全国公开课一等奖《小石潭记》的教学设计.docx

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1、全国公开课一等奖小石潭记的教学设计导语：作为一名默默奉献的教育工通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我精心整理的全国公开课一等奖小石潭记的教学设计，希望能够帮助到大家。1、知识教学点：掌握记叙的顺序。2、能力训练点：学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。3、德育渗透点：体会笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。4、美育渗透点：领略文中描写的自然风光的美。学习本文，重点是背诵及体会文章写景抒情的方法。把握课文内容可以从写作顺序入手。体会的思想感情应联系生平和与

2、作背景。1、重点:掌握记叙的顺序。学习综合运用多种技巧，细致描写事物的方法解决方法：教师讲解。2、难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写解决方法：学生自读，从书上勾画出来。3、疑点：文章结尾部分感情基调为何与前不同？解决方法:教师启发，学生回答。1课时。1、通过课文，把握文章大意。2、精读课文，体会写景抒情方法。3、联系生平及写作背景体会文中思想感情。4、口头作文：根据教师展示的画面，细致观察，然后进行口头小作文训练。一、导语杜甫曾有诗云：感时花溅泪，恨别鸟惊心可见，景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅优美的山水画展现在我们面前。今

3、天，我们就一同欣赏他的八记之一小石潭记。二、整体感知1、学生根据工具书、课下解释，自读课文，扫除文字障碍。2、默读课文，了解课文内容、顺序，学生回答，教师点拨。第一段，写小石潭的出现、潭的结构特点及周围景物。第二段，写潭中游鱼。第三段，写潭水的源流。第四段，写游览感受。第五段，写游览感受。3、朗读课文，体会文章中写景的优美文字，找出欣赏点，讲明为什么？(1)近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为，为岩。纸、屿、岩，形状各异，写出了潭的奇特可爱。(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。三句描写潭边景物。蒙、络、摇、缀观察入微，刻画精确。(3)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。特写游鱼，游鱼空游无依，实则旁衬水清。(4)日光下彻，影布石上，伦然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。写鱼的情态。伦然俶尔翕忽写得惟妙惟肖。乐字写鱼，也是写人的心境。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌青树翠蔓(3)日光下彻其岸势犬牙差互以其境过清2、翻译下列句子：如鸣瑕环，心乐之。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(3)日光下彻，影布石上，伦然不动。(4)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。其岸势犬牙差互