《班级生活有规则》学习重点、难点与练习.docx
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1、班级生活有规则学习重点、难点与练习一、学习重点1.认识班级规则的重要性规则能维持班级秩序,保障班级各项活动顺利开展。例如,课堂上遵守纪律,能让老师顺利授课,同学们更好地学习知识;课间遵守规则,能保证大家的安全,避免发生意夕卜。遵守班级规则有助于培养良好的行为习惯和品德修养,让同学们学会自律、尊重他人。如排队时遵守秩序,体现了对他人的尊重,也能让队伍快速整齐。1.了解常见的班级规则课堂规则:上课铃响后迅速进教室,摆放好学习用品并安静坐好;上课时专心听讲,积极举手发言,不随意打断老师和同学讲话;发言时声音洪亮,表达清晰等。课间规则:在教室里不大声喧哗、追逐打闹;在走廊里靠右行走,不奔跑;爱护校园设
2、施和花草树木;课间活动要文明,不做危险游戏等。卫生规则:保持个人座位周围的整洁,不乱扔垃圾;每天按时值日,认真打扫教室卫生;垃圾分类投放,保持教室和校园环境整洁等。活动规则:参加学校或班级组织的活动时,遵守活动秩序,听从指挥;积极参与活动,为班级争取荣誉;活动结束后,主动整理活动场地等。1.学会共同制定班级规则认识到自己是班级的主人,有权利也有责任参与班级规则的制定。制定规则时,要充分考虑班级实际情况和同学们的需求。制定规则的过程一般为:发现班级中存在的问题,如卫生不好、课间秩序乱等;针对问题提出解决办法,大家一起讨论;经过讨论达成共识,将可行的办法确定为班级规则;规则制定后,全体同学共同遵守
3、。二、学习难点1.理解规则与自由的关系规则看似限制了某些行为,但实际上是为了保障大家更大的自由。例如,课堂上不能随意走动、讲话,是为了让每个同学都能安静地听讲,自由地获取知识。如果大家都随意行动,课堂就会混乱,谁也无法自由地学习。弓I导学生明白,只有在遵守规则的前提下,才能更好地享受自由。当每个人都遵守规则时,班级生活才能更加有序、和谐,每个人才能在这样的环境中自由地发展。1 .将规则意识内化为自觉行为学生可能知道班级规则的内容,但在实际行动中容易忘记或难以控制自己的行为。比如,知道课间不能打闹,但玩起来就忘了规则。要通过多种方式,如长期的教育弓I导、榜样示范、强化训练等,帮助学生逐渐养成自觉
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