幼儿园简笔画绘画活动方案策划（最新3篇）.docx

《幼儿园简笔画绘画活动方案策划（最新3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园简笔画绘画活动方案策划（最新3篇）.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、幼儿园简笔画绘画活动方案策划(3)(最新3篇)幼儿园简学画绘画活动方案篇一活动目标：1、学习用两个例形组画不同动态的小鸡。2,学习均匀有力地涂色.活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或饰圆形，均匀涂色。活动准备：1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板，2、范画几张。3、绘画工具：水彩笔或油画棒“活动过程：1、通过故事，导入主题.鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云：有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳：有的在捉虫子：有的在嬉戏打闹。它们玩的可高兴了。2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教附j模仿小鸡的叫声:“叽、叽、叽”,把注

2、意力引到观察小鸡的形态上来,教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来？引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼暗，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态.(1).观察范画，说说小鸡仔干什么？(2)、出示演示版，表现范画中的动态。4、教师示范画小鸡用画箔先画一个椭做消极的身体，进阶若在椭圆的上方华一个小国做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴：再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。5、幼儿作画，教师指导。（1）、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画群小鸡。（

3、3）、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。（4）鼓励幼儿大胆想象，使画面布同合理，小鸡的形态多样，色彩丰富“6、教师对幼儿的画进行评比。找出几份画得比较好的作品，供幼儿欣赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么.如:有的小鸡在叫:有的小鸡在跑：小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。活动延伸：课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏”。幼儿园简笔画绘画活动方案篇二活动目标1、初步掌握毛笔中锋和他锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势“2、能根据自己意嚣添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。3、感受浓墨和淡墨的表达效果。活动准备I、幼儿已有水墨作画经验。

4、2、宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐荷塘月色、小鱼视频。活动过程一、荷塘月色音乐响起，教肺与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见r,也想来扭一扭，你们看。”（教师手握毛箔扭起来。）它一会儿把身体捷直了，一会儿又把脑袋低卜.去，换个地方，再来扭扭。（教师边说边示范。）“小毛笔邀请我们起来抹山个淡来的圈，画一些浓强的线条，你们愿意吗？”幼儿操作，提限幼儿雌墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题I、师：“你们仔细

5、看，这些畤弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的？”2、师：“荷叶卜面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的？”（请幼儿说一说.）3、师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧！”三、教师示范讲解1、用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体.，（注意用箔时由重到轻。）2、用棉签醮浓墨在头部点上两只眼暗.3、让幼儿根据已有经验，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰百画面的美感。提示：提醒幼儿熊浓枭时艳中的水分不能过多，若太多可先在吸

6、水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。四、幼儿作品互相欣赏评价教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，教师依据幼儿【可答做出指导和解糅。五、轻松结束教和播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。幼儿园简箔画绘画活动方案篇三活动目标：1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒2、通过欣赞教师的范画、迁移已石的点线经验，丰富点、线的多样性3、感受自由创作的快乐活动准备：1、幼儿有画网的经验,会画点和简单的线条：有水粉笔绘画的经验2、范画：三幅彩色太阳的图片3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料（红、黄、蓝、绿、橘黄），每组一个分类盒（装好颜料）、两块抹布、两个洗笔罐活动

7、过程：1、H1.示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏（1）以小兔子找太阳的故事导入。教师：你们还记得小兔子找太阳的故事吗？小兔子找到的太阳是什么样子的？（红红的圆圆的、亮亮的、暖暖的。教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳样吗？（2）教师出示三幅图片，引导幼儿观察教师：这三个太阳什么地方不一样？教师：它们的光芒是什么样子的？像什么呢？教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢？（3）教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点面,也可以用线画，真漂亮！2、教师交代作画要求（1）用语言激发幼儿作画的兴趣。教师：小男子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳？（2）引导幼儿思考。教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？再画什么？教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢？教师：你想用什么样的点点（线线）呢？教和在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。3、幼儿绘画,教师指导（1）教如用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒.（2）关注个别需要帮助的幼儿。4、幼儿自由欣赏同伴的作品教师：你喜欢哪个太阳？这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀？