风筝大班教案.docx

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1、风筝大班教案风筝大班教案1活动目标发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣培养幼儿大胆的想象和动手能力探索、发现生活中风筝的多样性及特征。培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：培养幼儿大胆的想象和动手能力教学难点：孩子不懂得合作活动准备1活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动2利用即时贴剪出各种几何图形3剪刀，线4“小兔”纸偶玩具活动过程（一）谈话引入，激发幼儿兴趣师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！生：小兔，你好！“小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧！音乐想起（郊游），师生一起跳起了欢快的舞蹈。（我们去郊游啦）师：来到公园，看到了什么？生：自由回答：草，花，船师

2、：展示图片，强调风筝。提问：小朋友见过什么样的风筝呢？生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢？生：买.师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢？生：很丑，不好看.师：那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧！（二）引导讨论，启发想象师：小朋友想怎么样装扮风筝呢？想把它装扮成什么样呢？幼儿讨论交流自己的.想象。（三）认识材料，提出要求L出示准备好的材料，引导幼儿观察师：桌上有什么？它可以用来做什么？你准备了哪些材料？2.要求小朋友先想好了，然后再进行装扮。（四）幼儿操作，教师观察指导幼儿在背景音乐下进行操作活动引导幼儿进行合作（五）集中交流，体验成功师：你刚才做了什么？是独

3、立完成的吗？还是和同伴完成的？你把风筝装扮成什么了？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。2、幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。（六）介绍作品，分享快乐（七）延伸带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣！体验劳动的快乐！教学反思幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。风筝大班教案2活动目的：1、让幼儿了解风筝的种类及结构。2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。3、体验明显的季节特征。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备：各种类型的风筝各

4、一个。活动过程:1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。2、教师启发提问：小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜓、金鱼、五星等）3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教

5、师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。活动反思:作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。童话放风筝描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮

6、助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。活动设计的第1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝”引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。在最后一环节中，可能由于教师的语言不够生动活泼，无法调动幼儿的积极性、参与性，以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺利完成，这就需要教师在这方面多多加强。风筝大班教案3一

7、、活动内容：美丽的风筝二、活动目的：1、欣赏各类风筝的造型与色彩特点。2、激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。三、活动准备：1、请家长与幼儿共同收集各式各样的.风筝，布置成风筝展览会。2、绘画工具材料。四、活动过程观察及调整：1、与幼儿共同观看风筝展览会，鼓励幼儿自由交流：你喜欢哪个风筝？为什么？2、引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行讨论。根据幼儿谈话的具体内容进行引导并提问。、当幼儿谈到造型时，可提问：这个风筝是什么样子的？上面画了些什么图案?它们为什么要做成对称的？风筝下面为什么要有尾巴？、当幼儿谈到色彩时，可提问：这个风筝用了什么颜色？搭配在一起给你什么感觉？风筝的颜色为什么很鲜艳？3

8、、提出课题一一绘画美丽的风筝。4、幼儿设计风筝，鼓励幼儿大胆表现自己喜欢的风筝的造型，注意色彩美及对称美。5、幼儿相互欣赏同伴作品结束活动。风筝大班教案4活动目标：1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。活动重点：图案的对称美活动难点：交叉剪活动准备：课件、风筝、三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、胶活动过程:一、导入：利用猜谜语的方式引出风筝。师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，看看谁能猜出来。谜语：天上一只鸟，用线拴的牢。不怕大风吹，就怕细雨飘。二、欣赏风筝额奇特造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的

9、美感。(1)师：小朋友，老师这里有一些风筝的图片，让我们一起来看看这些风筝是什么样子的？你喜欢哪一个？为什么？(2)出示蝴蝶风筝，引导幼儿感受风筝对称图案的特点。师：小朋友们，我们一起来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方。教师小结：这种左右一样的图案就叫做对称图案。(3)观察风筝的构造，重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线,了解它们的用途。师：小朋友，老师今天还给你们带来了一只自己制作风筝，请小朋友仔细观察老师制作的这只风筝除了拥有漂亮的对称图案外，还有什么？你们知道它们有什么作用吗？三、教师讲解风筝的制作方法。师：小朋友，看完这些漂亮的风筝后，你们想不想自己动手制作一只风筝呢？那请小

10、朋友先来看一下老师是怎样制作的。(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断,剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。四、幼儿制作，教师巡回指导。请幼儿将制作好的风筝，贴到展示板上。五、幼儿作品展示。小朋友们的风筝都做完了，哪位小朋友说一说你喜欢哪一只风筝？为什么？课后反思：纲要中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，这一活动，其目标主要是让幼儿在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美

11、；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在作画前，我还是先让幼儿欣赏风筝，并在观察欣赏之后，交流自己的发现，有的幼儿观察十分仔细，有快就发现了其中的.秘密：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清楚的了解对称法的特点。在此基础上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满足了幼儿自我表达的愿望。还有在制作过程中，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声，从而收到了良好的教育效果。风筝大班教案5情境：春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色

12、彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。活动目标：1 .教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。2 .学会按一定的规则放风筝。3 .培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。活动过程：材料准备：三组幼儿斜坡跑道自制风筝六只奖品环节：准备活动1 .活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语

13、：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？2 .练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。二基本部分。1 .请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝2 .就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？幼儿讨论小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。3 .请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与

14、人相撞？讨论总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。4 .提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢?5 .请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。6 .放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。7.总结今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。三.结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地

15、随风飘回教室。收获：通过尝试，幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的讨论，实际经验，规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。以巩固这些规则，达到自我保护的目的。延伸：放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。风筝大班教案6【活动目标】1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。3、培养专注的学习态度。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。【活动准备】1、幼儿已会演唱歌曲。2、两声部轮唱图谱。【活动过程】（一）复习歌曲1、幼儿看图谱或指挥演唱。2、幼儿边唱边表演。（二）学习二声部轮唱1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。3、师生