幼儿园中班案例-跳跃的小鹿：制作小鹿的艺术图像.docx

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1、跳跃的小鹿：制作小鹿的艺术图像“老师，快看我的小鹿在云朵上跳舞！”当五岁的朵朵举着歪歪扭扭却充满灵气的纸艺小鹿时，整个教室都响起了惊叹声。这一幕发生在我们中班开展的“跳跃的小鹿：制作小鹿的艺术图像”主题活动中，看似简单的手工课，却成为了孩子们探索艺术、锻炼能力的奇妙旅程。活动开始前，我在教室布置了充满森林氛围的场景，墙上贴着各种姿态的小鹿图片，地面用绿色卡纸铺成“草地”，还播放着轻快的森林背景音乐。孩子们一进教室，就被这充满童趣的环境吸弓I,叽叽喳喳地讨论起来。“老师，这只小鹿的角好大呀！”“我见过白色的小鹿，可漂亮了！”在孩子们热烈的讨论中，我顺势拿出一只立体小鹿模型，说道：“小朋友们，今天

2、我们就来当小小艺术家，制作属于自己的跳跃小鹿！”孩子们立刻欢呼起来，眼神中满是期待。我先向孩子们展示了制作小鹿所需的材料：彩色卡纸、安全剪刀、胶棒、水彩笔等。为了降低难度，我提前将卡纸剪成了小鹿身体、头部、四肢等基本形状。在示范环节，我一边操作一边讲解：“我们先把小鹿的头和身体用胶棒粘起来，注意要对齐哦。然后再装上四条有力的腿，这样小鹿就能站起来啦！”孩子们目不转睛地看着，小手也跟着在空中比划。到了孩子们动手制作的环节，教室里热闹非凡。大家纷纷拿起材料，认真地制作起来。可没过多久，问题就出现了。浩浩皱着眉头跑过来：“老师，我的小鹿站不起来，它总是倒下去。我蹲下身子，和浩浩一起观察他的作品，发现

3、是小鹿的腿粘贴的角度不对。我弓I导浩浩说：“浩浩，你看小鹿的腿要直直地粘在身体下面，就像我们站着的时候脚要直直踩在地上一样，我们试试看调整一下角度好不好？”浩浩听后，重新调整了腿的位置，小鹿果然稳稳地站了起来，他开心地跳了起来：“老师，我的小鹿站起来啦！”在制作鹿角时，孩子们展现出了丰富的想象力。有的用彩色纸条卷成螺旋状做鹿角，有的用三角形卡纸重叠粘贴出分叉的鹿角，还有的在鹿角上画上了花朵和星星。乐乐把自己制作的鹿角装饰得格外特别，他用金色的亮片贴在鹿角上，还画上了弯弯的月亮，兴奋地说：“我的小鹿是魔法小鹿，它的鹿角能发光！”当大部分孩子都完成作品后，我们开展了一场“小鹿展览会”。孩子们把自己的小鹿放在“草地上，互相欣赏、介绍。“我的小鹿要去参加森林舞会！”“我的小鹿跑得可快了，能追上大灰狼！”孩子们天真烂漫的话语和充满创意的作品，让整个教室充满了欢乐与童趣。在这次“跳跃的小鹿：制作小鹿的艺术图像”活动中，孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力，还学会了遇到问题主动思考、寻求解决办法。通过互相欣赏作品，孩子们也增强了自信心和表达能力。作为教师，我深刻体会到，只要给予孩子们合适的弓I导和充足的发挥空间，他们就能在艺术创作的世界里自由驰骋，绽放出属于自己的精彩。