幼儿园中班案例-神奇的气球：气球装饰画创作.docx

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1、神奇的气球：气球装饰画创作一、案例背景幼儿园中班的幼儿正处于想象力与创造力快速发展的阶段，对色彩、形状充满好奇。绘画活动是激发他们艺术潜能、培养审美能力的重要途径。本次“神奇的气球：气球装饰画创作”活动，旨在通过独特的绘画工具气球，结合丰富的材料，让幼儿在创作中体验艺术的乐趣，锻炼动手能力和创新思维。二、活动目标1 .认知目标：弓I导幼儿观察气球的形状、颜色，了解气球在生活中的不同用途，丰富相关经验。2 .技能目标：鼓励幼儿尝试用气球蘸取颜料进行拓印，学习使用多种材料对拓印后的气球图案进行装饰，提高手部精细动作和艺术表现能力。3 .情感目标：激发幼儿对艺术创作的兴趣，培养幼儿大胆想象、勇于创新

2、的精神，增强幼儿的自信心和成就感。三、活动准备1 .物质准备：各色气球若干、颜料（红、黄、蓝、绿等，安全无毒）、调色盘、棉签、亮片、彩纸、皱纹纸、胶棒、剪刀、画纸若干、范例作品一幅。2 .经验准备：幼儿在日常生活中见过气球，有过简单的绘画和手工操作经验。四、活动过程（一）情境导入，激发兴趣教师手持彩色气球，欢快地走进教室，说道：“小朋友们，今天老师带来了一群会变魔术的小伙伴，你们看！”展示不同颜色、形状的气球，弓I导幼儿观察并说一说气球的特点。接着，教师神秘地说：“这些气球不仅好看，还能在纸上变出漂亮的图案，你们想不想知道是怎么变的？”由此弓I出本次活动主题，激发幼儿的好奇心和创作欲望。（二）

3、示范讲解，学习方法教师将画纸平铺在桌面上，拿起一个气球，蘸取适量颜料，在调色盘边缘轻轻刮去多余颜料，然后在画纸上轻轻按压，一个彩色的圆形图案就印在了纸上。“小朋友们看，气球变出了一个彩色的圆圈！”教师惊喜地说道。接着，教师示范用棉签蘸取不同颜色的颜料，在圆形图案上添加线条、点等装饰，还拿出彩纸、亮片等材料，用胶棒粘贴在图案周围进行装饰，将简单的圆形气球拓印变成一幅有趣的装饰画。在示范过程中，教师详细讲解操作步骤和注意事项，如蘸颜料时不要过多，按压气球时要轻轻的，使用剪刀要注意安全等，鼓励幼儿仔细观察。()自主创作，大胆表现幼儿分组来到操作区，选择自己喜欢的气球和材料开始创作。教师巡回指导，鼓励

4、幼儿大胆想象，尝试用不同的颜色和材料进行搭配。对于能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和弓I导，如帮助他们蘸颜料、固定纸张等,对于能力较强的幼儿，教师鼓励他们尝试更复杂的装饰方法，创作有独特创意的作品。“你想让气球变成什么？试试看！”“哇，你的颜色搭配得真漂亮！”教师用积极的语言鼓励幼儿。(四)作品展示，分享交流幼儿完成作品后，将自己的画纸贴在教室的展示墙上。教师组织幼儿围在展示墙前，欣赏大家的作品。邀请幼儿大胆介绍自己的作品，说一说自己用气球变出了什么，是怎么装饰的。“我用红色的气球印了太阳，还用黄色的亮片做了太阳的光芒！”“我的气球变成了一朵花，上面还有小蝴蝶！”教师对幼儿的作品给予充分的肯

5、定和表扬，鼓励幼儿互相学习，发现同伴作品中的优点。五、案例描述在创作过程中，小明小朋友选择了蓝色的气球，蘸取蓝色颜料在画纸上拓印了许多圆形。拓印完成后，他拿着棉签有些不知所措。教师走到他身边，轻声问道：“小明，你想让这些蓝色的圆圈变成什么呀？”小明想了想，说：“我想让它们变成大海。”教师笑着说：“哇，大海的想法太棒了！那我们可以用白色的颜料在大海上画出浪花，再用彩纸剪出小鱼贴在大海里，好不好？”在教师的弓I导下，小明开心地开始装饰自己的作品，不一会儿，一幅充满童趣的“蓝色大海”装饰画就完成了。而朵朵小朋友则非常有创意，她先用粉色气球拓印出圆形，然后将彩纸撕成小碎片，粘贴在圆形周围，做成了一朵盛

6、开的花朵。接着，她又用皱纹纸搓成细长条，当作花茎和叶子，还在花朵上粘贴了亮片当作露珠。她兴奋地对小伙伴们说：“这是我送给妈妈的花，妈妈一定会喜欢！”六、活动反思本次“神奇的气球：气球装饰画创作”活动取得了较好的效果。从幼儿的参与度来看，新颖的绘画工具气球，极大地激发了幼儿的兴趣，他们在活动中表现出了极高的热情和积极性，全身心地投入到创作中。在技能培养方面，幼儿通过用气球拓印、使用多种材料装饰，手部精细动作得到了锻炼，同时也提高了色彩搭配和艺术表现能力。在想象力和创造力方面，幼儿的作品充满童趣和创意，每个孩子都能根据自己的想法创作出独特的作品，充分展现了他们丰富的内心世界。然而，活动中也存在一些不足之处。在材料准备上，部分颜料的浓度调配不够合理，导致拓印效果有些不理想，在今后的活动中需要更加注意材料的细节处理。在时间把控上，由于幼儿创作热情高涨，分享交流环节的时间略显紧张，一些幼儿未能充分表达自己的想法。在今后的活动中，需要更加合理地安排各环节时间，确保每个环节都能顺利开展，让幼儿获得更好的活动体验。