2017年6月国家开放大学汉语言文学本科《古代诗歌散文专题》期末纸质考试试题及答案.docx
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1、2017年6月国家开放大学汉语言文学本科古代诗歌散文专题期末纸质考试试题及答案一、选择题(每题1分,共10分)L宋代古文家欧阳修擅长写亭台记,下列亭台记中属于欧阳修的是(八)。A.丰乐亭记B.喜雨亭记C.黄州快哉亭记D.超然台记2 .下列作品中不属于五古的是(C)。A.李白月下独酌B陶渊明饮酒C.王维使至塞上D.杜甫望岳3 .著名的乐府诗西洲曲属于(C)。A.汉乐府B.北朝乐府C.南朝乐府D.唐代新乐府4 .下列词人中属于花间词人的是(八)。A.韦庄B.冯延巳C.晏几道D.秦观A.江城子B.永遇乐C.南乡子D.西江月5 .下列苏轼作品中属于慢词的是(B)。(十年生死两茫茫)(明月如雪)(回首乱
2、山横)(照野弥弥浅浪)6 .下列作品中不属于七律的是(B)。A王维积雨辎川庄作B.杜甫旅夜书怀C.陆游游山西村D.黄庭坚寄黄几复7 .为汉代大赋的形成奠定基础的作品是(八),这篇作品在体制上确立了大赋问答体、铺叙展衍、曲终奏雅等特征。A.七发8 .九思C.上林赋D.两都赋8.下列作品篇目中出自韩非子的是(B)。A.盗跖8 .说难C.解蔽D.尊师9 .下列作品中不属于骈文的是(D)。A.滕王阁序B.哀江南赋序C.与宋元思书D.报任安书10下列句子中符合律诗规则的句子是)。A.千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉B.荷风送香气,竹露滴清响C.衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老D.野火烧不尽,春风吹又生二、填空
3、题(每题1分,共10分)IL九辨是作家的代表作,其中悲士不遇的主题被后人继承,成为古代诗歌最重要的主题之宋玉12 .第一个大力写作五言诗的诗人是白马篇赠白马王彪分别是其前后期的代表作品。曹植13 .南宋著名词人常借助香草美人”的比兴传统,曲折地表达自己的爰国之情和政治失意之感,如青玉案(东风夜放花千树)和摸鱼儿(更能消几番风雨)。辛弃疾14 .今存最早的骚体赋是的吊屈原赋,他借悼念屈原来感伤自己的政治遭际。贾谊15 .著名的散曲【天净沙秋思】(枯藤老树昏鸦)是曲家的散曲小令代表作。马致远16 .著名的寓言故事齐人乞蟠”出自先秦子书,该书擅长运用寓言形象化地说理。17 .出师未捷身先死,长使英雄
4、泪满襟是诗人的七律名篇蜀相中的名句。杜甫18 .古文名篇文与可画贵等谷偃竹记是作家的作品。苏轼19 .著名古文家的祭文祭十二郎文被认为是祭文中千年绝调。韩愈20 .湖心亭看雪是作家的文集陶庵梦忆中的一篇。张岱三、简答题(每题15分,共45分)21 .汉乐府诗的叙事成就表现在哪些方面?答:汉乐府诗在叙事方面取得了很高的成就,主要表现在以下几个方面:完整的故事情节情节要素完整:汉乐府诗能够构建起包含起因、经过、发展、高潮、结局等完整要素的故事。如孔雀东南飞,叙述了焦仲卿和刘兰芝夫妇被外力逼迫无奈分离、双双自杀殉情的爰情悲剧。诗中从二人的婚姻生活写起,到刘兰芝被休、焦仲卿与母亲的冲突,再到两人的诀别
5、以及最终的自杀,情节完整且跌宕起伏,将一个爱情悲剧的全过程展现得淋漓尽致。情节富有变化:汉乐府诗的情节并非平铺直叙,而是常常有曲折和变化,能够吸引读者的注意力。像妇病行描绘了一个家庭中妻子久病不起直至离世,丈夫和孩子在贫困与痛苦中挣扎的故事,诗中既有妻子临终托孤的凄惨场景,又有丈夫在妻子死后为孩子艰难求食的无奈,情节充满了波折和苦难。鲜明的人物形象身份性格多样:汉乐府诗塑造了众多身份、性格各异的人物形象。如陌上桑中的罗敷,是一个美丽、机智、坚贞的采桑女子,面对使君的调戏,她巧妙应对,以夸夫的方式让使君自惭形秽;木兰诗中的花木兰则是一个替父从军、勇敢坚毅又深明大义的巾帼英雄,在男性主导的战场上展
6、现出非凡的勇气和智慧。刻画手法丰富:运用多种手法来刻画人物形象。通过语言描写,如东门行中盎中无斗米储,还视架上无悬衣。拔剑东门去,舍中儿母牵衣啼,几句对话就展现了贫困夫妻面对生活困境时的无奈与挣扎;通过动作描写,像孔雀东南飞中新妇起严妆,著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光,细致地描绘了刘兰芝被休时精心打扮的动作,表现出她的自尊和对这段婚姻的不舍。灵活的叙事结构结构形式多样:汉乐府诗的叙事结构不拘一格,有的采用线性结构,按照时间顺序依次叙述事件的发展,如十五从军征,从老兵十五岁从军写起,到八十岁归乡,按照时间的先后顺序,描写了他途中的所见所感以及到家后的凄凉景象;有的采用倒叙结构,如
7、上山采靡芜,先写弃妇与故夫的相遇,然后通过对话回忆过去的生活,这种结构使诗歌更具悬念和吸引力。详略安排得当:在叙事过程中,能够根据主题和情感表达的需要,合理地安排详略。如木兰诗在叙述花木兰从军的过程中,对出征前的准备、与家人的离别等情节进行了详细描写,而对战场上的厮杀场面则一笔带过,重点突出了花木兰的家庭情感和女性形象。生动的细节描写环境细节:通过对环境细节的描写,为故事营造出恰当的氛围。如孤儿行中瓜车反覆,助我者少,啖瓜者多。愿还我蒂,兄与嫂严,独且急归,当兴校计,通过描写孤儿卖瓜时瓜车翻倒,众人抢瓜的场景,以及孤儿担心兄嫂责怪的心理,生动地展现了孤儿所处的艰难环境和悲惨境遇。生活细节:对生
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