优秀教师代表发言稿.docx

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1、优秀老师阅历沟通发言材料敬重的各位领导、老师：大家好：今日我能作为优秀老师代表在这里发言，与大家沟通，感到无比的荣幸与骄傲。其实在座的各位老师都有自己独特的教学方法和阅历。我作为一名一般老师，谈阅历算不上，只能算是将自己工作中的一点心得和体会拿出来，与大家一起沟通，不当之处敬请大家指责指正。我们的每一点进步都凝合着各位领导的关怀与大力支持，同事的指引以及学生的努力，在此，我向各位领导、各位老师们表达最真诚的感谢和最诚心的敬意。自走上讲台，十多年来我始终以身边的同事为榜样，向他们请教，向他们学习，他们的一言一行深深的感染了我。使之我在教学中也取得了确定的成果。在班主任工作中，我主要留意以下几个方

2、面：（1）、向身边老师学习，学习他们在教化教学及班级管理的胜利阅历，加强与任课老师沟通，发觉问题，刚好处理，做好学生与老师间的协调工作。（2）,留意培育学生的集体荣誉感，激励学生主动参与学校开展的各项活动。（3）,树立自身形象，做好学生的表率，老师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。有句俗话说得好：“喊破嗓子不如做出样子。”凡是要求学生做到的，我自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样。刚上一年级的孩子，什么都不懂，像一张白纸，就看你如何在这张白纸上画To平日里，我总是以同等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室里的桌子歪了，我就立刻去摆一摆，看到图

3、书角里的图书乱了，我就去理一理，看到地面脏了，我就拿起扫帚扫一扫，看到教室里有纸张，我就赶忙弯腰把它捡起来这种无声胜有声”的教化方法让学生们也能学着我的样子摆桌子、理图书、擦讲台、捡纸屑，那种关切集体的思想在班级内渐渐形成。（4）、留意学生行为习惯的养成。行为习惯的养成教化对一个人的成长极其重要，尤其是抓好一年级学生的养成教化，有着更为特殊的意义。常言说得好：”播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误，因此须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、课前、课间等一切可以利用的时间对

4、学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。在教学工作中，为了提高教学质量，我实行了以下一些措施和方法：首先深化细致的备好每一节课，精确把握重难点，始终做到细心仔细上课。在课堂中努力更新教学方法，加强学法指导，主动提倡“自主、合作、探究”的学习方法，尽量做一些适合学生的嬉戏活动和问题活动，让学生自主学习，使学生能主动主动地参与学习。比如在一年级生字教学中，刚起先我按以往的教学方法，出示生字卡片认读，组词等方法，结果部分学生对识字效果不是太好，出现形近字混淆，不相识等现象，后来我让他们在上新课之前先自主学习，自己找一找形近字，然

5、后运用学过的识字方法：加一加，减一减，换一换等方法同桌相互学习，然后老师引导集体学习，让学生自己说出形近字等相关问题，虽然一课有十几、二十个生字，但学生一节课的时间都能学会，这样效果比以前好多了。另外留意培育学生的课前预习习惯，要求每天做完家庭作业后翻开课本看看其次天要学的内容,自己去读，去发觉问题，让学生课前对新学问有所了解，通过预习他们能够在自己阅读课本的基础上，提前知道本节课的学习目标，了解重点和难点，另一方面带着疑问听课，学习效果会更好，同时也会让基础差的同学获得自信。不管是高年级还是低年级，指导学生搞好课前预习是语文教学的重要步骤，更是使学生能够自主学习的有效方法。再次课后按时仔细刚

6、好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导，做到课堂辅导、课外辅导、个别辅导有机结合。对学生家庭作业也不行忽视，不管是简洁的几个生字还是几句话，我都仔细的检查、批改和评定。这也是提高教学成果的重要途径。在学困生的辅导方面我做到了多谈心、多家访、多帮助、多激励，并努力找寻和擅长捕获他们身上的闪光点趁机表扬。比如：课堂中给他们创建机会，激励举手发言，有难度的问题找优等生，一般问题找中等生，简洁问题找学困生，对他们的每一点进步都赐予确定，嘉奖。支配不同的作业，作业量适中，课外主动辅导，对学困生实施多做多练措施，巩固基础学问。同时，和各任课老师沟通，帮助解决学困生

7、的学习问题。还要重视了解学生的家庭状况，常常和家长联系沟通、听取建议看法，但是我认为和家长联系也要换一种方法，每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而以前我们联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的后就发牢骚，一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢,只能是当着老师的面来指责孩子，背着老师的面来指责老师。所以我们不如换种方法来联系，主动和家长沟通了一下，说一说孩子今日或最近在学校好的的表现，很恳切的表扬，并请家长把我的表扬告知孩子，家长很兴奋，孩子听了出乎意料的兴奋，在以后的几天里，他上课的时候都特殊的仔细，举手发言变得特别主动，家庭作业也能仔细刚好的完成，所以我们把表扬作为与家长联系和沟通的一种重要方式，也很重要。我认为教化须要汗水，须要我们要用爱来唤醒学生，但更须要才智，须要我们不断地学习、实践、总结、创新，再学习、再实践、再总结、再创新，不断地这样做我们才能追寻教化的真谛，把握教化的规律，引领学生健康地达到志向的彼岸。尽管教化之路艰难而漫长，但我信任，只要我们全身心的献出自己的爱，定能收获一路鲜花和美景，撑起教化这一片蓝蓝的天！以上是我的一些体会和做法，不当之处，恳请各位领导和老师们指责指正。感谢大家！