安塞腰鼓的教案.docx

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1、安塞腰鼓教案教学目标1、整体感知课文内容，培育正确、流利、有感情的朗读课文的实力。2、引导学生运用图点勾画的方法，品读文章铿锵有力、大气磅礴的语言。教学工点1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢弘气概2、品读文中短句以与修辞，体会文章的节奏美、诗意美。教学方法诵读法小组合作研讨教具打算：多媒体课件课时支配1课时教学过程：一、导入课题方水土养方人，一方山水有一方风情，承载着黄十.高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力气的宣泄。让来我们观赏来自黄七高原的绝活（播放一段安塞腰鼓的视频）一起感受其中生命的律动。请学生谈谈感受二、朗读课文，整体知师：安塞腰

2、鼓的磅旖气概与壮阔场景，我们看一看便能感受到，但它所蕴含的文化价值、生命意识却须要我们专心去体验和感悟，让我们一起走进刘成章的安塞腰鼓。师：听课文朗诵,想想文章赞美了什么？（赞美r黄土高原人所表现出来的安塞腰鼓）三、精读美文，探完美点1、师：让我们一起走进美文、赏析美文。请同学们找出你最宠爱的语句，痛快地读出来，并把你的理解、感受、想象痛快地说出来。可以采纳这样的句式来说：用“我宠爱句子，因为”的句式进行评点。（老师提示：可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手来品析）2、小组探讨、合作完成。3、沟通反馈。学生自由表达自己的见解，老师点评，引导学生揣摩富有激情、凝练的语言，深化领悟文中作者对高原

3、生命的热情讴歌，同时用意指导学生朗读。预设学生的解答有：学生间相互沟通，老师作适当的点拨。从用词方说：我宠爱“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，好像从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出r宁静时安塞腰鼓的状态。(2)我宠爱“茂腾腾的后生”“噬溜溜的前风”中的“茂腾脾”“魄溜溜”用得好，好在看词的运用使语言亲切富有韵味。(3)我宠爱“这腰鼓，使冰冷的空气马上变得燥热了，便安静的阳光马上变得飞溅了，使困倦的世界马上变得亢奋了中反义词用得好，好在它们对比剧烈，更能突出安塞腰鼓的特点。从句式上说：(1)我宠爱“一搏起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好

4、，好在它们语意层层递进，语势步步增加。(朗读时一挥而就，激扬、急促，心情是越来越昂扬)(2)我宠爱“愈捶愈烈交织!旋转!凝合!奔突!辐射!翻K!升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句弊锵，气概强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。三个“愈捶愈烈”层层推动，表明安塞腰鼓的表演达到了高潮，随着鼓点的此起彼伏，人们的思想在腾飞。(朗读时应激越、昂奋、铿锵有力)(3)我宠爱“但是”与“看”独立成段好，好在它们特殊引人注目，自然完成画面山静到动的急转。从修辞上说：我宠爱“腺雨样，是急促的鼓点；旋风样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，因为作者借助比

5、方和排比的修辞手法，把腰鼓壮阔、豪放、火烈的场面写得特殊感人，使人如闻其声，如临咫境。(朗读时应明快刚劲，节奏感强，充溢旋律美，将舞蹈的狂热、生命的律动宣泄的痛快淋漓)(2)我宠爱“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗忘了一切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆降，隆隆”一句，因为干脆描绘声音，“降隆”反复出现，给人以视听震撼。(朗读时儿字一顿、频频出击，激越、昂奋、铿锵有力)(3)我宠爱“好个安塞腰鼓”一句，因为它反豆出现，使文章层次分明，充分表达r作者对安塞腰鼓的宠爱之情。(4)我宠爱“使人想起：落日照大旗，马鸣风芾萧！使人想起：千里的宙声万里的闪！使人想起：晦暗了又明

6、晰、明晰了又晦暗、而后最终恒久明晰了的大彻大悟!”这些排比句有移山倒海的气概，想象奇伟，意境雄浑，让人感到天地间只有生命的力气在咆哮、奔突！(朗读时明快刚劲，节奏感强，给人以气吞望宇的震撼力)(5)“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终恒久明晰了的大彻大悟!”写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵。(6)我宠爱“容不得束缚，容不得何绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破破推开r的则一股劲!”因为三个“容不得”反复出现，语气坚决.“则一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间。（朗读时语气坚决，激

7、扬，铿锵有力）写法上说：我宠爱“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在运用丰需的联想和想象“以声写静”，更加突出了鼓声止后的宁静，有言已尽而意无穷的效果。（朗读时须要充溢联想地去读，语速放慢）我宠爱“他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高梁。他们的神情沉稳而宁静。紧贴在他们身体一恻的腰鼓，呆呆地，好像从来不曾响过。”因为是表演前一种蓄势待发的宁静，有力气，静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充溢画面美。四、赏析美文，仿照写法安塞腰鼓它是曲生命与力气的转歌！它是一幅鼓在搏IIh情在燃烧、人在奋勉的北国风情图！它给我们以强大的震憾，今日老婶还将带着同学们走进另个震憾，那就是北京奥运会开幕式上2008人击缶的场面。多媒体播放奥运击缶，老师略作讲解。请你借鉴本文的写法，运用排比、比方等修辞方法，突出其场面特点，进行仿写和创写练习，10。字左右。结束语师：同学们人活着就要有股劲，这劲是生命力、是上进心，是坚韧不拨的意志，是不屈不挠的精神，愿同学们在学习上有一股猛劲、有一股闯劲，最终让我们伴随着那激情燃烧的鼓点，再一次大声朗读宣泄生命力气的一句话：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的则一股劲！五、作业布置背诵你认为精彩的语句，井摘抄在笔记本上。