校长在教师质量提升会上的讲话：实施 “三精三实” 质量提升行动打赢教学质量攻坚战.docx

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1、校长在教师质量提升会上的讲话：实施“三精三实”质量提升行动，打赢教学质量攻坚战提纲：一、认清形势，明确“三精三实”行动的紧迫性二、深入推进，让“三精”落地生根三、略正文：（全文约2900字）尊敬的各位老师：大家好！新学期的钟声已然敲响，在这充满希望与挑战的时刻，我们齐聚一堂，召开教师质量提升会。教育质量是学校的生命线，关乎学生的未来，关乎学校的声誉。正如古人云：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”提升教学质量并非一蹴而就，需要我们全体教师付出艰辛的努力，精耕细作。本学期，结合学生的学习情况，我们将全力实施“三精三实”质量提升行动，以坚定的决心打赢这场教学质量攻坚战。一、认清形势，明确“三精三实

2、”行动的紧迫性教育的发展日新月异，社会对人才的要求也越来越高。我们的学生正处在成长的关键时期，他们的未来充满无限可能，而我们肩负着为他们指引方向、奠定基础的重任。从学生上学期的学习成绩和日常表现来看，我们面临着诸多挑战。部分学生在基础知识的掌握上存在漏洞，学习方法不够科学，学习动力不足。这些问题反映出我们在教学过程中还存在一些薄弱环节，需要我们认真反思、积极改进。“三精三实”质量提升行动，正是基于这样的现状而提出。它是我们应对挑战、提升教学质量的有力武器。通过“三精”，即精准分析、精准施策、精准评价，我们能够深入了解教学中存在的问题，找到问题的根源，制定出切实可行的解决方案，并通过科学合理的评

3、价体系检验教学效果。而“三实”，实抓备课、实抓课堂、实抓作业，从教学的各个环节入手，夯实基础，确保教学工作扎实推进。只有我们全体教师齐心协力，将“三精三实”行动落到实处，才能为学生提供更优质的教育服务，帮助他们在学习的道路上稳步前行。二、深入推进，让“三精”落地生根1 .精准分析，找准问题症结精准分析是提升教学质量的第一步。“知己知彼，百战不殆。”我们要组织全体任课教师分年级、分学科召开教学质量分析会。在分析会上，老师们要对学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等进行全面梳理。不仅仅是看分数的高低，更要深入分析学生在知识掌握、能力运用等方面存在的问题。例如，在数学学科中，是几何部分失分较多，还

4、是代数部分存在困难；在语文学科中，是阅读理解能力不足,还是写作水平有待提高。通过这样细致的分析，找出薄弱环节和问题根源，为后续制定改进措施提供依据。只有找准了问题症结，我们才能对症下药，做到有的放矢。2 .精准施策，因材施教促发展在精准分析的基础上，我们要针对不同学科、不同年级、不同班级的实际情况，制定个性化的教学方案。每个学生都是独一无二的，他们的学习能力、兴趣爱好、知识基础都存在差异。“一把钥匙开一把锁。我们不能用统一的标准和方法去对待所有学生。比如，对于基础薄弱的学生，我们要注重基础知识的巩固，放慢教学进度，给予更多的辅导和关注；对于学习能力较强的学生，可以提供一些拓展性的学习任务，激发

5、他们的学习潜能。在英语教学中，对于口语表达能力较弱的班级，可以增加口语训练的时间和机会，开展英语角、情景对话等活动；对于语法掌握不好的班级，则加强语法专项练习。通过精准施策，让每个学生都能在适合自己的教学环境中得到充分发展。3 .精准评价，科学衡量教学成效建立科学合理的教学质量评价体系至关重要。我们要将过程性评价与结果性评价相结合，全面客观地评价教师的教学质量和学生的学习效果。过程性评价关注学生在学习过程中的表现，包括课堂参与度、作业完成情况、小组合作能力等。例如，老师可以通过课堂提问、小组讨论、日常作业批改等方式，及时了解学生的学习进展，给予及时的反馈和指导。结果性评价则主要以考试成绩等为依

6、据，衡量学生在一段时间内对知识的掌握程度。同时，我们还要关注评价的多元性，不仅评价学生的学习成绩，还要评价学生的综合素质,如创新能力、实践能力、团队协作能力等。通过精准评价，让教师清楚地知道自己教学的优势和不足，让学生明确自己的学习方向，促进教学质量的不断提升。三、扎实推进，让“三实”开花结果1 .实抓备课，筑牢教学根基备课是教学的重要环节，是上好一堂课的前提。“凡事预则立，不预则废。”我们要严格落实集体备课制度，尤其是四五年级单班教学教师，每周必须固定时间开展集体备课。在集体备课中，老师们要集思广益，共同探讨教学内容、教学方法、教学过程等。对于电子备课，我们要加强检查，重点检查是否运用新课标

7、理念，教学目标是否明确、具体，能否符合学生的实际情况；教学内容是否充实，是否涵盖了教材的重点和难点；教学方法是否得当，能否激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；教学反思是否深刻，能否总结教学中的经验教训，为后续教学提供改进思路。只有备好课，才能为高效课堂奠定坚实的基础。2 .实抓课堂，提升教学效率课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的关键。本学期,由学校小学部负责人、教务主任、德育主任分别包靠三、四、五年级级部管理，全面深入教学管理一线。我们要加强课堂巡查，及时了解教师的教学情况和学生的学习状态。老师们在课堂上要注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂教学中来。例如，在语文课堂上

8、，可以通过角色扮演、情景再现等方式，让学生更好地理解课文内容；在科学课堂上，通过实验演示、小组探究等活动，培养学生的科学思维和实践能力。同时，要关注学生的个体差异,及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。对于课堂上出现的问题，要及时发现、及时解决，营造良好的课堂氛围，提高课堂教学效率。3 .实抓作业，减负增效促成长在规范办学的前提下，我们要严格控制作业总量和难度，探索分层作业、弹性作业和个性化作业，切实减轻学生过重的课业负担。作业是对课堂教学的巩固和拓展，要根据学生的实际情况，设计有针对性的作业。对于学习能力较强的学生，可以布置一些拓展性、探究性的作业，培养他们的创新能力；对于基础薄弱

9、的学生，要侧重于基础知识的巩固和练习。同时，我们要加强作业批改的检查和反馈，做到全批全改。老师在批改作业时，要认真细致，不仅要指出学生的错误，还要给予恰当的评语和建议，帮助学生改进。把教师全批全改作业完成情况计入教师业务考核，督促教师认真对待作业批改工作，通过作业批改了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的成长。四、团结协作，共绘教学质量提升蓝图老师们，实施“三精三实”质量提升行动，打赢教学质量攻坚战，不是某一个人的事情，而是我们全体教师共同的责任。“众人拾柴火焰高。”我们要团结协作，心往一处想，劲往一处使。在“三精”的实施过程中，老师们要相互交流、相互学习，分享自己的教学经验和分析成果，

10、共同探讨解决方案。在“三实”的推进中，备课组之间要加强合作，共同做好集体备课工作；课堂巡查中，发现问题要及时沟通，共同解决；作业设计和批改上，也要相互借鉴，提高作业质量。提升教学质量，是我们教育工作者的使命。当我们看到学生在我们的教导下，知识不断增长，能力不断提升，综合素质不断提高，我们会感到无比的欣慰和自豪。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在提升教学质量的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚定信念，以“三精三实”为指引，扎实工作，就一定能够实现教学质量的提升，为学生的未来发展奠定坚实的基础，为学校的发展做出更大的贡献！让我们携手共进，为了学生的明天，为了学校的明天，全力以赴，打赢这场教学质量攻坚战!谢谢大家!