美丽的花听课记录.docx

《美丽的花听课记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的花听课记录.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、美丽的花听课记录一、课程基本信息课程名称：美丽的花授课教师：XXX教师授课对象：三年级教材版本：人教版艺术美术二、教学过程记录（一）导入（3分钟）教师手捧着一束五颜六色的鲜花走进教室，教室里瞬间弥漫着花香。教师微笑着问同学们：“同学们，看老师带来了什么？这些花漂亮吗？“同学们齐声回答：“漂亮！”教师接着说：“花是大自然赋予我们的美丽礼物，今天就让我们一起走进花的世界，学习如何描绘这些美丽的花J（二）观察花朵（10分钟）1 .教师将鲜花分发给各小组，让同学们仔细观察花朵的形状、颜色、花瓣数量和花蕊特征等。教师在小组间穿梭,引导同学们观察并提问：“大家看看这朵花的花瓣是什么形状的？像不像一把小扇子

2、？花瓣的边缘是光滑的还是有锯齿状的呢？”同学们认真观察后积极回答，有的说花瓣是椭圆形的，有的说花瓣边缘有细细的锯齿。2 .教师又引导同学们观察花朵的颜色变化，“你们看这朵花的颜色，从花心到花瓣边缘是不是有深浅的变化？这种变化让花朵看起来更加立体生动J同时，教师还让同学们闻一闻花香，感受花朵的其他特征，全方位地感知花朵。（三）知识讲解（10分钟）1 .教师通过多媒体展示了各种各样的花朵图片，有玫瑰、牡丹、百合、雏菊等，介绍不同种类花朵的特点。例如：“玫瑰的花瓣层层叠叠，形状较为圆润，而且它的刺也是它的一个显著特征；牡丹花朵硕大，花瓣宽大且有丰富的褶皱J2 .教师在黑板上画了一朵简单的花朵，边画边

3、讲解花朵的基本结构和绘画步骤。“我们先画一个圆形表示花心，然后从花心向外画花瓣，花瓣要注意大小和形状的变化，最后再画上细长的花蕊。在绘画时，线条要流畅，可以用不同的线条来表现花瓣的质感，比如用波浪线表现花瓣的柔软。”（四）示范创作（10分钟）1 .教师开始示范创作一幅以花园为主题的绘画作品。首先，用淡绿色水彩颜料画出草地，用深浅不同的绿色表现出草地的远近层次。然后，在草地上画了几朵不同种类的花，有红色的玫瑰、黄色的雏菊和粉色的牡丹。画玫瑰时，教师先画了一个小圆圈作为花心，接着用弯曲的线条层层叠加画出花瓣，花瓣的颜色从内到外由深到浅；画雏菊时，用简单的椭圆形花瓣围绕着圆形花心，并用黄色颜料平涂；

4、画牡丹则着重表现花瓣的褶皱和宽大，用粉色颜料晕染出花瓣的层次感。2 .教师在花朵周围添加了几只蝴蝶和蜜蜂，让画面更加生动活泼。示范过程中，教师强调构图的合理性，”要把花朵安排在画面合适的位置，有大有小，有高有低，这样花园看起来才更自然美观。”（五）学生实践（12分钟）1 .教师布置任务：“现在，请同学们拿起画笔，画一幅自己心中美丽的花或者是一片花海。可以是我们刚刚观察过的花，也可以是自己喜欢的其他花朵J2 .学生们开始动手绘画，教师在教室里巡回指导。对于在花朵形状把握不准确的学生，教师引导他们再次观察花朵实物或图片；对于在色彩搭配上有困难的学生，教师给予一些色彩组合的建议，如红与绿、黄与紫的对

5、比搭配；对于画面构图比较凌乱的学生，教师帮助他们调整花朵和背景的布局。（六）作品展示与评价（5分钟）1 .教师挑选了几幅学生作品展示在黑板前。首先请小作者介绍自己的作品，比如一位学生说：“我画的是我家院子里的向日葵，我把向日葵画得大大的，因为它们总是朝着太阳笑，我还画了蓝天和白云做背景J2 .其他同学进行评价，有的同学说：“他的向日葵颜色很鲜艳，画得很像真的。“有的同学说：“我觉得可以在向日葵旁边再画一些小昆虫，就更有趣了J最后教师进行总结评价，肯定了学生们对花朵的观察和描绘，如对花朵形状、颜色、构图等方面给予表扬，同时也指出一些普遍存在的问题，像花瓣的细节不够丰富、画面整体色调不够协调等，并

6、鼓励学生们课后继续完善作品。（七）课堂总结（2分钟）教师对本节课进行总结：“同学们，今天我们一起学习了美丽的花的绘画方法，通过观察花朵、了解知识和实践创作，大家都画出了很棒的作品。希望大家以后能更加细心地观察大自然中的花朵，用画笔记录下它们的美丽J三、教学优点1 .导入直观生动：以鲜花实物导入课程，让三年级学生直观地感受到花的美丽和魅力，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣和创作热情。2 .观察深入细致：组织学生小组观察花朵，引导学生从多方面观察花朵的特征，培养了学生的观察能力和细节感知能力，为绘画创作奠定了良好的基础。3 .知识讲解全面系统：借助多媒体展示丰富的花朵图片,介绍不同种类

7、花朵的特点，结合黑板示范讲解花朵的结构和绘画步骤，使学生对花朵有了全面的认识，便于学生在创作中运用。4 .示范创作有效引导：教师的示范创作过程详细、规范,在绘画花朵、背景处理和构图设计等方面都进行了充分展示和讲解，为学生的实践操作提供了很好的范例，有助于学生在自己创作时能够更好地运用所学知识和技巧。5 .注重实践与评价：给予学生充足的时间进行绘画实践,在学生创作过程中，教师能够及时给予针对性的指导，帮助学生解决遇到的各种问题。作品展示与评价环节，学生的自评、互评以及教师的总结评价相结合，促进了学生之间的交流学习与自我反思，有利于学生美术素养的提升。四、教学建议1 .在观察花朵环节，可以增加一些互动小游戏，如“花朵拼图比赛”，将花朵的图片剪成几块，让学生分组比赛拼出完整的花朵图片，通过游戏加深学生对花朵形状的记忆和识别能力，同时增强课堂趣味性。2 .示范创作时，可以邀请个别学生上台参与部分创作步骤，如让学生来画某一朵花的花瓣或添加一些背景元素，增强学生的课堂参与感和动手能力，同时也能及时发现学生在创作过程中可能出现的问题并加以指导。3 .评价环节可以进一步细化评价标准，如从花朵的形态准确性、色彩的丰富度与协调性、背景与主体的融合度等多个维度进行评价，使学生更清楚地了解自己作品的优缺点，从而更好地改进和提高。