2025人教版新教材音乐一年级下册第五单元《劳动最光荣》课堂教学设计.docx

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1、课堂教学设计【课型】唱歌课型【教学内容】人教版一年级下册第五单元劳动最光荣第1课时劳动最光荣。【教材分析】劳动最光荣是人教版一年级下册第五单元劳动最光荣第1课时唱歌课。这首歌曲是电影美术片小猫钓鱼的主题歌，曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中获音乐作品奖。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体结构，用对比的手法批评了贪玩的蝴蝶，告诉学生要向辛勤劳动的喜鹊和蜜蜂学习。歌曲情绪欢快活泼，速度中速稍快，能够展现出劳动场面的愉悦和积极。【学情分析】一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识,如音高、节奏等，具备一定的音乐

2、欣赏能力。然而，部分学生可能对音乐的学习兴趣不高，缺乏自信心。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养自信心。【教学目标】以2022年版义务教育艺术课程标准新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：（一）审美感知通过聆听、模仿、哼唱、表演等活动，体会歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。（二）艺术表现通过不同的形式来欣赏歌曲，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。（三）创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐（四）文化理解在欣赏中激发学生热爱劳动、热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣。【教学重难点】（

3、一）教学重点感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会劳动使人快乐，教育学生养成爱劳动的习惯。（二）教学难点让学生感受歌曲欢快的音乐情绪，并结合模仿满足低年级儿童的好动性,使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】问题导入教师：同学们，你们喜欢劳动吗？预设：回答问题教师：你们会在家里帮助妈妈干活吗？预设：回答问题教师：在学校你们是怎样帮助老师劳动的呢？预设：回答问题教师：今天我们学习的这首歌曲表现的是爱劳动的人，歌曲名字叫作劳动最光荣（书写板书劳动最光荣）【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】二、师

4、生互动，走进音乐（一）聆听音乐，感受情绪教师：聆听音乐，通过聆听你想到了怎样的画面？情绪是怎样的？预设：聆听音乐并回答问题教师：这首歌曲是电影美术片小猫钓鱼的主题歌，曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明，儿童情趣油然而生。下面我们朗诵歌词预设：朗诵歌词教师：下面边朗诵边加入声势动作预设：加入声势动作教师：通过朗诵我们知道歌曲中出现了哪些动物？预设：回答问题教师：歌曲中出现了小鸟、小鸡等，歌曲表现了它们怎样的形象？预设：回答问题教师：歌曲中表现了这些小动物们的辛勤劳动，热爱生活的想象，歌曲中还唱到了哪些不能学习的动物呢？预设：聆听音乐并回答问题教师：不要学

5、习小蝴蝶，因为它爱贪玩【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】（二）分析音乐，表现音乐教师：歌曲旋律流畅，由四个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱第二乐句预设：演唱教师：注意切分节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱教师：下面跟琴演唱第三乐句预设：演唱教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱第四乐句预设：演唱教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱

6、第五乐句预设：演唱教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱第六乐句预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱第七乐句预设：演唱教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱教师：下面跟琴演唱第八乐句预设：演唱教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面整体演唱预设：演唱【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】三、精彩演绎，自由发挥教师：下面请同学上台用声势动作和舞蹈的方法表现歌曲。预设：表现音乐【设计意图：

7、通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：下面我们欣赏视频预设：欣赏教师：通过欣赏，你联想到了怎样的劳动场景?预设：回答问题教师：下面随着音乐模拟劳动动作吧预设：模拟【设计意图：在欣赏中激发学生热爱劳动、热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣。】五结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。六、课堂小结通过以上教案设计，旨在让学生学会演唱歌曲劳动最光荣，感受劳动的快乐和光荣，同时培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的情感。七、课堂达标1 .歌曲劳动最光荣选自于美术片的主题曲。2 .歌曲劳动最光荣的情绪是o3 案：1.小猫钓鱼2.活泼有力地【板书设计】劳动最光荣l=bB2/4活泼有力地