幼儿园中班案例-甜蜜糖果：纸艺糖果制作.docx

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1、甜蜜糖果：纸艺糖果制作一、活动背景在幼儿园中班的主题活动中，我们希望通过丰富多彩的手工活动，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，同时激发他们对美的感受和体验。糖果是孩子们喜爱的零食，具有丰富的色彩和多样的形状，以“纸艺糖果制作”为主题开展活动，能让幼儿在熟悉的事物中感受艺术创作的乐趣，因此设计了本次纸艺糖果制作活动。二、活动准备1 .材料准备：彩色卡纸、皱纹纸、双面胶、剪刀、安全小剪刀（适合幼儿使用）、丝带、糖果包装纸图片、真实糖果若干（用于观察）。2 .经验准备：幼儿已有简单剪纸和粘贴的经验，对糖果的形状、颜色有一定认知。3 .环境准备：教室布置成“糖果屋”的场景，墙上张贴各种糖果图片，营造

2、轻松愉快的活动氛围。三、活动过程（一）甜蜜导入教师拿出一盒色彩鲜艳的真实糖果，分发给幼儿，让他们观察糖果的形状、颜色和包装。“小朋友们，看看这些糖果漂亮吗？它们有圆圆的、长长的，还有各种好看的颜色和图案。今天，我们不用真的糖果，而是用彩色的纸来制作属于自己的甜蜜糖果，好不好？”幼儿们兴奋地回答：“好！”（二）奇妙探索教师展示提前制作好的纸艺糖果作品，有圆形的棒棒糖、方形的牛奶糖、心形的巧克力糖等，弓I导幼儿观察这些糖果是用什么材料制作的，是怎样制作出来的。同时，通过播放简短的糖果制作视频，更直观地向幼儿展示制作步骤，如剪形状、粘贴、包裹、装饰等。幼儿们目不转睛地看着，充满了好奇和期待。（）创意

3、制作幼儿开始动手制作，教师巡回指导。在制作过程中，有的幼儿拿起剪刀小心翼翼地裁剪卡纸，想要制作圆形糖果，但总是剪得不圆，急得皱起了眉头。教师轻轻走到他身边，握住他的小手，耐心地说：“没关系，我们慢慢来，先把纸对折一下，然后沿着圆形的边慢慢剪，就会更圆啦。”在教师的帮助下，幼儿成功剪出了圆形。有的幼儿则充分发挥想象力，用皱纹纸制作出了不规则形状的“魔法糖果”，还兴奋地向同伴展示：“看！我的糖果吃了可以飞起来！”（四）甜蜜分享制作完成后，幼儿们将自己的纸艺糖果展示在“糖果屋”中，并向大家介绍自己的作品。“我的糖果是彩虹味的，它的颜色像彩虹一样！”“我的是星星糖果，晚上会发光！”幼儿们在分享中，语言

4、表达能力得到了锻炼，也收获了同伴的赞美和鼓励。四、幼儿表现在整个活动过程中，幼儿们表现出了极高的参与热情和浓厚的兴趣。他们积极动手操作，勇于尝试不同的制作方法和创意。在遇到困难时，大部分幼儿能够主动寻求教师或同伴的帮助，展现出了良好的合作意识和解决问题的能力。同时，幼儿们在制作过程中充分发挥想象力，制作出的纸艺糖果形态各异、色彩斑斓，体现了他们独特的创造力和对美的理解。五、活动分析1 .目标达成：本次活动达到了预期目标，幼儿通过观察、操作，进一步认识了糖果的形状和颜色，提高了动手能力和创造力，同时在分享环节增强了语言表达能力和自信心。2 .教育价值：纸艺糖果制作活动不仅锻炼了幼儿的手部精细动作

5、和手眼协调能力，还培养了他们的审美能力和艺术素养。在合作与分享过程中，幼儿学会了与同伴交流和互动，促进了社会性发展。3 .存在问题：在材料准备方面，部分丝带较硬，不利于幼儿操作；活动过程中，个别幼儿因动作较慢，未能在规定时间内完成作品，产生了沮丧情绪。六、活动反思通过本次“甜蜜糖果：纸艺糖果制作”活动，我深刻认识到，在手工活动中，材料的选择至关重要，要充分考虑幼儿的年龄特点和操作能力，确保材料安全、易于操作。在活动时间安排上，可以更加灵活，给予动作较慢的幼儿更多时间和鼓励，避免他们产生消极情绪。同时，在今后的活动中，可以进一步弓I导幼儿将纸艺糖果制作与其他领域相结合，如开展糖果商店角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固所学，获得更多的学习体验和乐趣。