优秀班主任工作计划报告.docx
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1、优秀班主任工作安排报告班主任通过组织各种班级活动,在活动中既加强了师生之间的沟通,又增进了学生之间的友情,形成良好集体的气氛,同时.,班主任引导学生主动参与班级管理。下面是我整理的关于优秀班主任工作准备报告最新,欢送阅读!优秀班主任工作准备报告最新1(一)思想行为教化方面:1、制定班规,班训以及班级制度,建立肉位责任制:全班设置大约30个岗位,包括班干部在内共须要大约50名学生的参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了F1.己的家庭一样来对待,让有些顽皮的学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的留意力,同时又可以使学生逐步走向H主管理,真正成为自己的主子。可谓“一箭三雕。重要的是借次
2、造就学生贡随意识,造就责任感。2、实施班级常规:为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我特意制定了特殊具体的班级一口、一周及一月常规,使事情具体化、具体化,操作起来更加简洁,班干部简洁管理,学生的状况简洁量化,为今后的工作开展打下根底。3、发挥黑板报的作用:黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器I所以我准备每隔一周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的支配,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教化!4、发挥主题班会的作用:除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此
3、,我准备每周举办一次主题班会,内容也是密切联系本班实际状况以及学校的动态。由各级班委会轮番负责,老师参与指导。5、多开展一些竞赛活动:其目的一是为了熬炼学生的实力,另一方面也增加了学生的集体主义感。增加学生间的凝合力。6、确定每周的主题,提高实力:如高效学习周,治病救人周”,开拓胸怀周”等等,借以来增加学生各方面的实力。(二)学习方面:在学习方面,我同样也制定出了四有班训:有准备,有规律,有效率,有成果!具体做法如:1、每月每周每天都要制定出自己学习的准备。2、班主任利用开学初的时间对学生作系统的中学学习方法的指导3。利用班会课时间学习部特地开展有关学习方法的沟通活动主题班会4、学习部的相关干
4、部及全体任课老师检查落实全体同学良好学习习惯的养成状况。使学习习惯的养成落到实处。(三)合作小组制度开学一个月之后,将依据第一次月考文化专业成果,结合考虑学生的各项综合素养,行为习惯等,建立班级合作小组,小组以四到五人为一组。建成之后将此文转载于好老师资源网以组为单位支配卫生座位收发作业等各项日常工作。并且还将定期对小组进展评比。评比既包拈每周口常学习行为的评比,也包括每月学习成果的评比,制定评比微小环节,极大地调动去那体学生的疏跃性。优秀班主任工作准备报告最新21、言传身教,以诚取诚。言传是身教的根本方式,身教是言传的有效手段。在我们耳边我们时时可以听到这样的话语“老师F1.己都做不到,还要
5、求我做!可见,我们的言行对学生有多大影响。所以,当我们要求学生做到时,我们自己应当首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然,我们作为班主任应当不断加强自我修养,不断吸取新学问,犷高校问面,留意臼身良好品德的形成,以身作那么,一视同仁,让学生信服,增加自己的亲和力,使自己的非权力性影响许久而深远。2、敬重学生,关爱学生。“爱”是教化的主旋律。教书育人是老师的天职,而育人应当是班主任的首要天职。爱学生,敬重学生人格、爱好、爱好,了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是同等的。努力做到能象一个真正的挚友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生
6、看法,接纳他们的感受,包涵他们的缺点,共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要,在日程工作中把自己的相识润物细无声的转化为学生的内在动力。3、加强对后进生的教化工作。对于班级的后进生接受五导的教化方式,即:情感上开导,心理上疏导,思想上引导,学习上辅导,行动上督导。树立为了学生的一切的责任感,把后进生视为H己的子女,视为期盼雕凿的璞玉,渴望甘露的孱弱花朵,和风细雨细心培育,真心诚意地关怀疼惜,以自己满腔热忱在后进生的心刑深处点燃起熊熊火焰,以自己诲人不倦的精神,把他们造就成为新世纪的有用人才。4、开展各项常规检查评比活动。接着开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果,班主任要切实从班级自身启程
7、,加强传播发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理班级,切实抓好班风班貌建立。同时谨慎抓好班会、团会等,并常常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,标准化,艺术化。5、家校联手,形成良好的教化合力。结合每月考试成果,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好支配,尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。平常,把学生在校的各方面的表现反应给家长,刚好与家长沟通,使家长对孩子在校状况作到心中有数,请家长帮助鼓舞或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,刚好找到问题所在,对症下药。6、加强对
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