2025年海南省中等职业学校学生职业技能竞赛 产品数字化设计与开发 赛项规程.docx

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1、2025年海南省中等职业学校学生职业技能竞赛“产品数字化设计与开发”赛项规程一、赛项名称赛项名称：产品数字化设计与开发英文名称：ProductDigitalDesignandDevelopment赛项组别：中职组赛项归属产业：机械制造、信息技术二、竞赛目标党的二十大报告提出“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群”；国务院关于数字经济发展情况的报告指出“加快深化产业数字化转型，释放数字对经济发展的放大、叠加、倍增作用”；“十四五”规划明确“推进产业数字化转型”一实施“上云用数赋智”行动，推进数据赋能全产业链协同转型。当前，信息技术与传统行业深度融合，

2、带来产品设计与开发方法的变革。数字化、智能化技术已深度融入产品设计与开发的全流程，复合型技能人才需求不断增大，而熟练掌握相关技术的技能人才短缺，成为制约行业发展的瓶颈。产品数字化设计与开发赛项将数字经济重点产业和智造关键技术融入其中，用信息技术与传统产业深度融合的理念与数字化设计与制造领域新技术、新工艺、新方法，使用头部企业典型工作任务与方式设置赛项内容，发挥树旗、导航、定标、催化作用，培育满足行业发展需求的复合型技能人才。竞赛内容以企业实际工作任务为基础，促进产教融合、协同育人；与基础课程相结合，理论结合实践促进职普融通；与多门专业核心课程及1+X职业技能等级证书对接，促进岗课赛证融通；与高

3、等职业教育阶段多门专业对接，促进中高贯通与人才成长。三、竞赛内容产品数字化设计与开发赛项以“操作、应用工业设计软件进行产品数字化设计与制作”为主线，要求选手建立产品数字化模型、输出产品工作原理动画和虚拟拆装动画，使用智能化设计工具进行优化设计，编写设计文档，使用数字化方式完成产品制作。（一）赛项检验选手以下专业核心能力1 .按照给出的产品设计图，选择恰当的设计方法建立产数字化三维模型；2 .根据给定的要求及产品应用条件为数字化模型赋予合的材质属性及恰当的外观样式；3 .由三维模型输出产品设计表达文件，包括符合国家标准要求的二维、三维工程图和渲染效果图，以及工作原理动画、拆装虚拟动画；4 .根据

4、给出的优化目标与条件，运用以大数据、云计算技术支撑的智能化设计工具对产品关键部件进行分析与优化；5 .运用办公软件编写产品设计文档；6 .使用数字化制造方式，选择合理的方法完成产品开发及关键零部件制作。（二）赛项检验选手以下职业综合能力L设计思想与设计结果的可视化展示能力；2.产品开发制作工具的选择与应用能力，及过程中的操作习惯与职业素养。（三）赛项包含以下创新、创意方向1 .根据给定的要求及产品使用条件赋予产品零部件模型合理的材质及恰当的外观样式，输出产品的渲染效果图，并能根据效果图对产品设计说明进行合理的图文编排；2 .能运用三维造型软件制作产品工作原理动画、拆装虚拟动画；3 .根据给出的

5、优化目标与条件，运用智能设计工具对产品零部件进行分析与优化。（四）赛项内容结构、成绩比例分配如下赛项包括产品数字化设计与开发、职业素养评价两个大模块；产品数字化设计与开发分为两部分内容，一、产品数字化设计与开发消费产品部分；二、产品数字化设计与开发机械产品部分；产品数字化设计要求选手按照设计图建立产品数字化三维模型，根据给定的要求及产品使用天剑赋予数字化模型合理的材质属性及恰当的外观样式，输出产品设计表达文件和工作原理动画文件；根据给出的优化目标与条件，运用数字化，智能化设计工具对产品关键部件进行分析。分值配比为65%；产品数字化开发模块要求选手输出虚拟拆装动画，运用个办公软件编写产品设计文档

6、；选择合理的方法完成产品关键部件制作,产品分值配比为30%。职业素养评价模块包括安全要求、环境要求、纪律要求。分值配比为5%上述两个模块分别评分，相加为成绩总和。产品数字化设计与开发赛项的模块设置、比赛时长及分值配比见:表31模块设置模块主要内容比赛时长分值模块一产品数字化设计（消费产品）按照设计图建立产品数字化三维模型；根据给定的要求及产品使用条件赋予数字化模型合理的材质属性及恰当的外观样式，输出产品设计表达文件和工作原理动画文件；根据给出的优化目标与条件，运用数字化、智能化设计工具对产品关键部件进行分析与优化。240分钟60%95%产品数字化开发（机械产品）按照设计图建立产品数字化三维模型

7、；根据给定的要求及产品使用条件赋予数字化模型合理的材质属性及恰当的外观样式，输出产品设计表达文件和工作原理动画文件；根据给出的优化目标与条件，运用数字化、智能化设计工具对产品关键部件进行分析与优化。35%模块二产品数字设计与开发输出虚拟拆装动画文件；运用办公软件编写产品设计文档。5%5%五、竞赛方式1 .比赛采取个人赛方式进行，每校可报4名选手，每名选手限报1名指导教师。参赛选手须为中等职业学校全日制在籍学生。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，年龄须不超过21周岁。凡在往届全国职业院校技能大赛或世界职业院校技能大赛中获一等奖或金奖的选手，不再参加本赛项的比赛。

8、详细要求等参见全省职业院校技能大赛参赛报名办法。2 .如发现参赛选手资格不符，比赛组委会将取消其参赛资格，对赛后发现者将取消其获奖荣誉并追回奖品和证书，同时对相关责任人员及单位进行纪律处理。3 参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员。详细要求等参见全省职业院校技能大赛参赛报名办法。六、竞赛流程时间内容第一天15:00-16:00选手报到16:00-17:00领队会议及选手参赛号抽取第二天8：00-9:00选手检录

9、、座位号抽取，入场及赛前准备9:00-13:00现场比赛13:00-18:00成绩评判七、竞赛规则1 .各参赛队必须参加本赛项所有规定的比赛。2 .参赛队竞赛时的座位采用抽签方式确定。3 .参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据统一指令开始比赛。4 .比赛题目以纸面及电子形式发放，参赛队根据题目要求完成竞赛任务，现场比赛时长240分钟。5 .比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程操作，并接受裁判员的监督和警示；因选手个人原因造成设备故障，裁判长有权中止比赛；因非选手个人原因造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决O6 .参赛队须按照题目要求及程序提交竞赛结果及相关文档，禁止在竞赛结

10、果上做任何与竞赛无关的标记。7 .选手提交竞赛结果后，须等待现场裁判对竞赛用品及设备进行清点验收方可离开赛场。八、竞赛环境（一）竞赛场地布置竞赛场地分为准备区域、警界区域（分为竞赛区域、评分区域）o各区域要符合大赛制度要求，合理设置，保证各项程序顺利进行。检录、抽签在竞赛区域进行。竞赛场地要求L比赛按50个竞赛工位准备比赛用物品。8 .每个工位配备一台计算机，网络通畅。9 .每个工位标明工位号，并配备竞赛平台和制作工作要求的软、硬件。（三）评委使用环境要求每位评分裁判须与参赛选手使用相同的操作平台；大赛专用办公室1间，配备打印机1台（含1盒打印纸），订书机等相关办公设备。（四）赛场网络环境各个

11、赛场需要组建统一的局域网。不能访问局域网以外的网络。九、技术规范赛项涉及技术规范如下。类别内容要求产品设计功能分析能根据用户信息分析得到产品应有的功能。结构设计能分析得出满足产品功能要求的相应结构。使用方便产品应满足用于便捷性要求。使用安全产品应满足使用安全性要求。结构合理产品结构合理，零部件之间连接关系恰当。造型美观产品应运用合理的造型与色彩，具有一定的美感。软件操作零件建模熟练掌握InVentor建模工具，包括拉伸、旋转、扫掠、放样、抽壳、加强筋、拔模、凸雕等基本工具；工作点、工作轴、工作面等辅助工具；嵌片、缝合、灌注、修剪等曲面工具；止口、凸柱、支撑台等塑料件工具。理解和灵活运用“自下而

12、上”及“自上而下”两种建模方法，熟练掌握“多实体”建模技术。能为零件模型选择正确的材质与合理的色彩。部件装配熟练掌握零部件装入与零部件约束操作，熟练应用零部件装入、约束、联接等工具。工程图能根据国家标准与赛题要求设置工程图样式，熟练掌握工程图视图与标注工具，包括基础视图、投影视图、斜视图、剖视、局部视图、断裂画法、局部剖视图等视图工具；尺寸、连续尺寸、明细栏、引出序号等标注工具O表达视图能使用表达视图制作部件装拆过程动画，熟练掌握创建视图、调整零部件位置、动画制作、照相机设置等工具O可视化能使用InVentorStUdio制作产品效果图与展示动画，熟练掌握渲染相关工具，包括光源设计、场景设置、

13、照相机设置、动画时间轴、约束动画、参数动画等工具。表达文档能使用InVentOr制作的渲染图，配以简单的文字，在MicrosoftWOrd或MiCrOSoftPoWerPOint中制作产品设计表达文档；设计表达文档应图文并茂，简洁而清晰地介绍产品的功能与创新点。十、技术平台计算机硬件配置为i5CPU,内存4GB,高性能显卡1. Windows10Professional（64位中文版）2. MicrosoftOffice2010（中文版）3. 三维设计软件赛项设计软件平台开放，拟采用行业广泛应用的AUtodeSkInventor2023（中文版）等三维设计软件平台，由赛项执委会免费提供。H-一

14、、成绩评定（一）评分标准制定原则1 .按照职业岗位要求，全面评价参赛选手职业能力，本着“科学严谨、公平公正公开、可操作性强”的原则制定评分标准；2 .确定评分因素上兼顾两个模块内容；3 .分配因素权重上着力区分重要与非重要因素，区分主客观评分因素；4 .评分细则在整个评分标准中占有十分重要的地位，是评分标准的核心内容。评分细则制定上充分考虑科学性和合理性。十二、赛项安全1 .赛场布置、场内器材设备要符合国家有关安全规定。2 .竞赛现场须符合消防安全要求。赛场平面图上标明安全出口、消防通道、警戒区、紧急事件发生时的疏散通道。设置消防逃生通道，疏散通道宽度应符合相关要求，通道交汇处需布置引导人员，

15、现场需设置紧急疏散门并设置指引设备。3 .竞赛现场配备有稳定的水、电、气源和应急供电设备。4 .赛场环境适宜，照明需符合教室采光规范，通风良好。5 .竞赛现场需布置休息室、医务室，配备医生及急救药品十三、申诉与仲裁L各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品，竞赛执裁、赛场管理、竞赛成绩，以及工作人员的不规范行为等，可向赛项仲裁组提出申诉。6 .申诉主体为参赛队领队。7 .申诉启动时，参赛队向赛项仲裁工作组递交领队亲笔签字同意的书面报告。书面报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。非书面申诉不予受理。8 .申诉应在比赛结束后2小时内向赛项仲裁工作组提出。超过时效不予受理。9 .赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市、区）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。10 申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果，不得