科学四年级上册人教鄂教版《用种子繁殖》课后作业.docx

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1、科学四年级上册人教鄂教版用种子繁殖课后作业一、选择题（每题2分，共30分）L下列植物中，必须用种子繁殖后代的是（）A.红薯B.豆C.向日葵D,吊兰2 .小明在观察种子时，发现种子的表面有一层“外衣”，这层“外衣”的作用是（）A让种子更美观B.保护种子内部结构C帮助种子进行光合作用D.让种子散发香味3 .把浸泡过的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花湿润，几天后种子发芽了。这个实验说明种子发芽需要（）A,阳光B.土壤C.水分D.肥料4 .我们在解剖蚕豆种子时，最先剥去的是（）A.胚芽B.种皮C.子叶D.胚根5 .种子萌发时，最先突破种皮的是（）A.胚芽B.胚轴C.胚根D.子叶6 .下列关于

2、种子的说法，正确的是（）A.所有的种子都有两片子叶B,种子萌发不需要空气C种子的大小、形状各不相同D.种子只要种下就能发芽7 .把种子种在土壤里，过了一段时间还没有发芽，可能的原因不包括（）A.种子是死的B.温度不合适C.土壤太肥沃D.水分不足8 .为了探究种子萌发是否需要阳光，设计实验时，应该改变的条件是（）A.水分B,阳光C,温度D,空气9 .玉米种子和蚕豆种子相比，不同之处在于玉米种子有（）A.胚B.种皮C.胚乳D.子叶10以下哪种方式不是利用种子繁殖的（）A农民播种小麦B.托插月季C.种植白菜D.撒播油菜籽11 .观察种子的内部结构时，我们可以借助的工具是（）A.放大镜B,显微镜C.天

3、平D,量筒12 .把种子放入水中，有些种子浮在水面，有些种子沉到水底，沉到水底的种子一般（）A,更饱满B.不完整C,已经死亡D.还未成熟13 .种子萌发长成幼苗后，子叶的作用是（）A,进行光合作用B.提供营养物质C.发育成茎D.发育成根14 .为了让种子更好地萌发，播种时种子不能埋得太深，主要原因是（）A.太深种子不容易找到B.太深温度太低C.太深种子得不到足够的空气D.太深水分不足15 .下列植物的种子，与蚕豆种子结构最相似的是（）A.花生B.玉米C.水稻D.小麦二、判断题（每题2分，共20分）1 .只要把种子种在土壤里，它就一定能发芽。（）2 .种子的子叶在种子萌发后就没有任何作用了。（）

4、3 .不同植物的种子，它们的颜色、大小和形状可能不一样。（）4 .种子萌发时，需要适宜的温度、一定的水分和充足的阳光。（）5 .我们可以通过解剖种子来观察它的内部结构。（）6 .土豆是用种子繁殖的。（）7 .种子的胚是有生命的，可以发育成一株植物。（）8 .为了让种子尽快发芽，我们可以把种子放在温度很高的地方。（）9 .所有植物的种子都只有种皮和胚两部分结构。（）10 .播种时，要挑选颗粒饱满、没有受过损伤的种子。（）三、连线题（每题5分，共10分）1 .将种子的结构与其功能连线种皮为种子萌发提供营养物质胚根发育成茎和叶胚芽发育成根子叶保护种子内部结构2 .将植物与其繁殖方式连线大豆用茎繁殖红

5、薯用种子繁殖吊兰用根繁殖四、简答题（每题10分，共20分）1 .请简述种子萌发需要哪些条件，并说明你是如何通过实验验证这些条件的？2 .对比蚕豆种子和玉米种子的结构，它们有哪些相同点和不同点？五、探究题（20分）小华想要探究不同土壤对种子萌发的影响，他准备了三种不同的土壤：沙质土、黏质土和壤.以及一些绿豆种子。请你帮他设计一个实验方案，包括实验目的、实验步骤、需要记录的数据和预期的实验结果。答案一、选择题IC2.B3.C4.B5.C6.C7.C8.B9.C10.B11.A12.A13.B14.C15.A二、判断题1 .2.3.4.5.6.7.8.9.10.三、连线题2 .种皮保护种子内部结构；

6、胚根发育成根；胚芽发育成茎和叶；子叶为种子萌发提供营养物质3 .大豆用种子繁殖；红薯用根繁殖；吊兰用茎繁殖四、简答题L种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。实验验证：准备多个相同的透明杯子，放入同样的种子，设置不同的温度环境（如冰箱、常温、温暖处），控制水分（一个杯子不加水，一个杯子加适量水，一个杯子水淹没种子），有的杯子密封减少空气，有的正常。通过观察不同条件下种子的萌发情况，得出种子萌发所需条件。2相同点：都有种皮和胚，胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。不同点：蚕豆种子有两片子叶，无胚乳；玉米种子有一片子叶，有胚乳。五、探究题实验目的：探究不同土壤对种子萌发的影响。实验步骤：在三个相同的花盆中分别装入等量的沙质土、黏质土和壤土。在每个花盆中均匀地播种10粒绿豆种子，浇等量的水。将三个花盆放在相同且适宜的环境中（如温度、光照相同）。每天观察并记录每个花盆中种子的萌发数量。需要记录的数据：每天每个花盆中种子的萌发数量。预期的实验结果：不同土壤中种子的萌发速度和最终萌发数量可能不同，可能壤土中种子萌发情况最好，黏质土透气性差，种子萌发可能较慢，沙质土保水性差，种子萌发也可能受影响。