浅谈中国传统节日在幼儿园的渗透与实践.docx

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1、浅谈中国传统节日在幼儿园的渗透与实践摘要：我国有着悠久的历史，传统文化底蕴非常深厚，其中传统节日是一项重要的组成，包含着中华民族优良的传统和优秀品质。但是，近年来外国的文化影响，我国的传统文化受到了一定的冲击。需要教育工作人员提升重视程度，积极做好传统文化教育的引导工作,为我国的传统文化传承起到促进的作用。本文以幼儿教育中传统节日渗透为研究对象，分析传统节日教育的必要性，同时提出了几点教学上的对策。希望能够为我国传统文化的传承和发扬发挥促进的作用。关键词：幼儿;传统节日；教育引言近年来，我国社会经济不断地发展，教育事业也有了较大地进步。教师的教学中不仅仅要关注对幼儿的知识教学，还要关注幼儿的道

2、德等方面的教育。而传统文化的教育就是重要的一种，教师对幼儿进行传统节日教育，可以让孩子们了解到我国的传统节日，并且能够感受到其背后包含的传统品质，对幼儿的成长起到重要的促进作用，增加幼儿的民族认同感和自豪感。从长远的角度来看，也是我国传统文化传承和发扬的重要途径。一、对幼儿进行传统节日教育的必要性1 .可以丰富幼儿情感认知幼儿的身心健康发展，离不开对其进行情感的滋养，教师要为幼儿的情感世界输入丰富的内容，从而使幼儿认识更多的事物，获得更多的情感体验。这对幼儿的成长也有着重要的促进作用，提升幼儿的智力和品德教育的成效。而传统的节日渗透中，节日里包含了很多的传统美德和品德教育素材，幼儿在学习的过程

3、中能够感受到其中的情感，并且更好地提升幼儿深度学习的效果，丰富幼儿的情感世界，培养幼儿良好的品德品行。2 .可以培养幼儿创新能力在幼儿的教育总，教师要重视对幼儿的创新能力的培养，不仅仅在幼儿的日常动手操作中进行引导，还可以通过其他方面的活动来入手，积极培养幼儿的创新能力和创新意识。而在传统节日的渗透中，教师可以通过传统节日里的一些情境、手工、故事等，来激发幼儿的想象力，培养幼儿良好的创新能力。如让幼儿进行春节的年画创作等，这样的方式下就是提升幼儿创新能力的重要方式，让幼儿在操作的过程中可以尽情地想象和创造，对幼儿的综合素养培养非常重要。3 .可以提升家园共育效果幼儿的教育中，家园共育课题一直以

4、来是重要的研究方向。幼儿的成长需要的是幼儿园与幼儿家长的密切配合，幼儿家长也是幼儿教育中的重要资源。而在传统节日文化的渗透中，很多的主题活动都是需要家长与幼儿教师配合完成的。比如幼儿在春节的贴对联等活动中,教师可以为幼儿们布置作业“与家长一起贴对联”。这就需要家长也积极参与到其中，一起与幼儿教师为幼儿做好引导，强化幼儿的思想认识。这样的过程中，就是强化家长与幼儿园交流互动效果的途径，有效提升家园共育的效果。二、幼儿教育中渗透传统节日文化策略1.讲传统节日故事，激发道德情感幼儿对故事都是没有“免疫”的，教师可以通过讲故事的方式,来为幼儿们介绍传统节日的文化内容，让幼儿们在简单的故事情节和故事语言

5、中，来了解传统节日，拉近与传统节日之间的距离。教师可以在故事中融入德育的因素，更是可以丰富幼儿的情感，养成幼儿良好的道德情感。这才会为幼儿的传统节日教学提升教育的效果。比如，我们在中国的品。通过多媒体播放给幼儿们观看。幼儿观察作品中关于吃粽子、舞家中为老人捶捶背、捏捏腰，让幼儿知道老人为了家庭奋斗一生的辛苦，培养幼儿对老人的尊敬之情。在除夕时，可以让幼儿参与家庭中的包饺子、贴对联等活动中，培养幼儿除旧迎新的喜悦以及阖家团圆的祥和的认识。让幼儿们对家庭的美好祝愿化成热爱家庭的情感，丰富幼儿的情感体验和树立幼儿良好的道德品行。让他们做一个中华优秀传统文化的传承者和发扬者。综上所述，传统节日是我国传统文化中的重要组成，其包含了丰富的教育资源，并且有效地体现了我国优良的传统，体现了我国的传统文化的魅力。在幼儿的教育中进行传统文化的渗透，可以有效地丰富幼儿情感，树立幼儿正确的认识，并且使幼儿在节日的氛围中来树立民族自豪感。从长远的角度来看，对幼儿进行传统节日教育，可以更好地继承和发扬我国的传统文化，弘扬传统美德的意识。参考文献刘敏.利用中华传统节日对幼儿进行品德教育的研究J当代家庭教育，2019(10):34.2王玲玲.如何利用中国传统节日文化对幼儿进行情感教育J.开封教育学院学报，2017,37(03):240-241.