（2025春新版本）教科版一年级下册科学教学计划.docx

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1、2025春季教科版科学一年级下册教学计划一、全册教学目的要求教材分析：一年级下册教科书由“身边的物体”和“常见的动物”两个单元组成，其中“身边的物体”单元7课，”常见的动物”单元6课，还有两个“科学阅读”内容，两个单元小计13课，原则上每课需1课时来完成教学。本册教材以“身边的物体”和“常见的动物”两个单元为主线，涵盖了“观察、分类、比较、探究”等科学核心概念。第一单元“身边的物体”：引导学生从观察身边的物体入手，学习从颜色、形状、大小、轻重、形状等多个维度进行观察和描述。通过对物体进行分类和比较，帮助学生建立初步的分类意识和比较思维。重点探究水的特征和流动性，以及物体在水中的沉浮现象,引导学

2、生关注水资源。第二单元”常见的动物”：引导学生观察身边的常见动物，了解其外形特征、生活习性等。通过“给蜗牛建个家”、“动物联欢会”等活动，培养学生关爱动物的意识，以及观察、记录、合作等能力。重点探究动物的食物来源和运动方式，引导学生认识动物与环境的关系。单元分析:（一）第一单元：身边的物体1 .单元目标：-认识身边常见物体的基本特征，学会从不同角度观察和描述物体。-掌握分类和比较的方法，能根据物体的特征进行分类，并比较物体的轻重。-了解水的基本特征和流动性，以及物体在水中的沉浮现象。-初步感知水污染的危害，树立保护水资源的意识。2.单元结构：-从观察物体特征到分类、比较，再到探究水的特性，逻辑

3、清晰，层层递进。-注重引导学生运用多种感官和工具进行观察和探究，培养科学探究能力。3.教学重点：-掌握观察、分类、比较的方法。-理解水的特征和物体在水中的沉浮现象。4.教学难点：-引导学生从不同角度观察物体，并进行准确描述。-理解物体在水中的沉浮与物体本身性质的关系。（二）第二单元：常见的动物1.单元目标：- 认识常见动物的外形特征、生活习性等。- 了解动物的食物来源和运动方式。- 培养观察、记录、合作等能力，以及关爱动物的意识。- 初步认识动物与环境的关系。2 .单元结构：-从观察身边的动物到探究其特征、习性，再到模拟动物活动，循序渐进。-注重引导学生通过观察、实验等方式进行探究，并结合生活

4、实际进行思考。3 .教学重点：-了解常见动物的外形特征和生活习性。-理解动物的食物来源和运动方式。4 .教学难点：-引导学生观察动物的行为，并进行准确记录和分析。-理解动物与环境之间的相互关系。本教学计划以教材为基础，结合学生的认知水平和学习需求，制定了详细的教学目标和教学措施，旨在引导学生通过观察、实验、探究等方式，认识身边的物体和常见的动物，培养科学思维和探究能力，树立保护环境的意识。二、教改设想1 .以学生为中心，激发探究兴趣：- 创设问题情境，引导学生主动思考和提问。- 鼓励学生大胆猜测和假设，并设计实验进行验证。- 尊重学生的个体差异，鼓励学生用不同的方式表达自己的想法。2 .注重科

5、学探究过程，培养科学思维：- 引导学生经历完整的科学探究过程：提出问题一作出假设一制定计划一实施实验一得出结论一表达交流。- 鼓励学生运用观察、比较、分析、归纳等方法进行科学探究。- 引导学生在探究过程中发现问题、提出问题，并尝试解决问题。3 .加强动手实践，提升探究能力：- 充分利用教材中的实验和活动，鼓励学生动手操作。- 鼓励学生利用身边的材料进行简单的科学实验和制作。- 组织学生开展小组合作学习，培养团队合作精神。4 .联系生活实际，培养应用意识：将科学知识与生活实际相结合，引导学生用科学知识解释生活中的现象。鼓励学生关注生活中的科学问题，并尝试运用所学知识进行解决。5 .注重情感态度价

6、值观的培养：-引导学生关注自然、热爱自然，培养保护环境的意识。-培养学生尊重生命、关爱动物的意识，以及认真严谨的科学态度。三、教学措施1 .课前准备：- 认真钻研教材，挖掘教材内涵，制定详细的教学计划。- 收集和准备教学所需的教具、实验器材等。- 了解学生已有知识经验和认知水平，以便更好地进行教学设计。2 .课堂教学：-创设情境，激发兴趣：利用图片、视频、实物等创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。鼓励学生提出问题，引导学生思考和讨论。-引导探究，合作学习： 引导学生经历科学探究过程，鼓励学生动手操作、观察记录、分析思考。 组织学生进行小组合作学习，培养团队合作精神和沟通交流能力。-注重引导

7、，及时反馈： 在学生探究过程中，给予适当的引导和提示，帮助学生克服困难。 及时对学生的表现进行评价和反馈，肯定学生的进步，指出不足之处。-联系生活，拓展延伸：将科学知识与生活实际相结合，引导学生用科学知识解释生活中的现象。鼓励学生关注生活中的科学问题，并尝试运用所学知识进行解决。3 .课后活动：- 布置适当的课后作业，巩固所学知识。- 鼓励学生进行课外探究活动，例如观察自然现象、饲养小动物等。- 组织学生参加科学实践活动，例如参观科技馆、博物馆等。4 .评价方式：- 注重过程性评价，关注学生在探究过程中的表现，包括观察能力、动手能力、合作能力等。- 结合课堂表现、作业完成情况、实验报告等进行综合评价。- 鼓励学生进行自我评价和相互评价，促进学生反思和进步。四、教学进度表周次教学内容课时始业教育111-1观察物体的特征121-2.给物体分类131-3.比较物体的轻重141-4.认识物体的形状151-5.观察一杯水161-6,哪个流动得快171-7.它们去哪里了18第一单元复习19科学阅读1102-1.我们周围的动物1112-2.观察一种动物1122-3.给蜗牛建个“家”1132-4.水中的动物1142-5.它们吃什么1152-6.动物联欢会116第二单元复习117科学阅读2118期末考查