《新能源汽车技术》课程标准.docx

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1、新能源汽车技术课程标准课程名称：新能源汽车技术适用专业：汽车检测与维修技术授课部门：汽车学院计划学时:52学分:41,课程性质、地位、作用新能源汽车技术是汽车检测与维修技术专业的一门素质拓展课程，是培养学生职业岗位拓展能力的必修课程。前导课程：机械制图机械基础汽车构造等专业基础课程。后续课程：汽车行驶、转向与制动系统检修汽车舒适与安全系统检修汽车使用性能与检测技术等。2.课程目标（1）知识目标O掌握新能源汽车的定义、类型及性能；2）了解新能源汽车的现状及发展趋势；3）掌握高压电的作业时，绝缘手套、绝缘胶靴、绝缘胶垫、防护眼镜的选用规格;4）掌握高压电安全操作安全规范；5）掌握电池的类型。结构、

2、特点基本参数；6）了解动力电池管理系统组成及工作原理；7）掌握驱动电机的作用、工作原理、技术指标；8）掌握电机控制器的作用及工作原理；9）掌握纯电动汽车驱动系统的布置形式；10）掌握纯电动汽车基本结构及原理；11）掌握并联式、串联式、混联式和插电式混合动力汽车基本组成；12）掌握典型混合动力系统的组成；13）掌握典型混合动力系统主要高压组件组成及安装位置；14）掌握典型混合动力汽车工作原理；15）掌握燃料电池的结构特点；16）掌握燃料电池的基本工作原理；17）掌握典型燃料电池系统的组成及作用；18）掌握典型燃料电池汽车工作原理。（2）能力目标D能描述新能源汽车的定义、类型及性能；2）能在高压电

3、的作业时，佩戴绝缘手套、绝缘胶靴、绝缘胶垫、防护眼镜，并检验其耐压等级大于所作业车辆的最高电压；3）能进行高压安全的防护；4）能在车辆上完成电动汽车的充电操作；5）能描述动力电池上下电的工作过程；6）在实训室实训车辆上识别电机驱动系统组件，并说出其类型；7）学会利用互联网、图书文献、维修手册等资料检索查询目前主流纯电动汽车电机控制器安装位置、端口信息、故障码、数据流等信息；8）能在车辆上认识纯电动汽车动力蓄电池、高压分配箱、车载充电机、驱动电机等高压部件；9）会进行常见纯电动汽车的基本操作；10）能在整车或实训台架上找出混合动力汽车各部件位置；11）在车辆上认识典型混合动力汽车高压组件；12）

4、会进行常见混合动力汽车的基本操作；13）在车辆上认识典型燃料汽车高压组件；14）会进行常见燃料电池汽车的基本操作；（3）素质目标O具有安全环保意识，能够按照安全操作规范使用工具、仪器和设备，正确回收和处理汽车废旧件和辅料；2）具有良好的思想政治素质和严谨的行为规范；3）具有向客户询问，获得车辆信息，判断车况的能力；4）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；5）具有团队合作精神，热爱集体、爱岗敬业、吃苦耐劳，遵守企业规章制度；6）具有主动接触和学习汽车新技术和新技能的习惯；7）具有较强的创新意识和一定的创新能力；8）具有制定较为完善的工作计划的能力。3.课程内容与要求根据本课程的工作任务和

5、职业能力分析，本课程设计了6个学习模块，包括10个学习任务，课程内容与要求见表1。表1课程内容与要求月号模块工作任务知识内容和要求技能内容和要求素质内容和要求课时1模块一新能源汽车认知学习任务1新能源汽车认知1. 了解气候变暖、环境污染、能源危机与新能源汽车的关系。2. 掌握新能源汽车的定义、类型及性能。3. 了解新能源汽车的现状及发展趋势。1 .能够利用互联网等资源检索新能源汽车发展历史、现状、趋势等相关信/息、O2 .能描述新能源汽车的定义、类型及性能。3 .能够查询所在城市新能源汽车补贴政策细则。1 .树立“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。2 .树立生态兴则文明兴的价值观。3 .树

6、立创新的意识、科学发展观。42模块二新能源汽车操作基础知识学习任务1新能源汽车操作基础知识1. 了解新能源汽车安全操作基础知识。2. 了解新能源汽车操作基础知识。1 ,掌握高压安全操作技能。2 .掌握新能源汽车驾驶操作基础技能。1 .树立安全意识；2 .珍惜生命；3 .规范化操作。63模学习1.掌握高压1.能在高压1.培养6块三新能源汽车关键技术任务1动力电池系统认知电的作业时，绝缘手套、绝缘胶靴、绝缘胶垫、防护眼镜的选用规格。2 .掌握高压电安全操作安全规范。3 .掌握电池的类型。结构、特点基本参数。4 .了解动力电池管理系统组成及工作原理。电的作业时，佩戴绝缘手套、绝缘胶靴、绝缘胶垫、防护

7、眼镜，并检验其耐压等级大于所作业车辆的最高电压。2 .能进行高压安全的防护。3 .能在车辆上完成电动汽车的充电操作。4 .能描述动力电池上下电的工作过程。民族自豪感和自信心。2.培养奋力实现伟大复兴的爱国情怀和全面成现代化强国的使命担当。学习任务2电机驱动系统认知1 .了解电机驱动系统组成。2 .掌握驱动电机的作用。工作原理、技术指标。3 .掌握电机控制器的作用及工作原理。1 .在实训室实训车辆上识别电机驱动系统组件，并说出其类型。2 .学会利用互联网、图书文献、维修手册等资料检索查询目前主流纯电动汽车电机控制器安装位置、端口信息、故障码、数1 .养成道守章程和珍爱生命的意识。2 .力口强责任

8、感和使命感。3 .培养工匠精神。6据流等信息。4模块四纯电动汽车技术学习任务1纯电动汽车认知1 .掌握纯电动汽车驱动系统的布置形式；2 .了解纯电动汽车的特点与关键技术3 .掌握纯电动汽车基本结构及原理。1 .能在整车或实训台架上找出纯电动汽车各部件位置。2 .能描述纯电动汽车各部件的作用及结构。1 .养成节约能源、保护环境的意识。2 .建立绿色出行、低碳生活的习惯。3 .建立节约能源、珍情资源的意识。6学习任务2典型纯电动汽车分析1.掌握常见纯电动汽车基本机构。2.了解常见纯电动汽车仪表指示灯的含义。1.能在车辆上认识纯电动汽车动力蓄电池、高压分配箱、车载充电机、驱动电机等高压部件。2.会进

9、行常见纯电动汽车的基本操作。1 .增强民族自信心、增强民族自豪感和使命感。2 .培养民族自章感和创新精神。3 .培养奋发图强、报效国家的精神。65模块五混合动力学习任务1混合动力汽车1 .了解混合动力汽车定义。2 .掌握混合动力汽车分类形1.能在整车或实训台架上找出混合动力汽车各部件位置。1.勇于面对挑战，要不断学习新知识。6汽车技术认知式。3.掌握并联式、串联式、混联式和插电式混合动力汽车基本组成。4.了解混合动力电动汽车的特点、技术难点。2.能描述混合动力汽车各部件的作用及结构。2 .做人要诚实守信，遵纪守规。3 .正确面对新时代我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

10、。学习任务2典型混合动力汽车分析1 .掌握典型混合动力系统的组成。2 .掌握典型混合动力系统主要高压组件组成及安装位置。3 .掌握典型混合动力汽车工作原理。1 .在车辆上认识典型混合动力汽车高压组件。2 .会进行常见混合动力汽车的基本操作。1 .树立“四个自信”。2 .培养脚踏实地的品质。3 .培养勇于创新的精神。66模块六燃料电池汽车技术学习任务1燃料电池汽车认知1 .掌握燃料电池的分类。2 .了解燃料电池的优缺点。3 .掌握燃料电池的结构特点。4 .掌握燃料1 .能在整车或实训台架上找出燃料电池汽车各部件位置。2 .能描述燃料电池汽车各部件的作用及结构。1 .树立勇于攀登、敢于超越的进取精

11、神。2 .树立以爱国主义为核心的民族精神和以4电池的基本工作原理。改革创新为核心的时代精神。学习任务2典型燃料电池汽车分析1.掌握典型燃料电池系统的组成及作用。2.掌握典型燃料电池汽车工作原理。1.在车辆上认识典型燃料汽车高压组件。2.会进行常见燃料电池汽车的基本操作。1.养成团结协作和专注创新的意识。2.建立节约能源、珍情资源的意识。24.实施建议(1)学时分配学时分配见表2。表2课时分配模块学习任务理论学时实训学时总学时*新能源汽车认知1新能源汽车认知224二新能源汽车操作基础知识1新能源汽车操作基础知识246三新能源汽车关键技术1动力电池系统认知42122电机驱动系统认知42四纯电动汽车

12、技术1纯电动汽车认知42122典型纯电动汽车分析42五混合动力汽车技术1混合动力汽车认知42122典型混合动力汽车分析42六燃料电池汽车技术1燃料电池汽车认知462典型燃料电池汽车分析2合计341852（2）教学方法在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领项目提高学生学习兴趣。本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。选用典型的新能源汽车系统，由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让其在操作过程中，了解新能源汽车的结构、工作原理，同时熟练使用常用工量具和仪表。在教学过程中，要创设工作情景，同时应加强操作

13、训练，紧密结合1+X职业技能考核标准，使学生掌握新能源汽车技术相关知识和操作技能，提高学生的实践能力。在教学过程中，对于有些设备的内部结构，以挂图、多媒体、投影等辅助教学，帮助学生理解。在教学过程中，要关注本专业领域新技术、新工艺、新知识、新材料的发展趋势，更贴近生产现场。（3）教学评价本课程采用过程考核与期末网上考试相结合的方式对学生进行考核。过程性评价应能充分体现学生学习的积极性、努力程度及阶段性成绩。过程性评价包含增值性评价内容，能够体现出学生在原有基础上的成长、发展的增值情况，包括学生职业能力增值和个体综合素养增值等，采用电子问卷调查方法进行。为了体现“教、学、做”一体化的原则，考核方

14、案中加大了过程考核的比重，具体比例是：平时成绩30%,实训考核占30%,期末笔试40%,见表3。表3课程评价评式任务过程考核期末考评平时（素质）成绩考评核心技能（实训）考评专业知识（理论）考评增值性评价5分综合评价15分50分30分核方根据学生职业能力增值和个体综合素养增值根据学生在学习中的综合表现进行考评。由任课教师和实训指导教师对学生进行技能操作项目进行通过汽车学院网上考试系统进行统一考核法进行考评。考评评准学生学习积极性、主动性提高，职业能力提高，团队合作及沟通交流能力提升，综合素养提升。考勤、课堂纪律、团队合作、课堂参与情况及学习任务完成情况等进行考评。操作规范（15分）工具仪器设备正确选用和使用（5分）任务完成方法正确（15分）任务完成效果良好（10分）8S及人身安全（5分）建议题型不少于3种，包括单项选择、多项选择、判断