优秀班主任经验交流发言稿:躬耕教坛育人有我.docx
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1、优秀班主任经验交流发言稿:躬耕教坛,育人有我编者按:在教育这片广袤的田野上,每一位班主任都是辛勤耕耘的园丁,他们用爱心、耐心与智慧,浇灌着每一颗幼小的心灵,使之茁壮成长。正文:(全文约2200字)教育是一场向美而行的遇见,是一段温暖人心的修行。在这方充满希望与挑战的教坛之上,我怀揣着对教育事业的热忱,踏上了班主任的征程。每一届学生,都是一片独特的土地,而我,愿做那辛勤的耕者,用爱与责任,让这片土地绽放出最绚烂的花朵。接手现在这个班级的初期,班级管理的状况就如同一片荒芜的土地,杂草丛生,毫无头绪。我,这位新任的班主任,带着对未来的期许和些许忐忑,就像一位刚刚踏入荒地的农夫,心中满是对丰收的渴望,
2、决心用自己的智慧和汗水,让这片土地焕发出勃勃生机。回首与学生们相处的日子,我深感这是一段充满挑战与成长的旅程,大致可分为三个阶段。一、初耕之旅:在混沌中探索前行初入班级,面对的是一张张陌生而又充满朝气的脸庞,可班级里却弥漫着一种散漫无序的氛围。学生们之间缺乏凝聚力,课堂纪律也不尽如人意。就像一片未经开垦的土地,虽然肥沃,却杂乱无章。为了尽快了解学生,我开启了“观察之旅。课堂上,我仔细观察每一位学生的表现,是积极发言,还是默默不语;是专注听讲,还是心不在焉。课间,我主动融入学生们的聊天和游戏中,倾听他们的心声,了解他们的兴趣爱好和烦恼困惑。记得有一次,我发现一向活泼开朗的小李在课堂上总是走神,课
3、后我找他谈心。起初,他只是支支吾吾,不愿多说。我耐心地引导,告诉他老师是他的朋友,有什么烦恼都可以倾诉。终于,他道出了实情,原来父母最近总是吵架,让他无心学习。了解情况后,我及时与小李的家长沟通,帮助他们意识到家庭氛围对孩子的影响。在家长的努力下,家庭关系逐渐缓和,小李也重新找回了学习的热情。在这个阶段,我还积极与各科任课老师交流,了解学生们在不同学科的学习情况,共同商讨教育方法。同时,我着手制定班级规章制度,明确班级目标和行为准则。但这个过程并不顺利,学生们习惯了以往的自由散漫,对新规则的接受需要一个过程。于是,我不断地和学生们沟通,解释规则的意义和目的,让他们从心底认同并遵守。就像在混沌中
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