教师礼仪心得体会.docx

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1、老师礼仪心得体会老师礼仪指老师在教书育人的岗位上如何表现老师应有的气质与风度。老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今日,老师应具备怎样的根本礼仪和素养？老师形象在教化中又具有怎样的意义？如何以高素养的内在素养（修养、素养）和外在素养（仪表、仪容）影响、教化学生？老师礼仪节目为您指引迷津。第1讲.老师礼仪概述老师礼仪的根本问题和根本内容：礼仪：“礼即敬重，礼由心生，“仪即表现也。礼仪，就是敬重自己、敬重别人的一种标准的表现形式

2、。作为老师有其标准化的做法，老师礼仪就是：老师在其工作岗位上待人接物、为人处事的行为标准。第一，摆正位置。交往要以对方为主，处理好与对方的关系。其次，端正看法。要严以律己，宽以待人。第三，教书育人。老师的职责主要有二：教书、育人。老师礼仪的四大关注点：师资、师表、师德、师心。要做到语言美、行为美、仪表美。提倡老师礼仪是时代的要求、职业的期盼。老师要以学生为本，要严以律己，要有自知之明。第2讲.老师的素养这个问题既是一个法律规定的问题，也是一个老师礼仪须要面对的问题。所谓素养，就是你从事某项工作所要具有的根本资格、根本要求和根本条件。作为老师一个重要的素养，要有表达实力、教学实力。老师要有任职资

3、格，中华人民共和国老师法对老师任职资格有规定（第三章规定），根本资格：爱国、爱我们的社会主义制度，拥护我国宪法和法律，具有教学实力，符合教化法、老师法规定的相应的学历要求。老师要有的根本素养：1、政治素养。爱国，爱社会主义。2、法律素养。有法制观念，依法治教。3、道德素养。礼仪是道德的外在表现，要遵守社会公德，遵守职业道德（包括遵守作息制度、完成教学任务、恪尽职守、钻研业务等），遵守家庭道德。4、专业与文化科学素养。要有深厚的功底，有根本的文学、科学等专业学问，不能以讹传讹，对专业有爱好、有实力等。5、为人处事的素养。（包括待人接物,处理好人际关系。）在日常工作中，一个老师是不是称职、礼仪表现

4、如何,跟他的素养有关。教化的质量关键在老师。一个老师要有感召力、凝合力，也就是人格魅力，要有专业的素养。老师既要做“良师又要做“益友。第3讲.老师的形象语言是人们表达思想进展沟通传播信息的最根本的工具。老师是用简洁的语言向学生传播自己的思想。言为心声。人们在日常交往中沟通思想、传递信息、讲授学问、表达情感，必不行少地要运用语言，可以说语言是人际交往的最根本的工具。那么，老师语言标准化要求更是特殊重要的。作为老师，你不仅要绘声绘色、浅显易懂，而且在传递学问和信息的时候要有标准的要求，不能胡言乱语、信口开河。留意：用语（口头用语有要求）；看法（热忱主动、敷衍了事、应付、不耐烦甚至反感、厌恶，他总有

5、语态）；内容和形式（说什么、如何说都很重要。）老师用语的根本要求：1、语言要标准而形象。标准：一般应当是标准的汉语平凡话以及法定的、允许的、标准的少数民族文字语言。不仅要标准而且要形象。教书育人，传递信息，不仅要谆谆教化而且要给对方简洁承受的具体的感觉。2、看法要随和而耐性。老师面对的教化对象不同（幼儿的特点是天真纯净；小学生一般听老师的话，学习主动性有但不强；中学生有自己独立自主的思索，宠爱承受新知，甚至有青春逆反心理；高校生渴望和你沟通、渴望和你同等；探究生、博士生更须要睿智的哲理的思索；而成人教化、职业教化、接着教化一般都是成年人，有社会经验，他更要留意的是管用性的、可操作性的、有利于他

6、的生活、工作和开展的那样的学问。）因此教学时看法要留意。3、内容和形式要有讲究。内容要得体。教化法规定，我们的教化事业是要为社会主义现代化事业造就接班人和建立者；换而言之，我们传递的学问和信息，应当有助于我国的社会主义建立。我国教化法和党的教化方针规定，我们要造就社会主义的劳动者，要灌输酷爱劳动的意识，造就有现代科学学问的劳动者。我国宪法和教化法规定，要对公民进展爱国主义、集体主义、社会主义教化，进呈现代科学学问的教化。内容上要遵循法律法规。教学的方式要适宜。要因材施教、因人施教，不能以不便应万变。老师用语的标准，站在老师礼仪的角度来讲，要留意:第一，要讲平凡话。宪法规定，国家推广平凡话。不仅

7、汉字、民族语言文字的书写要标准、标准；同时，口头语言也要标准，发音要标准，要让别人听懂。其次，要讲文明话。要和那些不文明的语言划清界限,不仅不能运用不标准的语言，同时语言上幸免“脏、乱、差”（低级趣味、黄色语言、下流段子，都不是老师之所为）。讲文明话的另外一种含义就是要运用标准的礼貌用语，要敬重别人、敬重自己。第三，要讲现代语。要与时俱进，要有现代感（你满口之乎者也，好像是很有学问，但你不是在探究古典语言生怕与别人讲就不大简洁沟通。教学时，进展古代文学探究、背唐诗、引荐古文观止给学生学，借古鉴今，古为今用，不能把它拿到此时此刻生活中，因为行不通）。第四，要讲直白话。要直白而形象、浅显易懂、按部

8、就班，强调以理服人、以例服人；不要嗷呀嘈杂、枯燥乏味，不要玄奥、晦涩、别人不理解的名词和概念，因为不简洁沟通。老师用语的表达方式，因不同的学科、不同的教学对象，甚至不同年龄、不同性别而不同，在教学中、在教学方式上，语言方面有几个规那么：1、同等沟通。2、要擅长沟通。（沟通事实上是一种双向的沟通，既要了解别人，更要被对方所了解。）3、要强调互动。下面谈一谈语言美的问题：语言美包括语音美声音美、谈吐美、境界美。1、语音美：发音要清晰，语速要正常，语气要谦和，语音要不高不低，发音要标准而正确等等。作为老师，语言美、声音美有三点要留意：第一，语调、语声，发音不能太高。不能高声喧哗是一种根本礼貌。老师要

9、耐性，声音要松软一点（声调高就有那种训斥蛮横之意）。其次，速度要适中。第三，发音要标准。2、谈吐美：就是表情和动作要留意。表情要有，不能呆假设木鸡、面无表情；表情要专注，不能心不在焉、敷衍了事。动作要适度，不能过分地夸大，特殊是那些不必要的夸大的动作简洁分散学生的留意力。3、境界美：事实上就是老师在语言表达上的具体内容和看法方面的思想和境界。首先，境界、风格要高雅；其次，要有上进心，要不断地学习；第三，要驾驭真知，传递正确的学问；第四，要有科学和民主的精神。老师用语忌以下几个方面：1、忌粗口。所谓粗口就是骂人的、黄赌毒黑的语言。2、忌训斥。不仅不能体罚学生而且不能当众训斥他。3、忌羞辱。不能用

10、语言羞辱学生的人格尊严。4、忌挖苦。不能对学生进展挖苦挖苦。5、忌妄言。不能信口开河、妄自争辩国家政府大政方针，不能对法律、我国社会主义制度随意加以圈点。6、忌乱言。老师之间、家人之间沟通的问题没有必要在学生面前“坦诚相见。第5讲.老师的装饰在现代社会中，人们对装饰有不同的印象和要求。那么，老师的装饰又有什么样的要求呢？本集就来探讨这些问题。不同的人、不同的行业，对装饰有不同的要求。老师的装饰是有独特的要求的，因为老师是要为人师表的,这个“表就与着装有关系。装饰，所谓装即服装，所谓饰即饰物，其实服装和饰物是一个整体搭配整体协调的问题。装饰的功能：管用。审美。地位和身份（如警装，深色调、严谨的款

11、式、表达警官的威历。再比方军装、医生的服装、护士的服装、法官的服装等等，职业服装反映职业地位和身份。）老师要留意什么？地位和身份，干什么要像什么（不必需非要老师都穿统一的制服，比方体育教员你穿西服打领带上体育课就不适宜，除非你讲体育理论，得穿运动装；再如在试验室工作要穿试验服）。老师着装最根本的要求是：干净、干净、得体，适合自己的身材、性别、年龄的特点。老师装饰上的要求，应当：简洁、端庄、符合身份。1、简洁。所谓洁，就是干净干净。（你没有必要穿礼服去上课，也没有必要每天西服革履，但是干净干净是必要的。）简，少而精。（你不是绅士出席酒会，你也不是淑女在社交场合招摇过市，没有必要奇装异服，没有必要

12、过分地张扬和凸显特性。）2、端庄。要像一个有教养的、受过良好教化的、有品位的人，不能以前卫、特性过分地张扬而自居。（有些服装很时尚比方超短裙、露脐装、太空服，鞋子如爆走鞋、“踢死牛，这样的服装，前卫的青年去穿很正常；一个老师假如不是搞服装设计的、不讲模特教学的，就或许不必要,一个老师穿这样的服装去上课非驴非马。）3、符合身份。其实老师装饰最重要的就是要符合身份,要干什么像什么。（作为老师要符合身份，庄重保守是根本要求，不能太前卫，不能太轻浮，不能过分地时尚。）其实，表里如一，这句话是要强调的。我们不能光强调外在美，外在美和内在美并不冲突。教养表达于微小环节，微小环节展示素养，一个人的服饰和受教

13、化的程度、自我定位、自我要求有关。老师礼仪为什么要强调老师要标准自己的服饰呢？老师要重视装饰的缘由：为人师表。自尊、自爱、自律。岗位要求。老师在岗位上着装六留意：1、区分性别。（比方男人头发可以短，女人头发可以长，男人也能长女人也能短但都有限制。服装也如此，男人的服装、女人的服装都有讲究。）2、年龄有别。老人的衣服要庄重，少男少女要有青春动感，中年人要高雅含蓄。3、考虑形体特点。（强调协调）4、留意出入场合。（在工作岗位上提倡长衣、长裤、长裙。）5、考虑时尚。（我们不是追星族，也不是服装代言人和模特，没有必要过分地前卫和张扬；但是不能太老土。）6、讲究规那么。（无规则不成方圆。如系带式皮鞋那个

14、带子要系上。）非正式场合，着装可以各显特性，可以穿衣戴帽各有所好，规那么可以有时讲有时不讲。但是在学校中，在面对教化对象和社交对象，换言之，我们以老师的身份面对他人时，着装有禁忌。老师着装八忌：脏。破。乱。杂（色调款式不协调不和谐）。过分暴露。过分透视。过分短小。过分紧身。老师能不能戴首饰、佩带饰物呢？（主要指金银珠宝、项链、手链、戒指、耳环等饰物，也有男人的手表、女人的手袋等）我们主见，人民老师要干什么像什么，运用饰物要符合身份,以少为佳，留意质量和谐搭配，珠宝首饰一般不能用第6讲.老师的仪表在现代社会生活中，老师要重视自己的仪表，一方面是自己的修养问题，另一方面也是社会的需求。老师要言传身

15、教，仪表也是身教的一个内容。作为老师，你想给你的教化对象留下奇妙的第一印象请重视仪表。老师的仪表指的是什么？简洁讲其实就是老师的教养和形体的一种相互的协调。具体讲，仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受，就是一个人外在的整体的外形、外观，包括头部、手部的仪容、身上穿戴，以及动作和表情。静态的看头、手、脚；动态的就是表情和动作。仪表，外表上看是个自然状态，事实上它有社会属性在那里面。老师的仪表要标准：因为老师在工作岗位上，你的形象得体与否，既表示学校管理是否严格，又呈现了你对对方的敬重与否。老师仪表的标准要求：1、干净。身上无异味、无异物是最根本的要求。2、干净。整整齐齐，比方衣服该扣的扣子要扣上、不要扣错位置。一丝不苟是一种作风，假如一个人做这件事不谨慎很难设想做那件事会谨慎。老师是为人师表的，所以，整齐是为人处世的一种风度，这种风度要在仪表上得以表达。3、文雅。要显得有教养，有艺术的品位。扮装，可以，但不能乱画。你工作场合浓妆艳抹就不得体，你一个老师在大庭广众之前、阳光绚丽之时把自己妆扮得像一个歌舞妓似的就不适宜。演员演什么要像什么，你老师干什么也要像什么、不能错位。4、美观。好看，赏心悦目。老师有男、有女，有老、有少，没有必要都冒充俊男美女，但是美观是必要的，要符合常规的审美标准。常规的审美标准要求就是和谐而得体、自然而朴实。老师不能太奢华