农家书屋自查情况.docx

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1、农家书屋自查情况9月3日起至9月8日，由县委宣传部、县文广新旅局、县残联组成联合工作组，对乡镇（街道）农家书屋场所建设、实践活动、日常管理、服务群众、特色亮点等情况进行了全面检查，每个乡镇检查2-3个村（乡镇推荐或工作组抽查），经部长同意，现就检查情况进行通报，并就下一步工作作个安排：一、检查情况1、场所建设情况好的方面：从检查来看，农家书屋覆盖率达100%。有些村能引起高度重视，高标准建设农家书屋。如阅览场所宽敞,阅读环境好，设备较齐全的有XX村等，大多数村虽然办公条件有限，但尽可能挤出办公室妥善做好安排。不足方面：部分村空间安排不合理，设在二楼、三楼,群众借阅不便；有的村对农家书屋用途没有

2、引起高度重视,阅读条件过于简陋，疲于应付。如高城高城村农家书屋空间拥挤，与计生服务室混为一体，光线昏暗，杂物较多。2、实践活动情况好的方面：所有村农家书屋基本上能融入村新时代文明实践站建设，开展一系列活动。如潭埠新田农家书屋与刘惠农故居、村史馆高度整合，并且打造假日课堂，活动频繁、特色明显；仙源村农家书屋与红色名村建设的红色驿站融合在一起，开展红色文化宣传活动；XX村长期开展毛笔字培训活动；XX村今年开展了亲情连线活动；XX村积极开展形式多样的文体活动，做到及时登记和图片收集整理。不足方面：绝大多数村对新时代文明实践站概念不清,业务不熟，对站所建设理解不透。把文明实践站建设片面理解为硬件建设，

3、甚至是某一个办公室建设，导致不懂活动如何开展，即使开展了活动也不会归纳，不善于总结。3、日常管理情况好的方面：所有村都有借阅登记记录。借阅登记较规范的有XX村等；较好的有XX；有些村资料齐全（借阅登记册、文体活动登记册、文化设备登记册、书籍登记册、读者需求登记册），登记完整规范，如高城桥溪、岭东兰田、田心等村。各村都安排了残疾人任图书管理员的岗位，做到有专人管理，有工作任务时基本能按时到岗。有些管理员业务熟悉、积极性高，书籍摆放整齐、按号存放，如鹅峰布塘、益连、黄茅新泉、王布、白水月形、潭埠新田、陂田、岭东田心、马步新民、银田、郭村、康乐阳乐；有些村同时让图书管理员兼职村其它业务，如马步新民村

4、图书管理员兼职打字员，双桥绍江村图书管理员兼做村其他业务，做到每天在岗。不足方面：绝大多数村借阅登记不规范，多为管理员代签、未签等。有的涂改严重，如黄茅林场管理员是光明村村民，却是林场农家书屋管理员，图书借阅登记本由借阅人自行填写造成涂改严重；绝大多数村资料均有空白、缺失或者填写内容未更新现象。因图书管理员报酬较低，绝大多数村图书管理员不能坚持每天在岗，甚至有的管理员把岗位补贴当福利，不做事，不理事；有的管理员不懂业务，图书散乱无序，乱堆乱放，如高城南庙、高城、株潭红星、获富、同胜、白水永新、槽岭、康乐联星；有的管理员因病因事缺岗无人代班，如高城南庙检查时临时开门，阅览室灰尘多，日常管理不到位

5、；有的书屋因村部翻新、书屋搬迁等原因造成书籍遗失，如康乐十字布、黄茅林场、马步郭村。4、服务群众情况好的方面：大多数村农家书屋选择设在村部一楼门口的办公室，设置阅读桌椅等，群众借阅较方便。有个别村虽然设在二楼，但布局合理，环境好，空间大，如鹅峰布塘、康乐十字布；有的村农家书屋设立了指示牌，群众知晓率高,如鹅峰布塘；有的村积极关注群众阅读需求，及时收集读者意见建议，如高城桥溪、潭埠新田、岭东蓝田、田心、马步郭村、康乐阳乐。不足方面：部分村农家书屋设在二楼、三楼，甚至是楼上最偏房间，群众借阅不方便，如高城南庙、鹅峰益连、株潭同胜、岭东蓝田、康乐阳乐等；有的房间偏小，空气不畅，房间炎热，无阅读条件，

6、如高城高城村、鹅峰涂泉；有的村农家书屋群众知晓率低、借阅率低、活动少；少数村无开放公示牌或者公示牌挂室内，如株潭获富、白水永新、潭埠茵果、陂田。绝对大多数村未开展“问需于民”活动，未开展科技、法律、卫生等方面的科普活动，服务群众意识不够。5、特色亮点XX组织群众现场阅读、研究活动，与文明实践活动有机结合，效果良好；XX乡推广“书香鹅峰”在线阅读平台，把农家书屋推进千家万户，让群众足不出户就能研究知识；潭埠新田结合村史馆、假日课堂等多个平台开展系列活动；白水月形等村结合党员议事日组织党员集中研究；岭东兰田定期组织学生到农家书屋阅读活动；康乐联星书籍按类登记详实；XX实行管理员签到制度。这些好的经

7、验做法值得各乡镇、各村借鉴推广。二、下一步工作要求从目前检查调研情况来看，存在问题原因较为复杂，如村级办公场所紧张，图书管理员薪酬低，群众缺乏阅读习惯等原因直接影响农家书屋建、管、用成效。为进一步做好农家书屋的管理，作以下几点建议：（一）思想再重视农家书屋是为满足农民文化需要，是保障人民群众基本文化权益的重要举措，对促进农村经济、社会、文化和谐发展具有重大现实意义。农家书屋的管理工作被列为意识形态工作巡查重要内容，同时也是文化建设考核重要内容。各乡镇必须统一思想，高度重视。一是加大宣传力度，解决知晓率问题。必须开门见山，楼下大门口要设有“农家书屋”指示牌或示意图，农家书屋门口要有开放公示牌。二

8、是强化服务意识，提高使用率问题。站稳群众立场,农家书屋要来去方便，观坐舒适，原则上必须设在一楼，干净整洁，有基本的阅读桌椅和通风采光条件。三是因地制宜，打造群众满意书屋。有条件的村可把农家书屋打造成茶话屋、文体活动室等休闲、文化体育多功能场所；没条件的村也要创造条件搞好农家书屋场所建设，充实书籍类别，保证群众基本文化需求，努力打造成受农民欢迎书屋。（二）管理再完善一是设立AB岗，解决人员配备问题。必须保证正常开放，管宣传必须管文化、管文化必须管农家书屋，原则上由分管宣传、文化的同志与管理员形成AB岗，严格图书管理员考核制度，严防“吃空饷”现象，可采用5除2方式（星期一至星期五由图书管理员和村干

9、部各值半天班）；或1、3、5制度（图书管理员星期一、三、五值日，其余时间由村干部值日）。二是整合人力资源，解决留不住人问题。村图书管理员原则上安排残疾人公益性岗位，根据管理员身体和技能条件,作为聘用干部、打字员、清洁工、门卫等多岗位兼职，提高工资报酬；可依托志愿者进文明实践站，发挥各村志愿者积极性，把志愿者协会与农家书屋有机结合，通过志愿队伍替补方式，确保农家书屋日常正常开放。三是迅速整改落实，提高图书管理质量。图书管理员原则上就近安排有一定文化程度，工作积极的人上岗；要进一步明确图书管理员职责，确保农家书屋内干净整洁，书籍分类按号整齐摆放，各类资料齐全；各乡镇要集中组织村宣传员、图书管理员进

10、行培训，把本次检查情况作为培训内容，并对照本次检查发现问题，举一反三，督促各村逐条整改落实。（三）活动再提效一是与文明实践活动有机结合。把农家书屋作为村文明实践活动平台，与亲情连线室、谈心室、托管课堂、假日课堂、周六学堂等紧密结合，把农村少年儿童、学生纳入受惠重点对象，与团委、妇联、学校等组织有计划地联合开展读书兴趣小组活动、课后托管研究等活动；并延伸阅读方式，开展喜闻乐见，形式多样的读书研究活动、知识讨论活动，如组织本村致富能手、种植大户等土专家进行科技、法律、卫生等各类科普讲座活动，把农家书屋用好用活，扎实有效推动乡村文化振兴。二是与党研究教育有机结合依托农家书屋研究阵地，用好相关党书籍。

11、将党研究教育深入群众，积极动员、组织农村党员带领群众在农闲时间集中研究，并开展讲红色故事、谈心得体会等宣讲活动，让本地群众接受红色革命教育，推进党研究教育走深走实。结合党研究教育，把送文化下乡活动列入“我为群众办实事”项目，把文化问需于民和整改提升统一起来，突破空间局限，积极联络有关部门结合送“文化下乡”“科技下乡”等活动，把文化、科技延伸送到田间地块、村头屋角。三是与党的建设各项工作有机结合把农家书屋与、党员远程教育、理论大讲堂等平台整合。积极把农家书屋的读书活动与“党员议事日”“党员活动日”、农村党员组织生活有机结合起来，学党的理论，学会议精神。有条件的村可以通过电脑、网络电视等形式把平台设到农家书屋，使农村党员研究内容更加丰富，素质得到进一步提升，有力推进基层党组织建设；将农家书屋种养技术指导类书籍与生动的远程教育电视相结合，实现理论与实际的有机结合,使农家书屋真正成为农民朋友学文化、学技术的好帮手；利用农家书屋这一平台，积极引导和组织群众开展学法用法活动，使之成为“普法堂”，有力配合平安创建工作。本次结果不排名、不计入年终考核结果，仅内部通报提醒，未被检查到的农家书屋请参照通报情况做好自查整改。9月下旬将组织人员进行暗访，检查情况列入意识形态、文化建设日常考核内容。不整改、整改不及时被上级检查发现问题的，将视情况取消单位和分管人员评先评优资格。