拆除“围墙”搭建“桥梁”：学习教育打通国企发展“任督二脉”.docx

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1、拆除“墙搭建“桥梁”：学习教育打通国企发展任1二脉”在当今竞争激烈且瞬息万变的市场环境中，国有企业作为国民经济的重要支柱，面临着诸多挑战与机遇。学习教育在国企发展中扮演着愈发关键的角色。长期以来，国企内部可能存在着各种无形的“围墙”，如部门壁垒、知识局限、观念守旧等，这些“围墙”阻碍了国企的高效运转与创新发展。而通过学习教育拆除这些“围墙”，搭建起沟通、协作、创新的“桥梁”，能够打通国企发展的“任督二脉”，使国企在市场竞争中焕发出新的活力与竞争力。一、国企发展中“围墙”的表现及影响（一）部门壁垒之“墙”国企内部各部门往往存在较为明显的界限，信息流通不畅,沟通协作困难。不同部门之间各自为政，只关

2、注自身的工作任务和目标，缺乏全局意识。例如，在项目推进过程中，研发部门专注于技术创新，而市场部门侧重于市场推广，两者之间缺乏有效的沟通和协调，导致产品研发与市场需求脱节，影响企业的市场竞争力。这种部门壁垒限制了资源的优化配置，降低了工作效率,阻碍了国企的整体发展。（二）知识局限之“墙”随着科技的飞速发展和市场环境的不断变化，新知识、新技能层出不穷。然而，部分国企员工存在知识更新缓慢、知识结构单一的问题。他们习惯于按照传统的方式和经验开展工作，对新技术、新方法的接受和应用能力不足。例如，在数字化转型的浪潮下，一些国企员工对大数据、人工智能等新兴技术缺乏了解,无法将这些技术应用到实际工作中，导致企

3、业在数字化转型方面进展缓慢，错失发展机遇。（三）观念守旧之“墙”受传统体制和思维方式的影响，部分国企员工存在观念守旧的问题。他们缺乏创新意识和进取精神，习惯于按部就班地工作,对改革和创新存在抵触情绪。例如，在企业推行新的管理模式或业务流程时，一些员工往往会以“以前就是这么做的”为由加以抵制，不愿意尝试新的方法和途径。这种观念守旧的现象严重制约了国企的创新发展和转型升级。二、学习教育如何拆除“围墙”（一）跨部门学习打破部门壁垒开展跨部门学习活动是拆除部门壁垒的有效途径。通过组织跨部门培训、项目合作等方式，让不同部门的员工相互了解彼此的工作内容、职责和目标，增进部门之间的沟通和协作。例如,举办跨部

4、门的业务培训课程，邀请各部门的业务骨干分享工作经验和专业知识，使员工能够从不同的角度看待问题，拓宽视野。同时，组织跨部门的项目团队，共同完成一些具有挑战性的项目，在项目实施过程中，员工需要密切合作，相互支持，从而打破部门之间的隔阂，建立良好的协作关系。（二）多元化学习突破知识局限为了突破员工的知识局限，国企应提供多元化的学习渠道和资源。一方面，鼓励员工参加各类专业培训课程，提升专业技能。例如，针对不同岗位的需求，组织财务、营销、技术等方面的专业培训，使员工能够不断更新知识，提高业务水平。另一方面,搭建线上学习平台，提供丰富的学习资源，如在线课程、行业报告、案例分析等，让员工可以根据自己的需求和

5、兴趣进行自主学习。此外，还可以鼓励员工参加学术交流活动、行业研讨会等,与外界进行广泛的交流和学习，了解行业最新动态和发展趋势。（三）创新文化学习转变观念培育创新文化是转变员工观念的关键。国企可以通过开展创新文化学习活动，引导员工树立创新意识和进取精神。例如，组织创新培训课程，向员工传授创新思维和方法，激发员工的创新灵感。同时，建立创新激励机制，对在创新方面表现突出的员工给予表彰和奖励，鼓励员工积极参与创新活动。此外，还可以宣传创新成功案例，让员工看到创新带来的实际效果，从而增强员工对创新的信心和积极性。三、学习教育如何搭建“桥梁”（一）搭建内部沟通桥梁学习教育可以为国企内部搭建起良好的沟通桥梁

6、。通过组织团队建设活动、学习交流会议等方式，促进员工之间的沟通和交流。例如，定期举办团队建设活动，让员工在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和信任，提高团队协作能力。同时，召开学习交流会议，让员工分享学习心得和工作经验，促进知识的共享和传播。此外，还可以利用企业内部的沟通平台，如内部论坛、微信群等，为员工提供一个便捷的沟通渠道，让员工能够及时交流信息，解决工作中遇到的问题。（二）搭建产学研合作桥梁国企可以通过学习教育搭建与高校、科研机构的产学研合作桥梁。与高校、科研机构开展合作项目，共同进行技术研发和创新。例如，邀请高校和科研机构的专家学者到企业进行讲学和指导，为企业提供技术支持和智力保障。同时，

7、选派企业员工到高校和科研机构进行学习和交流，了解最新的科研成果和技术发展趋势。通过产学研合作，国企可以充分利用高校和科研机构的资源优势，提升企业的创新能力和核心竞争力。（三）搭建国际合作桥梁在经济全球化的背景下，国企应积极开展国际合作，学习借鉴国外先进的管理经验和技术。通过学习教育，为国企搭建起国际合作的桥梁。例如，组织员工参加国际培训课程、国际学术交流活动等，让员工了解国际市场的规则和趋势，提高员工的国际化视野和竞争力。同时，加强与国外企业的合作与交流，开展技术引进、合作研发等项目，引进国外先进的技术和管理经验，促进国企的国际化发展。四、学习教育打通国企发展“任督二脉”的成效体现（一）提升企

8、业创新能力通过学习教育拆除“围墙”、搭建“桥梁”，国企的创新能力得到显著提升。员工的创新意识和创新能力不断增强，企业内部形成了良好的创新氛围。例如，在跨部门学习和产学研合作的推动下，企业能够整合各方资源，开展创新性的项目研发，推出具有市场竞争力的新产品和新服务。同时，创新文化的培育也激发了员工的创新热情，员工积极参与创新活动，为企业的发展注入了新的活力。（二）提高企业运营效率学习教育促进了国企内部的沟通和协作，打破了部门壁垒，提高了企业的运营效率。各部门之间的信息流通更加顺畅，工作衔接更加紧密，避免了重复劳动和资源浪费。例如，在跨部门项目合作中，员工能够充分发挥各自的专业优势，协同作战，快速高

9、效地完成项目任务。同时，通过学习先进的管理理念和方法，企业的管理水平得到提升，管理流程更加优化，进一步提高了企业的运营效率。（三）增强企业市场竞争力通过学习教育，国企能够不断提升自身的核心竞争力，在市场竞争中占据优势地位。企业的创新能力和运营效率的提高，使得企业能够更好地满足市场需求，推出更具竞争力的产品和服务。同时，通过搭建国际合作桥梁，国企能够拓展国际市场，提升企业的国际影响力。例如，一些国企通过引进国外先进的技术和管理经验，提高了产品质量和生产效率，增强了在国际市场上的竞争力。五、保障学习教育有效开展的措施（一）建立健全学习教育制度国企应建立健全学习教育制度，明确学习教育的目标、内容、方

10、式和考核机制。制定详细的学习教育计划，将学习教育纳入企业的日常管理工作中。同时，建立学习教育考核机制，对员工的学习情况进行考核评价，将考核结果与员工的绩效、晋升等挂钩，激励员工积极参与学习教育活动。（二）加大学习教育投入国企应加大对学习教育的投入，为学习教育提供充足的资金、人力和物力支持。一方面，投入资金用于购买学习资源、邀请专家授课、组织培训活动等；另一方面，选拔和培养一批优秀的内部培训师，为学习教育提供专业的师资保障。此外，还应建设完善的学习教育设施和场所，如培训教室、图书馆、在线学习平台等，为员工创造良好的学习条件。（三）营造良好的学习氛围国企应营造良好的学习氛围，倡导终身学习的理念。企业领导要以身作则，带头参加学习教育活动，为员工树立榜样。同时，通过宣传学习教育的重要性和成果，表彰学习先进典型，激发员工的学习热情。此外，还可以开展丰富多彩的学习活动，如读书分享会、知识竞赛等，营造浓厚的学习氛围。拆除“围墙”，搭建“桥梁”，通过有效的学习教育打通国企发展的“任督二脉”，是国企在新时代实现可持续发展的必然选择。通过学习教育拆除部门壁垒、知识局限和观念守旧等“围墙”,搭建内部沟通、产学研合作和国际合作等“桥梁”，能够提升企业的创新