分管教学副校长在教师会上讲话：破局教学质量五维驱动教育新征程.docx

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1、分管教学副校长在教师会上讲话：破局教学质量，五维驱动教育新征程提纲：一、跳出时间陷阱，追求高效教学二、夯实常规根基，规范教学流程三、略四、创新教学方法，激发学习兴趣五、略正文：（全文字数约2200字）尊敬的各位老师：大家好！在教育事业蓬勃发展、改革浪潮不断推进的当下，提升教学质量已然成为我们每一位教育工作者肩负的核心使命。今天，我们齐聚一堂，共同探讨提高教学质量的关键路径，期望能为大家的日常教学工作注入新的活力与思路。一、跳出时间陷阱，追求高效教学在过往的教学实践中，有一种较为常见的提升教学质量的思路，即强调时间和精力投入。简单来说，就是让老师增加授课时长，学生延长学习时间，通过加大工作量和学

2、习强度，配合严格的管理手段来提高成绩。业精于勤，荒于嬉，勤奋固然重要，但这种方法存在诸多弊端。它单纯聚焦于时间的堆砌，却忽视了教学方法的科学性与创新性。长时间处于高强度学习状态下的学生，极易产生疲劳感和厌烦情绪，学习积极性被严重挫伤，同时还会对身体健康造成不良影响，这无疑不利于学生的长远发展。例如，有的老师为了提高成绩，大量增加学生的作业量，学生每天熬夜完成作业，第二天上课时精神萎靡，注意力难以集中，学习效果大打折扣。所以，我们必须清醒地认识到，单纯依靠时间和精力的投入并非提升教学质量的长久之计，我们要积极探寻更为高效、科学的教学方式。二、夯实常规根基，规范教学流程抓好教学常规工作是提升教学质

3、量的重要基础。这就要求我们建立一套系统、规范的教学管理制度，为备课、上课、评课以及考试等各个教学环节制定明确的标准和要求，并配套严格的考核机制，将教学从以往相对随意的状态转变为规范化管理。尽管这种方式在一定程度上依赖经验，但它初步构建起了保障教学质量的体系，为教学活动的有序开展提供了坚实支撑。在备课环节，教师应深入研究教材和学情，精心设计教学方案，确保教学内容丰富、逻辑清晰；上课时，要注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；评课则是教师之间相互学习、共同进步的重要途径，通过客观、公正的评价，总结经验教训，不断改进教学方法；考试是对教学效果的阶段性检验，要科学命题，全面、准确地反

4、映学生的学习情况，并通过考试分析，为后续教学提供指导。只有将教学常规工作做实、做细，才能为教学质量的提升奠定坚实的基础。三、聚焦学生主体，实施因材施教教育的本质是促进人的全面发展，因此，我们必须将学生置于教学的核心位置，尊重学生的个体差异，实施因材施教。每个学生都是独一无二的，他们在学习能力、兴趣爱好、性格特点等方面存在着诸多不同。作为教师，我们要善于观察和了解学生的特点，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，满足不同学生的学习需求。对于学习能力较强的学生，可以提供一些拓展性的学习任务，激发他们的潜力，培养他们的创新思维；对于学习基础较为薄弱的学生，则要给予更多的关注和帮助，从基础知识抓起，逐

5、步提高他们的学习能力。比如，在语文教学中，对于喜欢写作的学生，可以鼓励他们参加作文比赛，提供一些写作技巧的指导；对于阅读能力较弱的学生，可以推荐一些适合他们的书籍，帮助他们提高阅读水平。只有关注学生的个体差异，因材施教，才能让每个学生都能在学习中获得成就感，实现自身的成长与进步。四、创新教学方法，激发学习兴趣创新是教育发展的动力源泉，在教学中，我们要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。传统的教学方法往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态，这种方式容易使课堂变得枯燥乏味，学生的学习积极性不高。我们要积极探索多样化的教学方法，如项目式学习、小组合作学习、情境教学等，让学生在主动参与、实践

6、探索中获取知识，提高能力。项目式学习可以让学生围绕一个真实的问题或项目展开研究，通过查阅资料、实地调研、小组讨论等方式，培养学生的综合素养；小组合作学习能够促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力；情境教学则通过创设生动有趣的教学情境，让学生身临其境，增强学生的学习体验，提高学习效果。例如，在科学课上，教师可以组织学生开展种植植物的项目式学习，让学生亲身体验植物的生长过程，了解植物的生长习性和相关科学知识。通过创新教学方法，让课堂充满活力，激发学生的学习兴趣和求知欲。五、强化家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，家校合作对于提升教学质量起着至关重

7、要的作用。只有学校和家庭紧密配合，形成教育合力，才能为学生的成长创造良好的环境。我们要加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，举办家长学校，向家长传授科学的教育理念和方法，让家长了解学校的教学工作和学生的学习情况。同时，鼓励家长积极参与学校的教育活动，如亲子阅读、家长志愿者等，增进家长与学生之间的感情，促进家长与学校之间的交流与合作。当学生在学习或生活中遇到问题时，教师和家长要及时沟通，共同商讨解决方案。例如，有的学生在学习上出现了困难，教师可以与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定辅导计划，帮助学生克服困难。通过强化家校合作，实现学校教育与家庭教育的优势互补，共同助力学生的成长与发展。老师们，提升教学质量是一项系统而艰巨的任务，需要我们从多个维度共同努力。让我们以饱满的热情、坚定的信念和创新的精神，积极投身到教学改革与实践中，为学生的成长成才贡献我们的力量。我相信，只要我们齐心协力，就一定能够突破教学质量的瓶颈，开启学校教育的新征程！谢谢大家!