幼儿园大班案例-爱上运动——通过体育活动培养身体协调与团队合作.docx

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1、爱上运动通过体育活动培养身体协调与团队合作一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于身体快速发育和动作发展的关键时期，也是社会性发展的重要阶段。在日常观察中发现，部分幼儿存在身体协调性不足的问题，例如跑步时容易摔跤、跳绳动作僵硬等；同时，幼儿在集体活动中缺乏团队合作意识，往往只关注自身表现，难以与同伴有效配合。为了促进幼儿身体机能的发展，培养其团队合作精神，班级开展了一系列以“爱上运动”为主题的体育活动。二、案例描述活动初始，教师组织了一场简单的跳绳体验。幼儿们自由尝试跳绳，大部分孩子要么绳子甩得过快，脚跟不上节奏，要么手脚配合不协调，连续跳绳次数寥寥无几。看到孩子们有些沮丧，教师没有急于纠正，而是鼓励

2、大家相互观察，分享自己的小窍门。小明主动走到同伴身边，示范自己甩绳的节奏，小红则分享了如何调整脚起跳的时机。在彼此的交流中，孩子们逐渐掌握了跳绳的基本要领，协调性也有所提高。随后，教师开展了障碍接力赛。将幼儿分成四组，每组的赛道上设置了跨栏、钻拱门、平衡木等障碍。比赛前，教师引导幼儿们讨论如何分工合作，让团队跑得更快。小组成员们纷纷发表意见，有的说要让跑得快的小朋友跑第一棒，有的提议接力时要抓紧接力棒。比赛过程中，第三组的浩浩在跨栏时不小心摔倒，同组的小伙伴们没有催促，而是停下来扶起他，鼓励他继续比赛。虽然这组最终没有获得第一名，但他们相互支持的行为赢得了全班的掌声。在一次次的比赛和练习中，幼

3、儿们逐渐学会了为团队出谋划策，懂得了相互鼓励和配合的重要性。三、案例分析从身体发展角度来看，跳绳和障碍接力赛等体育活动为幼儿提供了多样化的运动体验，有效锻炼了他们的手眼协调、身体平衡以及肢体配合能力。在反复练习跳绳的过程中，幼儿需要不断调整手部甩绳速度和脚部起跳时机，这促使神经系统对肌肉的控制更加精准，从而提高了身体协调性。而障碍接力赛中的跨、钻、走等动作，进一步强化了幼儿的身体灵活性和平衡感。在社会性发展方面，体育活动为幼儿创造了丰富的合作情境。从比赛前的策略讨论，到比赛中的相互支持，幼儿们在真实的活动场景中学会了倾听他人意见、表达自己想法，理解了团队目标的重要性。当浩浩摔倒时，同伴们的帮助

4、和鼓励，让幼儿们体会到团队成员之间相互关爱的温暖，增强了集体归属感和责任感，从而逐步培养起团队合作精神。四、案例反思本次体育活动在培养幼儿身体协调与团队合作方面取得了一定成效，但也存在一些不足。在活动设计上，虽然考虑到了幼儿的个体差异，设置了不同难度的障碍，但对于能力较弱的幼儿，缺乏更有针对性的指导和辅助措施。例如，部分幼儿在跳绳时仍然存在较大困难，却没有得到及时有效的个性化指导。在活动组织过程中，教师对活动节奏的把控还需进一步提高。有时为了让所有幼儿都能充分参与，导致活动时间过长，部分幼儿出现注意力分散的情况。此外，活动后的总结与反馈环节较为简略，没有充分引导幼儿深入思考自己在活动中的表现和收获，不利于幼儿将活动经验进行内化。在今后的体育活动中，教师应更加注重观察幼儿的个体表现，根据每个幼儿的能力水平制定个性化的指导方案，帮助他们在原有基础上取得进步。同时，合理规划活动时间和流程，确保活动既能充分激发幼儿的兴趣，又能保证活动效果。此外，要加强活动后的总结与反思环节，通过引导幼儿分享感受、讨论问题，帮助他们更好地理解身体协调和团队合作的重要性，将活动中的经验迁移到日常生活中。