六认真基本要求.docx

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1、里龙镇梧桐小学教学“六仔细”基本要求（试行）（2010年5月最新修订）一、指导思想：教学工作是学校工作的中心，在教学工作中老师起着主导作用，要全面系统地贯彻党的教化方针，扎实仔细地执行国家规定的教学支配，要按教化规律办事全面提高教化质量，必需依空老师仔细工作。为此特制定教学工作六仔细基本要求；二、相关要求：（一）仔细备课仔细备课是搞好教学工作的基础,新老老师都不能上无打算的课，不开展无打算的教学活动。1、备课内容的规定：教学目标明确（学问与技能、过程与方法、情感与看法），教材重点、难点突出。结合实际，教法敏捷，设计教学语言丰富、留意激励性；细心设计学生活动，激发学习爱好，努力培育创新思维。板书

2、设计合理，能较清晰地体现教学思路.便于学生总结与记忆。课前打算充分，留意多媒体技术与学科的有效整合。留意双基（基础学问、基本技能）培育；有机渗透思想品德教化。（6）必需严格依据合江县教学设计手册上设计项目仔细填写。2、具体要求：学科备课要求：语文：以每一篇课文为单位进行备课，备课内容具体包括：课题、教学目标、教学重难点、教学打算、教时支配、教学过程。2每一课时包括：课时目标、教学打算、教学过程（一般包括复习、新课、巩固、总结、作业、预习、板书设计等）。3以每篇课文为单位写教后小记。数学：以单元为单位进行备课，每单元有教学目标、教学更难点；课时支配。每一课时要写明节次、课题、教学内容、教学目标（

3、包括学问、实力、情感）、教学重难点；教学打算、教学过程（复习、新授、巩固、总结、作业、板书设计等）。3一般每课时写一篇教后小记。（2）备课是艰苦的再创建，要加强对课标的学习,努力钻研教材，从不同角度与文本对话，结合学情选择教法，确定教学结构、教学手段的运用以与作业的设计，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课做好各项打算。备课要坚持十字诀”：阅读（通览教材.驾驭内容）深究（深化钻研教材，把握作者意图和教材内在联系），定点（确定重点和难点），理路（理清作者思路.拟出教路,支配学路）切实（从教材、老师、学生实际动身选择有效的教法，指导学法、组织教学结构正确对待教学参考资料和他人阅历

4、。一是要先“钻一后”参二不能以,参”代“钻”；二是对他人阅历（或优秀教案）应联系实际，分析探讨，消化汲取.不行照搬照抄。对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际与教改要求，做到“教老课，有新意”。切不行“陈案再现、（6）要至少超前二天备课,不能临教临备。工作5年以内的青年老师肯定要写详案.上课前，要“复备”，以进一步熟识教案并作教前修改，要体现二次备课痕迹。（8）在开学初，任课老师在通读全学期教材的基础上，依据课程标准和学生实际.在一周内制订好全学期的教学进度、支配。(9)教学内容上要忠实执行课程标准，深化钻研教材，凡依据教学实际，对教学内容支配必要调整的，须经备课组探讨，提出整

5、改看法和支配后方能实施。(10)教学进度上要坚持按部就班的方法，使教学内容和教学进度适合学生的接受实力.扎扎实实搞好新课教学。(二)仔细上课课堂教学是教学工作的基本形式，上好课是提高教学质量的主要途径。要充分利用上课时间,提高课堂学习效率。课堂教学的总要求是：“加强双基、培育实力、激发创新1、上课规定：老师在每节课提前2分钟到相应班级等候上课，课前做好充分的打算。上课期间老师不允许接听电话、发送信息以与做与课堂无关的事情，不允许无故坐着上课。(3)各学科老师必需严格执行教学支配，按教学进度仔细上课，未经教化处许可不能调课。(4)体育课上专任老师必需穿运动鞋上课.不允许“放羊”，音乐、美术老师教

6、学打算必需做到充分,使课堂真正成为促进学生全面发展的地方。老师留意自己的形象.喝酒后严禁上课。服装大方、整齐。女老师可淡妆，不能浓妆或奇装进入课堂；男老师教室内不能抽烟。2、具体要求：课前打算充分，上课精神要饱满，教态自然C课堂语言要精确、清晰；分析问题要思路清晰，条理分明；板书要醒目，字迹工整；要妥当支配教学过程，讲练结合，向四非常钟要质量。要面对全体学生,依据多数学生的实际水平选准教学切入点，遵循“可接受性”原则，做到既要重视基础、落实双基，又要深浅有度。对高难度的内容要化难为易，用学生能够接受的方法教给学生；对较简单的内容，要从不同角度讲出新意U复习旧教材，也要温故知新，不做单调重复。要

7、突出重点，做到学问讲解抓住重点，课堂提问体现重点，练习支配紧扣重点，归纳小结点明重点，在重点和难点上，要舍得花时间.用气力。遵循教学的启发性原则，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，老师要擅长依据教学内容和学生的相识规律采纳恰当的教学方法，引导学生主动思维，主动获得学问。教学中，要努力做到教学相长，气氛活跃，不仅要使学生学会，而且要使学生会学。反对满堂港,反对把现成的塞给学生和强求学生死记硬背的教学方法。要非常重视组织课堂练习，留意练习的目的性、多样性、针对性。一般状况下，每堂课要留出5-10分钟的时间让学生动笔练习。通过当堂练习，使学生加深理解教学内容，提高对学问更新的巩固程度，从而为减

8、轻学生课外作业负担创建条件U（三）仔细布黄和批改作业课外作业是课堂教学的接着，是巩固学问并把学问转化为技能不行缺的环节。凡是老师统一规定学生在课外完成的学习任务都叫课外作业，包括口头、笔头、视察、实践等形式。1、作业布置和批改规定：依据教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改.以家长签字、学生互批代替批改。重点作业与练习应精批细改或面批面改。作业批改要与时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。学生对老师批改有不同看法的，允许学生口头或书面对老师申述，老师要仔细对待并与时处理。评分一律用等第。考查课目一般不布置课外作

9、业，要抓好课内练习，当堂巩固。考试课目布置课外作业，但份量要适当.要符合教化部门的规定。即：一、二年级不留书面家庭作业；三六年级家庭作业不超过1小时。2、具体要求：要做好作业批改记裁和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要激励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和主动性。各科作业既要有肯定数量,更要留意质量，要依据教学的目的要求，细心选择和组织。留意作业的目的性、典型性和启发性。作业可写基本作业和提高作业两类，基本作业是全部学生都要仔细完成的，提高作业供学有余力的学生选作。各科作业都要有布置有检查，要求学生独立完成，对学生作业既要有批改，又要有记载，

10、既要与时表扬完成好的，又要与时指正完成差的，作业批改要讲究效果，不仅老师要有批改记录，学生也要建立错题档案，作文至少要精批1/3,其余加强检查；数学全部老师都要对作业内容作好仔细讲评。批改符号要统一。对的打,S.错的打mx,打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾.笔迹要小，不破坏学生的字迹。订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然.便于学生发觉和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅,严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。老师应在当次作业结尾的后面打上等第，批改日期等，一般占两到三行。(6)要求学生不抄袭

11、作业,按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要留意培育学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和实力。对不合规范要求的作业，老师要耐性指导.个别帮助，引导学生自觉改正,激励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明缘由，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要与时赐予帮助、激励，语文作业书写与批改规范1 .一、二年级学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。在方格本或双线格本上抄写词语或句子或完成相关练习。2 .在双线格本上或练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要写明课文题目,练习类型。要求格式正

12、确，两次作业之间,双线格本子空一行，单线格本子空两行。在进行另一篇课文的作业时，则另起新的一页。本子的运用,年级里要统一。3 .老师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一样。作文批改采纳眉批和总批相结合的方法，每次眉批的作文不少于学生数的三分之一。学生习作中的错别字订正在老师所画框中，订正后应与时封口。5.批改如有差错，须要更改之处，先用橡皮当心轻擦，不见原貌后再修改；或将错处用红条轻轻划去，弱保作业本的整齐，提倡尽量不用橡皮。数学作业书写与批改规范1 .数学作业须用一竖线将每页面平均分成两份，先左后右进行书写，每次作业第一行写明练习几与页码。如：练习一书P502 .每做一题要

13、在竖线格里写好序号，如1、2、3。订正题也要写好该题的序号。3 .解答应用题时，假如没有要求抄写题目的.也必须要求学生抄写下此题的问题，有多个问题的，应逐个抄写，逐个解决。有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上（）.写答句时，答句必需单独提行，“答”字写在竖线格右，“答”字后面写上答句要写完整，句子写完后点上标点符号。4 .每道题之间空一行,每两次作业之间空三行。本页面只剩三行或不足三行时.其次次作业必需另换一页进行书写。5 .作业本的最上线的上面和最下线的下面不写字。6 .凡须要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图、竖式中的等号、记分格等。7 .要常常激励学生作业

14、的进步，并写上表扬或激励的话，激励学生不断进步，但书写要公正，学生能读懂，（四）仔细辅导课外辅导是贯彻因材施教的一个重要方面.各科老师都要既管课内，又管课外，使学生能在各自基础上都能得到提高。具体要求：1、要留意发觉各科学习尖子,要求他们在学好当前各门功课的基础上进一步发展爱好、发挥特长、培育实力、开拓智力。2、要关切后进学生的思想品德和学生成果，任课老师要加强与班主任的联系，多做个别的和小型的铺导，尽可能使他们能跟上班级学习的步伐.不致掉队。3、加强对学生学习方法的指导，要擅长发觉和总结学生的学习阅历,并宣扬推广。4、老师利用早、午自习和下午第三节课时间对学生进行个别辅导并做好辅导纪录。5、

15、做好优生和后进生的跟踪记录。（五）仔细组织成果考核成果考核主要是了解学生的学习状况,同时便于探讨教学和改进教学。1、考核科目与考试和考查科目考试科目：以合江县教研室相关要求为准.现为：语文、数学、英语、科学、品德与社会。考查科目：音乐、美术、体育、健康教化、劳技、科学、信息技术课等学科。2、考试科目每学期进行期末一次考试，考查科目每学期末进行一次考查,各考试科目要按单元进行检测。3、各科都要重视平常成果的记载，考试和考查成果都要与时记入学生档案，与时分析学情.与时实行针对性措施。期末要综合评价，仔细、精确、真实地记录在素养报告单上。4、各科考试都要贯彻新课标精神，试题要有合理的梯度；要留意考查学生敏捷运用基础学问分析问题和解决问题的实力；难度应适当限制，均分不能过高或过低。5、期末、期中考试都要以教研组为单位，分别仔细进行质量分析.总结教学沟通阅历，吸取教训。如发觉问题，应与时探讨改进措施，交接班时,原任课老师要仔细向接班老师具体介绍学生状况。（六）仔细教研和进修1、教研活动每学期由教研组长组织，开展主题显明、形式不一的教研活动。2、要主动投身于新课改，不断提高教化教学效率。每学期市、县骨干老师和学校骨干老师要向每位老师开一节教学示范课.工作不满5年的青年老师要开一节教研组公开课。每次公开课都要有明确的要求，课前