城市教育与农村教育的差别.docx

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1、城市教育与农村教育的差别城市教育与农村教育的不同之处目前，农村和城市小学教育存在明显的差异。在教育硬件资源方面，农村教育明显落后于城市。由于当地政府经济状况不佳和小学经济收入有限，教学设备短缺是一个普遍问题。例如，计算机在城市已经普及，但在农村仍然很多地方没有配备。农村小学缺乏开设计算机课程的条件，导致学生在大学阶段无法跟上计算机教学。此外，农村学校缺乏现代化的教学设备和网络教学资源，学生只能依靠书本学习，无法提高实践能力。因此，在硬件资源方面，农村教育明显滞后于城市教育。在教学条件方面，城市学校拥有优美的教学楼、先进的体育设施和各种活动设备，而农村学校的教学设施则远不及城市学校。农村学校通常

2、只有一个小操场，其他体育设施有限，音乐和美术课程也常常被其他学科占用。在教学软件资源方面，农村教师的素质较低。城市教师更容易接受新的教学理念，拥有扎实的基本功，能够熟练操作现代教学设备。相比之下，农村教师对新课程改革的适应能力较弱，无法有效利用现代教学资源，影响了学生的知识获取和新课程改革的实施。此外，教育经费在农村教育中缺乏投入，导致农村中小学基础设施的落后和教学活动的受限。农村家庭无法支付城市高昂的生活费用和学费，使得孩子无法就读城市学校。另外，农村教育的教育理念也相对落后，家长对孩子的学习重视程度不及城市家长，缺乏对孩子参加特长班和补习班的重视。农村家长的外出打工也使他们无法关注孩子的学

3、习和未来发展。2 .造成农村与城市小学教育存在差异的原因2.1 政府对农村教育投资少。政府不断加大对农村教育的投资力度，大大改善了农村小学的办学条件，基本实现了学校楼房化，但学校却没有与之配备的教学设备。时值当今新课程改革的热潮，教师在没有现代教学设施设备的情况下，“巧妇难为无米之炊没有电脑室和语音室，即使有电脑的学校，部分也上不JZ网，教师得不到新信息，致使农村与城市小学教育的差距日益加大。2.2 农村家长对孩子教育的投资少。虽然我国减免了城市和农村义务教育阶段的学费，在这一点上,大大减轻了农村家长的负担。但是，我想这仅仅触及了义务教育问题的一部分。解决了家长问题，农村孩子们的能力培养问题就

4、解决了吗?因为生在农村，本来收入低且农民素质尚未提高，所以他们并没有意识到要从小给小孩子买书籍或带他们出去玩，只是让他们干家务活。因此农村孩子文化修养较低，视野比较窄，他们中很少有人能够写出具有创造性或很新颖的文章。而城市里的孩子从小已接触到一些世界名著或其他有意义的活动，所以他们的思想较成熟,文化修养较好，组织能力较好。因此从基础来说，农村孩子弱于城市小孩。2.3 家长思想观念陈旧。如今农村的独生子女较多，而不少家长的思想观念较为落后，视子女如宝贝，纵容子女犯错，而留守儿童的出现和家长的不配合更是增加r学校教育的负担。偏远山区的家长思想认识滞后现象严重，仍然存在严重的“重男轻女”思想，这些都

5、使学校管理难度与日俱增，以上一些不确定因素导致现在的教师不家访和怕家访，社会对教育的期望值很高，而留守学生、隔代教育对学校教育的负面影响却较大。特别对学生进行安全管理的学校是有限的权力、无限的责任。因此，很难形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，致使单方面的学校教育显得无能为力。3 .摆脱困境，寻求发展3.1 培养优质的教师队伍是搞好教育质量的前提。教师要有先进的教育理念、丰富的文化知识、熟练的教学能力、积极进取、不断探索的恒心、无私奉献、团结奋斗的精神，这样才能教出好学生。教师要教好学生，自己的知识必然更加丰富、广阔。受环境的影响，学生的思维越来越活跃，性格多样化，逆反心理增强，小大人思想

6、严重，给教师教学带来了更深层次的考验。要能驾驭课堂，更好地开展自己的教学，教师必须具备熟练的教学能力。教学是门艺术，需要不断创新。教师的奉献精神决定着教师的收获。所有教师齐心协力地奉献是获得优异教育教学成果的前提。如何培养一支优质的教师队伍呢?首先，努力创造良好的育人环境，提高教师的待遇，颂扬教师的高尚品德，使教师热爱教育事业，乐于为教育事业奉献自己的力量。鼓励教师继续深造，提高自己的学历水平，增长文化知识，不断开阔视野。抓好校本培训，结合本校实际，有针对性地开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力。还应鼓励优秀师范生回家乡教书，献身国家农村教育，努力提高农村教育水

7、平，为农村孩子们提供展现自我的舞台。3.2 创造良好的社会环境是提高教育质量的保证。许多不良社会环境势必对学生的学习造成不良影响，将影响学校教育教学质量的提高。如网吧、游戏厅等像磁铁样吸引学生前往，使学生沉浸在虚幻的游戏世界里。社会重教与否、尊师与否与教育教学质量的提高密切联系。学校是社会文化的传播中心，也是社会文明的传播者。学校应该有效阻挡社会的不良影响，从内部着手，做好学生的思想工作，加强对学生的管理和控制，提高学生的自知能力和自控能力。同时，争取公安机关、文化管理机构的支持,清除不良的社会影响，特别是清除不良的校园周边环境的影响。3.3 学校与家长合作，共同促进孩子健康成长。家长是学生的第一任教师，家庭教育是学校教育的重要补充，是学生身心健康发展的重要因素。学校要开展家长课堂，对学生家长进行培训。首先使家长认识到子女接受教育的重要性，支持子女入学。教给家长教育子女的基本方法，使家长懂得针对子女的情况开展教育，能在家中辅导教育学生。缩小城乡小学教育的差距，不是一朝一夕之事，不是仅动动嘴就可以完成的任务。农村小学教育具有特殊性和长远性，促进农村小学教育的可持续发展不可能蹴而就，农村小学的教育现状是复杂的，提高农村小学教育质量和推进素质教育的实施是一项长远而艰巨的任务，只有调动切枳极因素，全社会共同努力，勇于探索、不断实践、积极进取，农村小学教育效果得到增强才会指日可待。