优秀育人案例(新).docx

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1、优秀育人案例阳春市第四中学林夏婷在学校中班主任是一个班级的的核心人物，班主任工作每天每时每分都要开展，是和学生接触最多的。任现职以来的8年班主任工作中，我常常会遇到一些偶发事务须要处理,这些偶发事务的处理考验了班主任在建班育人中有效处理事务和解决问题的实力。现在从以下几点谈谈我的育人案例。案例一、发挥特长，增加信念2014年二(8)班的陈成威同学，是令全部科任老师头痛的学生，纪律散漫，无心向学，常常惹是生非，还参与学生帮会组织，是全校师生皆知的双差生头号分子。我刚任该班班主任时，他留着长长的烫发，还染了颜色，对此，我看在眼里，急在心中，多次到该学生家家访后，了解到他是一个留守儿童，由于特殊的生

2、活和家庭环境，由此引发的生活、教化、情感、心理等一系列问题在他身上集中凸显。依据他的详细状况，我有针对性地跟他谈人生、谈志向，在学习和生活上亲近他、关切他，并常常表扬和提出期望。最终，功夫不负有心人，在我的耐性教化下，他很乐意地将长发剪掉并染回了黑色。我还发觉他脑子敏捷，意志坚毅，爱好体育运动，便让他当班体育委员，激励他参与学校的运动队。他深受鼓舞，从今发奋图强，成为了尊师守纪，文明有礼，勤奋向上的好学生。在2014年的校运会中他分别取得了男子1000米和男子实心球第一名，2015年期末统测总分进入全级53名。分析：每个学生都有自己的闪光点，作为班主任，我们要充分挖掘他们的潜力。对于陈成威这类

3、宠爱无事生非的后进生，作为班主任，我平常只能多与家长沟通，这样才能全面地了解学生，挖掘学生的特长和优点。在沟通时班主任要多赐予学生正面确定，少做负面指责，对学生的偏差行为，我尽量客观陈述事实，不加心情化地指责。这有这样，家长才能从思想和行动上担负起家庭教化的职责，孩子的问题才能圆满解决，才能有利于学生的健康成长。案例二、以人为本，付出师爱2005年二（4）班的刘永顺同学，读初一时，纪律散漫,无心向学，常常惹是生非并沉迷网络，是在当地派出所挂号的“双差生”。我刚任该班班主任时，他留着“锅盖”头，常常穿着“破洞”的牛仔裤，是个特别另类的学生。记得曾经教过他的初一班主任以及全部科任老师常常说，初二谁

4、“捡到”刘永顺谁倒霉，我就这样幸运“中奖”了。依据我之前对他的一点了解，开学第一个星期我便以一个挚友的身份并捎上一些水果亲自去他家进行“访友”，他想不到我刚开学就会到他家去，他很热忱地招呼着我，就像对待一位挚友似的，一下子拉近了我们师生之间的距离。那天他和我谈了许多他的经验和家庭状况。原来他生活在单亲家庭，离异后的父亲再没有回来看过他，他是一个特别缺少父爰的孩子。父爱的缺失导致他的人格出现缺陷和装扮的另类。有一次晚修，他没回教室，我马上与他妈妈联系，得知他也没有回家。于是我想到他确定去泡网了，责任所在，我马上叫上他妈妈一起逐一对全旗的网吧进行查找，最终在一个特别隐藏的私人网吧找到了他，此时已是

5、零晨1点多，他怎么也想不到我和他妈妈这个时候会出现在他面前，他显得特别的愧疚。当晚，我动之以情，晓之以理，对他进行了耐性的教化,教化他作为一个男子汉应有一份责任和担当，使他从根本上相识到了自己的错误。从今之后，我时常对他提出期望和要求。就这样，我实行别人嫌弃我宠爱，别人忽视我重视，别人冷漠我关注，别人薄待我厚待的方法对他进行悉心的教化，使他从思想、行动上彻底变更。一个学期下来，他再没有出现过一次打架，也没有沉迷网络。到其次个学期期末考试，他获得了级中进步奖。分析：作为一个老师，都应“以人为本”，敬重每一位学生。教化是心灵的艺术，我们教化学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。心理学家

6、认为“爱是教化好学生的前提对于刘永顺这样特殊的后进生我放下架子亲近他，散快乐扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去劝服他，从而促使他主动地相识并改正错误。我国近代一位教化家说过：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教化。”作为一名班主任，要搞好教化工作，我们要有一颗赤诚的爱心，用爱关注学生，用行动去感化学生。对于那些学困生，特殊是有确定坏习惯的学生，老师应给她们更多的关爱，常常激励、帮助、督促他们，让他们渐渐增加自我限制实力和学习主动性。案例三、让每一位学生体验到胜利的喜悦。班主任要创设条件，

7、使每个学生都有体验胜利的机会。不管学生身上有多少缺点毛病。要让学生体验胜利，班主任就要发挥学生的特长。2010年初一(2)班的陈玲玲同学，成果始终处于班中倒数前几名，在一次学校组织的演讲竞赛中，她主动找到我说她要报名参与，我没有拒绝她。其他同学听说我同意陈玲玲同学参与演讲，纷纷来向我“告状”，说陈玲玲的成果太差，不适合演讲，到时拿不到奖也就算了，假如拿个倒数第一出来，我们班岂不是很没面子！许多学生都说出了他们的担忧。作为班主任，我不能以学生平常成果的好坏去衡量一个学生的实力。我力排众议，确定让陈玲玲同学参与演讲竞赛。其实对她能不能拿奖，我心中也没谱飞那次的竞赛，很出乎我们的意料，陈玲玲竟然获得了学校演讲竞赛第一名。由于体验到了胜利的喜悦，陈玲玲精神面貌面貌一新，学习成果也有了显著的进步。分析：每个学生的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要学着观赏美，学会发觉学生的闪光之处，并在最合适的时候，用最恰当的方式，让他们表现自我。每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会绚丽。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用敬重、信任、爱护、关怀去充溢。爱，是一种力气，一种品质，是教化胜利的秘认，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感谢励，是做好班主任工作的关键。2016年11月18日