小学五年发展规划（2024年9月—2028年8月）.docx

《小学五年发展规划（2024年9月—2028年8月）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年发展规划（2024年9月—2028年8月）.docx（12页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX小学五年发展规划（2024年9月2028年8月）XXXX小学位于XX路XXXX村居委会东侧，始建于1929年，原为南学堂，1939年更名为XXXX小学，迁至现址。学校现有20个教学班，在校生900余人，教职工49人。根据经区的总体规划，今年XXXX小学按省级规范化的配备标准进行了扩建，扩建后的XXXX小学可容纳30个教学班。XXXX小学一直坚持以“传承经典文化”为办学特色，2013年，学校在原有办学特色的基础上进行了继承和升华，提出以“守本固根，扬长立峰”为主题的“本根教育”特色。几年来，学校在德育、课堂教学、教师专业发展等方面进行了探索与实践，取得了一定的成效。为使今后的工作取得更长

2、远的发展，特制定XXXX小学五年发展规划（2024年9月2028年8月）。本规划分四个部分，内容如下：第一部分：学校办学理念阐述第二部分：学校发展目标第三部分：领域目标、推进计划及成功标志第四部分：规划实施保障机制一学校的办学理念1、学校的办学理念办学目标：以人为本以德为根特色兴校和谐发展办学特色：“本根”教育核心理念：以人为本以德为根培养目标：品德优、基础实、能自主、会创新的本根少年校训：守本固根扬长立峰校风：明德精学励志敦行教风：厚道笃学，知行合一学风：博学慎思明辨笃行2、本根教育的核心理念是：以人为本，以德为根。其特色目标是：守本固根、扬长立峰。即以“守本固根”为基础，担任起传承中华传统

3、文化的责任，培养学生学会做人、学会做事、学会学习，守住教育的本根；以“扬长立峰”为目标，让每个学生在本根的基础上发挥各自的特长、优势，使其个性得到不同程度的发展。3、本根教育的理念体系是：以创建特色品牌学校为总目标，确立“一个追求、两个维度、三个原则、四条途径”的理念体系。一个追求：弘扬传统文化，誓做有根之人。两个维度：以德育为主的固根系列课程和以教学为主的守本系列课程。三个原则：全面性原则：本根教育要在每一名学生身上得到落实，使每一名学生都能得到和谐发展。整体性原则：本根教育思想要体现在学校工作的方方面面，形成体系。发展性原则：本根教育要由浅入深，循序渐进，不断提高，不能急功近利。四条途径：

4、校园环境的布置，陶冶学生学习氛围；本根课堂的构建，启发学生自主学习；校本课程的开发，引领学生学习经典；特色活动的开展，促进学生特长发展。二、学校的发展目标1、办学目标坚持走“内涵发展，文化办学”之路，着力营造“本根”校园文化，打造学科教育品牌，建设体艺特色学校，教育质量和办学水平实现跨跃式发展，把学校建设成为管理科学、队伍优化、特色显现的一流学校。2、培养目标本根教育就是针对学生的观念情操、意志品质、习惯养成进行培养，即情感、态度、价值观的教育。它通过汲取、传承民族文化精萃，用中华民族几千年来的优秀文化滋养学生的心灵，铸就优秀品格，培养学生做“德才兼备”的有根之人。三、分级目标及实施策略(一)

5、学校管理1 .领域目标：在依法治校和民主办学的基础上，继续努力实践现代学校管理理念，深入落实以人为本、以校为本和精细管理的现代学校管理制度，以制度保证学校教育质量高水平,营造“团结协作，优质高效”的管理氛围，实现“和谐、发展、品牌”的学校管理总体目标。2 .实施策略:(1)深入实践现代学校管理制度，促进管理走向民主化实现教育民主化，必须走学校管理民主化的道路，这是现代学校管理制度的必然要求。未来四年我们将以发展性学校评价制度的实施为契机，完善学校自我评价、自我反馈、自我监督机制；建立和完善民主推荐和民主评价制度；完善家长委员会，定期召开家长会，收集家长信息，改进学校管理。(2)完善质量管理与评

6、价机制，促进管理走向标准化随着社会和社会对教育质量要求的提高，学校将进一步完善能够保证优质教育质量的管理标准和管理流程，让学校从传统的“人治化”管理走向现代的“制度化、标准化”管理。(3)推进网络化管理，促进管理走向信息化现代社会发展的一个明显特征就是信息化，世界各地所发生的任何重大事件可以通过大众媒体传播手段极迅速地传到世界任何一个角落。在这种形势下，未来学校的管理必然从经验管理、行政管理走向现代化的科学管理。未来四年，我们将进一步加强网络在现代学校管理中的应用，推进统一信息化办公平台，力争做到无纸化办公，使网络成为管理、教育、教学等交流的常用手段，成为学校师生展示交流的共同平台。3 .推进

7、计划：(二)德育工作4 .领域目标：通过培育校风、培养队伍、丰富内容、创新形式、拓宽领域方法来构建德育大环境；鼓励参与各级各类班主任评比,举办“班主任沙龙”或“德育论坛”；探索素养教育的德育品牌，通过养性、养正、养智、养德等系列活动，开展德育课程研究，整合学校、家长和社会资源，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的德育工作体制。2、实施策略：(1)进一步提升全体教师的育德意识和育德能力，形成全员育人的良好氛围。加强班主任培训，促进班主任队伍的专业化发展。完善教师德育工作评价体系，并在学科教师队伍中培养若干位育德意识和专业能力双发展的领头人，在班主任队伍中培养

8、若干位班级建设和教育教学能力双发展的领头人。(2)探索“本根君子文化”的德育品牌。通过一日常规、好习惯等内容，开展“本根君子少年”等系列活动，开展德育课程研究，整合学校、家长和社会资源，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的德育工作体制，以引领学生自主学习、塑造美好心灵。(3)加强家校合作，拓宽教育领域。充分发挥家长参与学校教育管理的积极作用，进一步完善“家长委员会”制度，通过强化家长委员会的职能，提高家长在学校管理中的参与度和决策权，进一步促进家长之间的教育交流，让家长资源主动成为学校教育和管理的新资源，建立和谐的家校关系。(4)加强德育课程建设。发挥课程

9、建设在学科德育建设中的基础性作用，积极探索符合学生特点的教学方法，注重德育科研，引导教师针对当前德育工作的重点、难点和热点问题，在学科教学和班主任工作中开展课题研究，切实发挥德育科研的引领作用。3.推进计划：2024年9月2025年8月：实施全员德育管理制度，加强班主任队伍建设，提升班主任德育修养，完善家长学校职能，塑造会育人的家庭教育氛围，形成教师、家长共塑德育的良好局面；2025年9月2026年8月：落实德育常规管理，实行学生多元德育评价体系，积极开展学生社团活动,落实主题德育细节，培养学生行为习惯，塑造学生优良品性。2026年9月2027年8月：打造“本根君子少年”德育品牌，通过一日常规

10、、好习惯养成等内容，以“君子”文化为契合点，以“立君子品，做本根人”为主题，注重小、近、实，抓实质问题，通过“本根纪君子”、“本根礼君子”、“本根善君子”、“本根孝君子”等活动载体，着力打造XXXX小学“本根君子”少年。2027年9月2028年8月：践行德育理念，提升德育素养，使全体师生达到举止得体，行为有度，毅力坚韧，持之以恒的优秀品质状态，并能终生践行。（三）教学及科研工作1 .领域目标：坚持“科研强师、科研提质、科研兴校”的工作思路,使教育教学和管理常规工作与教育科研工作有机地融合在一起，形成人人有小课题，人人参与课题研究。以课堂教学为抓手，以提高教育教学质量为中心，关注学生快乐成长，关

11、注教师内涵发展。以本根1+1课堂教学改革和学生自主学习习惯为切入点和着力点，进一步规范教学常规，落实体育艺术2+1,三至五年级的语文学科形成一套完善的学案设计,数学学科形成典型课例的微课资源和助学单。2 .实施策略：(1)以本根课堂研究为契机，加强课堂改革，努力提升教师整体教学水平。在未来四年内，学校将进一步引导广大教师立足本根1+1课堂教学进行课题研究，激励教师在日常的课堂教学中大胆探索，提高课堂教学质量。我们将进一步规范教学管理，加强制度创新，建立和完善一套与新课程相适应的教学管理制度。(2)以课题研究为载体，开展教育教学常规管理工作在学校教学常规管理中，以课题为载体，对教师日常的备课、上

12、课、作业批改等常规管理，进行积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。首先，加强备课管理，通过研究备课方法，引导教师从“关注文本材料”向“研究备课方法”转变；其次，加强课堂管理，通过常规听课，从“规范教师的教学行为”向“研究教学问题”转变，促进教师专业素养的提升。(3)丰富校本教研的内容和形式，组织好各种校本教研活动。继续完善符合我校实际的校本教研模式，把优秀教研组创建、教研组专题研究、学术沙龙等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强教师之间的相互学习和交流,更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。扎实有效推进的教师个人专题研究活动。引导教师进一步明确自己的研究专

13、题，并在适当调整的基础上，紧密结合日常教育教学工作，深入开展“个人专题”的研究工作，使自己的研究工作常态化。(4)规范语言文字的使用，提高教学质量。正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的重要任务，也是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，继续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。3

14、.推进计划：2024年9月2025年8月：以学校申报的“十三五”课题一一“基于目标的1+1高效课堂”教学模式的探索和实践”为载体，积极落实“1+1”本根课堂理念，注重富有实效的教学方式研究和学生习惯培养。各教研组根据“目标、教学、评价一致性”，围绕学科的教学目标扎实开展教研组校本教研活动，促进成熟教师的精良发展，促进青年教师的高能成长。进一步规范教学常规，落实体育艺术2+1。2025年9月2026年8月：落实教学常规管理，通过对教师日常的备课、上课、作业批改等常规，进行积极有效的评价，并以每月一次的“我的学生，我的班”本根课堂系列教育故事评选活动为契机，引导教师从“教课”向“科研”转变；并通过

15、常规听课，从“规范教师的教学行为”向“研究教学问题”转变，促进教师专业素养的提升。2026年9月2027年8月：实行学生习惯课堂多元评价体系，积极开展学生社团活动，落实学习习惯细节，塑造学生优良品性。结合我校体育艺术2+1的发展理念和我校“体育传统示范校”的优势，将足球、书法、巴乌等特色融汇于学生学习、生活，且“以赛促学，以赛促习惯”，通过每月一次的“我是全能王”学生硬笔书法、计算、英语口语比赛，促进学生专业素养的提升。2027年9月2028年8月：践行本根教育理念，提升教师学生本根素养，使全体师生达到“学有所乐，学有所精，学有所用”的状态，使师生通过本根教育受益终身。(四)队伍建设1 .领域

16、目标：加强师德教育，强化师德考核。努力建设一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定的教师队伍。2 .实施策略：(1)关注教师个体学习与成长过程的持续完善，使教师成为自主的变革实践者。通过制定个人专业发展规划进行自我定位和自我发展设计，提供不同的学习方式支持教师发展，强调教师日常的、经常化的实践与反思。以开展“感动长小，我有故事”为契机，广泛开展师德教育创建活动，提高教师爱岗敬业、依法执教、廉洁从教的意识；强化师德考核，实行“师德考核一票否决制”。(2)建设优质、高效，具有品牌特质的教师专业团队，激发教师开展研究性变革实践的内在潜能和动力的专业合作团队。学校将继续推进教研组、班主