2021年1月国家开放大学汉语言本科《古代汉语专题》期末纸质考试试题及答案.docx

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1、2021年1月国家开放大学汉语言文学本科古代汉语专题期末考试试题及答案一,单项选择题(每题2分，共30分)L六书的类别名目是（八）提出的。A汉书艺文志B.说文解字C.周礼2 .汉字伐古文字形的汉字结构类型为(B)。A象形字B.会意字C.指事字3 .汉字北古文字形的汉字结构类型为(C)。A象形字B.指事字C.会意字4 .画成其物，随体诘屈是许慎给六书当中（八）所下的定义。A.象形B.会意C指事5 .说文解字叙说上、下二字的构字类型是(C)。A.象形B.会意C指事6 .说文解字叙说考、老二字的构字类型是(B)。A形声B.转注C会意7 .许慎说建类一首,同意相授，其下定义的对象是（八）。A.转注B.

2、形声C假借8 .许慎说本无其字，依声托事，其下定义的对象是(C)。A.转注B形声C.假借9 .现在常见的六书排列顺序象形、指事、会意、形声、转注、假借是(C)确定下来的。A.班固汉书艺文志B.许慎说文解字叙C.张参五经文字叙10.下列字形中,属于会意字的是(B)。A.哀、问B牧取C.安、吻IL下列字形中,不属于形声字的是(C)。A.辨、基B.赌、松C.从、降12.下列现代人书写的书法条幅中，简体字转换为繁体字出现错误的是(0。A海晶海途B.傲隶德聋C必DL13 .下列关于汉字性质的说法，错误的是(B)。A.汉字是记录汉语的视觉符号系统B,汉字字形是孤立存在的C汉字体系是一个有机联系的整体14

3、.关于小篆的论述，错误的是(C)。A小篆已经形成了相当严密的汉字构形系统B.小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强C.小篆是在大篆的基础上，由李斯创立的15,二十世纪上半期，文字改革运动促使汉字从古代汉字演变为现代汉字，以下不属于文字改革运动标志性内容的是（八）。A.汉字信息化B.汉字拼音方案诞生C,简化字诞生二.多项选择题(每题3分，共30分)6.唐宋元明清时期具有规范用字作用的字书主要有(ABCD)。A唐代颜元孙干禄字书B,宋代郭忠恕佩牖C.宋代张有复古编D.辽代释行钧龙龛手镜17,十九世纪末到二十世纪80年代，汉字学发生的变化包括(BCD)。A.文字学的名称发生了变化，改称古文字学B

4、.训诂学、音韵学从文字之学中分离出去C.近代的汉字学研究对象只限于字形D.出现汉字现代化研究18.关于金文的说法，正确的是(ABCD)。A金文指古代铸刻在青铜器上的文字B.金文也称铜器铭文C.金文与钟鼎文是完全不同的D.金文也称为吉金文字19.简帛文字指书写在(ABC)上面的文字。A.竹简B,木牍C.绿帛D,牛皮20,下列关于六国文字的说法，正确的是(ABCD)。A六国文字也称东土文字B.战国时期的文字C.文字异形情况严重D.文字风格华丽纤巧2L唐兰提出的三书说主要包括(BCD)。A,意符文字B,象形文字C.象意文字D.形声文字22 .会意字与指事字的区别是(ABCD)。A.指事字是独体字B.

5、会意字是合体字C.会意字由两个以上独立构件构成D.相对来说，会意字表达概念比指事字更抽象复杂23 .四体二用中的四体包括(AdA.象形、指事B.会意、假借C.形声、会意D.转注、形声24 .下列全是形声字的有(AC)。A.悲哀B.分辨C,快速D.放牧25 .在繁体字形中，下列使用错误的有(ABC)。A皇彳爰B,畿替C.表里如一D乡郎里三、问答题(每题10分，共40分)26 .举例说明意声字(形声字)的意符与本义之间的关系表现在几个方面？答：(1)同一个意符，在不同的字中可以表示不同的意义。例如：口作意符，可以表示这样几种不同的意义:与口有关的器官，如嘴、喙喉；与口有关的行为,如含、叫、吞、吐、

6、吸、吹吮、咬；拟声，如呱、啾、哗、呼、啦；与语言有关的事情，如命、令、召、告、唯、咨。(2)同一类意义，也可以用不同的意符来表示。如表示建筑物或其局部可以用，如：室、宅、宇河以用广，如：庙、房廊等。27 .古文字从商到秦的变化呈现出哪几种趋势?古文字从商到秦的变化呈现出四种趋势：答：第一，纯表意字逐渐减少，表音字逐渐减少，形声字逐渐增多。个体文字的构成，逐渐向意音文字发展。用字中的假借字也在逐渐减少。第二，古文字个体字的内部构造，在不断地向1形口义口音的结构类型发展。第三，古文字的构形系统的有序性在不断的增强，这主要表现在基础构件的构字率在不断的上升。第四，汉字的形体逐渐固定。28举例说明汉字

7、载体对字形变化的作用。答：(1)载体面积不同会影响到字的字体。如随着印章面积的大小调整字形就形成刻印章的专用字体。(2)载体形状制约汉字形体。如隶书作扁平状，这与它的载体竹简的形状密切相关。因为竹简本身是狭长的，字形如果长，形成重复，视觉上不舒服，所以字形逐渐趋扁。29.什么是异读字?异读字形成的原因是什么？答：异读字是多音字的一种，指一个形体、一个义项但有两个或两个以上读音的字。异读字形成原因是:(1)方音有关，中国地域辽阔，人口众多，历来就存在许多方言，而不同的方言使用着同一个文字体系，这样，一字异读的现象在所难免。(2)与语音的历史发展有关。语音是不断的发展变化着的，同一个语素，在不同的历史时期有着不同的语音，因而记录这些语素的字的读音，也会在历史的各个阶段各不相同。一些字的异读音，就是它在历史上不同时期的读音的积累。