学校,减轻参赛学校的经济负担,本赛项在不增加较大投入的前提下,尽可能充分利用学校现有设备和条件,即可满足比赛和训练的需要。训练期间,技术支持企业将免费提供训练所需平台和训练样卷,并对参赛学校提供免费的技术支持。(六)创新性原则涉税业务数智化技术应用技能赛项学习世界技能大赛思路,领悟世界技能大赛精神,以世赛先进技术标准为引领,大力开展大赛技术标准、参赛成果转化工作,推广大赛选手教育培养模式,提高技能人才培养质量。同时结合“1+X”证书制度精神,将竞赛
5、所考察的方式和内容与目前发布的税务相关“1+X”证书标准挂钩,体现大赛创新性原则。四、赛项方案的特色与创新点(一)全面贯彻国家职业教育改革新精神赛项为落实国家职业教育改革实施方案,将人才培养质量作为检视职业教育改革的终极成果,体现“1+X”证书制度精神,将竞赛所考察的方式和内容与目前发布的税务相关“1+X”证书标准挂钩,考核点涉及涉税相关l+x标准所发布的多项工作领域。选手在完成比赛的同时能够达到税务技能等级考核的目的(二)学习世界技能大赛新思路学习世界技能大赛思路,领悟世界技能大赛精神,将职业院校技能大赛作为提升职教质量的一大契机。大力开展大赛技术标准、参赛成果转化工作,推广大赛选手教育培养
6、模式,提高技能人才培养质量,以世赛先进技术标准为引领,拓展校企合作模式的内涵。(三)紧贴国家税制改革新政策赛项紧跟深化增值税改革、个人所得税改革、减税降费行动改革等最新税收相关政策,引领院校培育新时代的财税后备人才,培养企业税务工作团队职业素养,提高企业依法纳税意识。(四)税务综合一体化大赛在一个平台上实现税务所涉及的各个经济业务的处理与流转。平台完全仿真现实的税务及相关系统的操作界面、操作方式、业务流程、单据内容,以企业的经济业务发生为流转,参赛选手在业务协同系统中根据相关经济业务完成相应处理,同时在真实税务相关界面进行相应的处理。税务工作的一定是依托经济业务的产生及关联财务相关工作,一线式
7、完成相关业务内容,全方位地掌握整个财税工作流程,与现实税务与财务工作完全接轨。(五)突显职业能力判断大赛不仅考核参赛选手的税务综合实操技能,同时从职业判断能力和综合职业素养方面对参赛选手进行考察。大赛平台结合实际企业财务环境和生产经营特点,考察参赛选手运用其掌握的税务专业知识和工作经验,对会计主体发生的经济事项和交易准确、合理且合法地分析、判断、选择和决策的能力。同时帮助参赛选手树立诚信原则、合法性原则、规范意识、专业意识,成为具有职业操守和实践能力的全面发展的人才。(六)竞赛内容与实际教学相结合大赛采用的竞赛平台和业务案例都是高度仿真,可以引领职院校直接将竞赛平台和业务案例引入训练和教学,实
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