（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《牧童短笛》教案.docx

《（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《牧童短笛》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《牧童短笛》教案.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、牧童短笛教学设计【教学内容】:唱游音乐人音版一年级下册第2单元童谣第3课牧童短笛教材分析：这是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴曲，为我国著名音乐家贺绿所作。此曲作于1934年,参加由欧洲著名作曲家亚历山大齐尔品举办的征求有中国风味的钢琴曲评选,荣获头奖。从此,这首乐曲董声国内外,更是我国近代钢琴音乐创作方面一个具。创造性的范例。全曲共分为三段。第一段,舒缓的节奏,优美又极富歌唱性的旋律,描绘了美丽的田园景色,宛如一幅清雅的墨画。全段由六个乐句组成,每个乐句都从拍的第三拍开始。上下两个声部旋律采用对比的复调手法写成,此起彼伏、相互映衬，仿佛是快乐的牧童骑在牛背上吹起的笛声,悠

2、扬动人。第二段以紧凑的节奏、欢快的速度在情绪上与第一段形成鲜明的对比,具有民间舞蹈能特点。在这一段里,活泼的旋律在高音区飞驰,通过模进、转调的方法,将乐曲推向高潮,酣畅淋地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。乐曲的第三段采用了我国民间音乐加花变奏的手法,再现了第一段的主题,旋律显得格流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱,音区上升,结束在富有民族风味的和弦上,给人以余音袅袅、回味穷的感觉。【学情分析：一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积

3、极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养,利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】:1、审美感知聆听钢琴曲牧童短笛，体验、模仿乐曲中所表现的栩栩如生的牧童形象，感受中国风钢琴曲的独特魅力。2、艺术表现能分段对比欣赏，感受不同乐段情绪速度的变化，能创编动作和使用打击乐器为乐曲伴奏3、创意实

4、践能创编动作表现乐曲的意境，积极参与音乐活动。4、文化理解认识音乐家、作曲家贺绿汀及其相关的音乐故事，感受中国钢琴曲的魅力。【教学重难点】：1、聆听钢琴曲牧童短笛，体验、模仿乐曲中所表现的栩栩如生的牧童形象，感受中国风钢琴曲的独特魅力。2、能分段对比欣赏，感受不同乐段情绪速度的变化，能创编动作和使用打击乐器为乐曲伴奏。【教学准备】：课件、打击乐器【教学过程】：一、师生问好歌二、复习导入：(一)复习歌曲牧童谣师：同学们，在上节课我们学习了牧童谣，先让我们复习一下这首歌曲。生：演唱歌曲牧童谣(二)引出课题牧童短笛1、聆听乐曲，听辨演奏乐器师：其实关于描写牧童的音乐还有很多，今天老师就带来了一首，请

5、同学们听一听，这首乐曲是由什么乐器演奏的？生：钢琴2、出示课题牧童短笛，简单了解牧童短笛师：今天我们要欣赏的乐曲是一首钢琴曲，名为牧童短笛，先让我们简单的了解一下这首乐曲。生：读一读关于牧童短笛的介绍3、认识音乐家：贺绿汀师：牧童短笛是由于贺绿汀先生创作于1934年的一首钢琴曲。这位就是贺绿汀爷爷，他是中国杰出的音乐家、教育家，主要音乐作品有天涯歌女四季歌游击队歌嘉陵江上牧童短笛等，管弦乐森吉德玛晚会等。著有贺绿汀音乐论文选集。三、欣赏钢琴曲牧童短笛(一)欣赏钢琴演奏家朗朗的视频演奏师：接下来让我们来欣赏一下这首钢琴曲牧童短笛边听边思考：这首乐曲可以分为几个部分？生：3个部分(二)分段欣赏钢琴

6、曲牧童短笛1、欣赏第一段(1)师：同学们听的都很仔细，回答的也非常准确，牧童短笛一共可以分为三个部分，接下来请同学们根据课件上表格的要求，我们先来分段聆听第一段。生：边听边思考音乐的速度、节奏、情绪、表现了什么(中速、舒缓、优美抒情、描绘了美丽的田园景色，宛如一幅清雅的水墨画，牧童骑在牛背上快乐的吹着笛子。)(2)复听第一段，思考：这段音乐有几段旋律(声部)呢?它们是以怎样的方式进行的呢？生：2条旋律，同时进行(3)师：让我们结合图谱，再来感受一下像这样的有两段或者两段以上相关但又有区别的声部同时进行的音乐，我们叫他复调音乐，这是音乐创作上的一种创作手法，它可以丰富我们音乐的表现力和音乐形象。

7、第一段的上下两个声部旋律采用对比的复调手法写成,此起彼伏、相互映衬,仿佛是快乐的牧童骑在牛背上吹起的笛声,悠扬动人。(4)音乐表现：随着音乐扮演坐在牛背上吹笛的牧童，根据老师指令转方向骑行。师：接下来请同学们根据老师指令，我们来演一演第一段音乐，由你们伴奏牧童坐在牛背上吹笛，我来发号指令，比一比谁的反应最灵敏，表现出来的牧童最惬意。2、欣赏第2段(1)聆听第2段，生思考：音乐的速度、节奏、情绪、表现了什么？(快速、紧凑、活泼欢快、表现力牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。)(2)复听第2段音乐，编创动作师：这段音乐相比第1段活泼欢快了组多，你能编创介个动作来表现这段音乐吗？(3)加入打击乐器铃鼓和

8、响板，为第二段音乐伴奏出示节奏谱，练习用铃鼓和响板为音乐伴奏3、欣赏第3段(1)聆听第三段，找出相似乐段师：让我们再来聆听第三段，这段音乐又会给我们带来怎样的感受呢生：和第一段相似(2)出示乐谱，对比分析，找一找哪里不一样？师：老师找到了钢琴曲牧童短笛的部分钢琴谱，我们来简单对比一小段。看看第一段和第二段区别在哪里？生：指出哪里不同师：请你们跟着我一起唱一唱这几个音生：跟着琴声唱一唱师：像这样的创作手法我们叫它“加花变奏，它使得我们的旋律比第一段显得更加流畅了。(3)聆听第三段音乐，完整表格(中速、舒缓、优美抒情)(三)完整欣赏演奏(1)模仿演奏师：请同学们完整欣赏钢琴曲，欣赏的同时可以模仿演奏钢琴(2)拍一拍演奏顺序四、拓展：聆听牧童短笛的故事五、课堂小结：牧童短笛是一首独具中国风味的钢琴曲，今天我们不仅欣赏了这首悦耳抒情的钢琴曲，认识了音乐家贺绿汀爷爷，还走进了牧童短笛感受了中国钢琴曲的独特魅力！最后让我们在美妙的音乐声中，骑着牛吹着笛结束今天的音乐课堂吧。