我上幼儿园了课程审议.docx

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1、小班段课程审议表总园园区主题名称（小一）我上幼儿园了预料时间二周主题说明（小-）宝宝上幼儿园惊慌担心的缘由是多方面的：其一，婴儿时期建汇起的亲子依恋深刻而长久，几乎全部幼儿入园都会产生分别焦虑”；其二，幼儿园生疏的环境和与家庭生活不同的行为方式给幼儿带来担心全感；其三，幼儿认知水平的限制，分不清想象和现实中的危急。此外，他们心情的调整和限制实力较差，经常只能用本能反应来应对环境的改变。而从幼儿园到家庭的平稳过渡乂是幼儿社会化进程中的重要一步。因此，在主题活动中，老师牵幼儿的手，看看幼儿园、玩玩好玩的玩具和嬉戏，以吸引幼儿的留意，使他们短暂忘掉和妈妈分别，沉醉在好玩的嬉戏中，渐渐地，感受幼儿园大

2、家庭的暧和，发觉幼儿园生活的好玩，从而高兴奋兴上幼儿园。主题目标（小一）1 .相识并乐意亲近老师、保育员和小挚友，喜爱上幼儿园。2 .喜爱与同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐，减轻入园焦虑。环境创设（小三）主题墙：主题墙：一级主题我上幼儿园了，二级主题快乐宝宝和手拉手做挈友，在二级主题快乐宝宝划分出三级主题幼儿园真大啊、高兴奋兴上幼儿园、吹泡泡、会咬人的电，二级主题手拉手做挚友划分出三级主题胖熊分气球、手拉手、见到你呀真兴奋、找挚友。展示区：主题下区域痕迹：美工区投放美丽的泡泡相应的材料，供幼儿自主探究、学习印花的本事，将手拉手中的材料放入美工区让幼儿试一试、做一做。阅读区供应故事书本或者故事图

3、片、角色头饰，幼儿在熟识故事的基础上，学习表演。知道阅读区的位置和玩法，知道要i页一页往下看。自然角种植一些花，如：洋葱、多肉等。娃娃家：了解娃娃家的简洁设施，学习正确的抱娃娃的姿态。幼儿作品栏：美丽的泡泡、手拉手的作品上作品栏。口常活动（小四）月目标：1.引导幼儿相识班级生活区域位置，尝试自己独立进行生活活动。2.引导幼儿找到自己吃饭的位置，屁股向后坐，一只手扶住碗另一只手拿调羹，一口接一口吃饭。周目标：第一周：1.引导幼儿相识班级生活区域位置，尝试自己独立进行生活活动。2.引导幼儿开心进转的好习惯C其次周：1 .能主动找到自己吃饭的位置，用密时不说话。2 .引导幼儿喝水、上恻所耍排队，不推

4、不挤。规则嬉戏（小四）体育嬉戏：让我猜猜你是推（嬉戏P97）老鼠过河（嬉戏P149）小动物住哪里（嬉戏P66）开火车（教参P12）室内嬉戏：发出声音的瓶子（嬉戏P46）接龙嬉戏（嬉戏P67）家园互动（小五）1 .引导家长做好孩子入园工作，帮助孩子较快的适应新教室和小班的集体生活。2 .请家K帮忙收集一些孩子的小玩具和零食包装盒子等。3 .中秋休息9月15日、16日、17日，18日正常来园，请家长在休假期间合理支配幼儿的生活，力逸结合。4 .请家长一起协作初步建立幼儿的规则意识和活动中的平安意识。5 .引导家长做好孩子入园工作，通过绘本我爱上幼儿园、小阿力的高校校等帮助孩子喜爱上幼儿园。6 .请

5、家长一起协作初步建立幼儿的规则意识和活动中的平安意识。教学内第一周其次周容（小二）1.社会：幼儿园真大啊（省编P3）2.音乐：我和娃娃打电话（省编P1.O）3语言：高兴奋兴上幼儿园（省编P5）4美术：美丽的泡泡（省编P9）5科学：会咬人的电（附教案）6 .体育：吹泡泡（省编P8）7 .体源：大气球（省编P7）8 .体游:笑着动一动（省编P1.I）1.社会：滑滑梯（附教案）2 .音乐：挚友，你好（省编P22）3 .语言：胖熊分气球（省编P29）1.美术：手拉手（省编P22）5科学：找挚友（省编P27）6.体育：学做解放军（附教案）7体游：让我猜猜你是谁（嬉戏P97&体游;开火车（省编P12）区域内容（小五）美工区投放瓶盖、水粉颜料、白纸等材料，引导幼儿自主结伴，一起玩色，投放相应的材料手技手，供幼儿在美工区和好友画画。幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的爱好。益智区引导幼儿东西按图形摆放，东西哪里拿过来放回哪里去。投放二角形、圆形，相识图形并分类。阅读区供应故事录音与角色头饰，幼儿在熟识故事的基础上，学习表演。知道阅读区的位置和玩法，知道要一页一页往下看。建构区供应一次性彩色杯子、塑料瓶、各种美工区材料供幼儿自取、新增报纸。表演区供应毛毛虫、花蝴蝶、等头饰道具，供幼儿表演相关故事、儿歌的动物玩具。段会议时间改每周三附教案: