科学四年级下册人教鄂教版《认识地球的形状》课后作业.docx

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1、科学四年级下册人教鄂教版认识地球的形状课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1 .古代中国人认为天是圆的，地是方的，这种观点被称为（）A.盖天说B.浑天说C.地心说D.日心说2 .航海家麦哲伦率领船队环球航行，证明了地球的形状是（）A.正方体B.球体C.圆柱体D.圆锥体3 .我们在海边看远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，后看到船身，这一现象说明了（）A光的直线传播B.地球是个球体C船的速度较慢D.人的视力有限4 .下列选项中，不能证明地球是球体的证据是（）A.登高望远B.太阳东升西落C卫星拍摄的地球照片D.月食时月球表面的地球影子5 .最早提出地球是球体这一观点的古希腊学者是（）A.亚里士多德

2、B.阿基米德C.欧几里得D.毕达哥拉斯6 .现代科技条件下，我们可以通过（）更直观地观察地球的形状。A.望远镜B.显微镜C.人造卫星拍摄的照片D,放大镜7 .当我们在操场上观看远处的篮球架时，越远看到的篮球架越小，这与地球是球体的知识（）A.没有关系B.有一定关系，因为地球表面有弧度C.完全相同D.无法判断8 .月食发生时，我们看到月球上的影子边缘是弧形的，这说明（）A.月球是球体B.太阳是球体C地球是球体D.三者都是球体9 .假如地球是正方体，那么我们在海边看远方驶来的物体，会（）A.同时看到整个物体B.先看到顶部，后看到底部C.先看到侧面，后看到顶部D.无法确定10下列关于地球形状的说法，

3、正确的是（）A.地球是一个正球体B.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体C.地球的形状一直没有变化D,古代人对地球形状的认识都是错误的11 .宇航员在太空中看到的地球主要呈现的颜色是（）A.蓝色B.绿色C.黄色D.白色12 .模拟帆船在球体和平面上航行的实验，目的是（）13 .小明在山顶看到的范围比在山脚下看到的范围大，这是因为（）A.山顶空气好B.地球是球体，山顶位置高，看得更远C山顶视野开阔D.山顶光线好14 .科学家通过计算和推测，得出地球的平均半径约为（）A.4万千米B.6371千米C.1.496亿千米D.38万千米15 .下面哪种现象能让我们更直观地感受到地球是球体（）A.每天太

4、阳的升起和落下B.乘坐飞机环绕地球飞行C.观看地球仪D.阅读关于地球的书籍二、判断题（每题2分，共20分）1 .古代人对地球形状的认识都是没有科学依据的猜测。（）2 .麦哲伦船队环球航行是人类第一次成功的环球航行，有力地证明了地球是球体。（）3 .只有通过卫星拍摄的照片才能证明地球是球体。（）4 .站得越高，看得越远，是因为地球表面有一定的弧度。（）5 .地球仪是按照一定比例缩小制作的地球模型，它能准确反映地球的真实形状。（）6 .月食时月球表面的影子是地球的，且影子边缘呈弧形，说明地球是球体。（）7 .我们在生活中很难直接观察到地球是球体，所以地球不是球体。（）8 .随着科技的发展，人类对地

5、球形状的认识越来越准确。（）9 .模拟实验中，在平面上移动的物体不会出现类似在球体上先看到顶部后看到整体的现象。（）10 .太阳东升西落可以证明地球是球体。（）三、连线题（共10分）将以下人物或学说与对应的观点或贡献用线连接起来。1 .盖天说A.地球是球体2 .浑天说B.天圆地方3 .亚里士多德C.地如鸡子中黄，孤居于天内4 .麦哲伦D.最早提出地球是球体观点的古希腊学者之一5 .人造卫星E.率领船队环球航行，证明地球是球体四、简答题（每题10分，共20分）2.说一说古代人对地球形状的认识经历了哪些阶段，每个阶段的主要观点是什么？五、探究题（共20分）设计一个模拟实验，证明地球是球体。要求写出

6、实验材料、实验步骤、实验现象和实验结论。答案一、选择题1 A2.B3.B4.B5.D6.C7.B8.C9.A10.B11.A12.B13.B14.B15.B二、判断题2 .2.3.4.5.6.7.8.9.10.三、连线题3 -B2-C3-D4-E5-A四、简答题L证据一：在海边看远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，后看到船身。因为地球是球体，海面是弧形的，船从远方驶来，桅杆位置较高，所以先进入视线，船身随后出现。证据二：月食时，月球表面的地球影子是弧形的。当发生月食时，太阳、地球、月球在同一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光，在月球上形成的影子边缘呈弧形，说明地球是球体。证据三：人造卫星拍摄的地

7、球照片。从人造卫星拍摄的照片中，可以直观地看到地球是一个球体。4 .古代人对地球形状的认识经历了以下阶段：盖天说阶段：主要观点是天圆地方，认为天像一个圆形的盖子，地像一个方形的棋盘。浑天说阶段：主张地如鸡子中黄，孤居于天内，认为地球像鸡蛋中的蛋黄，被天包裹着，天和地都是圆形的。五、探究题实验材料：篮球（或其他球体）、平板（如木板）、小帆船模型。实验步骤：1 .将篮球放在水平桌面上，把小帆船模型放在篮球表面较远的位置，从篮球一侧观察小帆船，记录看到的现象。2 .慢慢移动小帆船模型，使其向观察者靠近，观察小帆船模型的变化情况。3 .将平板放在水平桌面上，把小帆船模型放在平板表面较远的位置，从平板一侧观察小帆船，记录看到的现象。4 .慢慢移动小帆船模型，使其向观察者靠近，观察小帆船模型的变化情况。实验现象：在篮球表面移动小帆船模型时，先看到小帆船的桅杆，随着小帆船靠近，逐渐看到整个船身；在平板表面移动小帆船模型时，能同时看到整个小帆船，且随着靠近，看到的小帆船逐渐变大。实验结论：通过模拟实验，在球体表面移动的物体呈现出先看到顶部后看到整体的现象，与我们在海边观察帆船的现象相似，证明地球是球体。