中班科学活动小蜗牛教案.docx

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1、中班科学活动小蜗牛教案中班科学活动小蜗牛教案1活动背景中班幼儿的奇怪心强，喜爱对新鲜的、感兴趣的事物询问、探究，特别喜爱找寻草丛里的小虫子、小动物。在一次漫步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就高声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起找寻蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认得，我们设计了这一活动方案。活动目标1.认得蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2 .萌发对事物的探究兴趣。3 .学习用语言、符号等多种形式记

2、录本身的发现。4 .在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。5 .激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1 .有关蜗牛的图片、VCD.录像、放大镜等；2 .课前捕获蜗牛。活动过程1. 了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。幼B：它的壳是一圈一圈的。幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样步行的呢？它有脚吗？幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在步行。幼B：蜗牛没有脚也能步行，它本领真大。幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么看到蜗牛有脚的？幼C：反正我看到的。

3、师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，认真地瞧一瞧。评析：通过察看，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探究活动，增长了知识、开阔了眼界。2 .察看蜗牛，观看VCD,了解蜗牛的生活习性。幼：（察看）蜗牛爬行。师：刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？幼A：蜗牛走过的地方有一根白线。幼B：这白白的东西是什么？幼C：是小蜗牛的唾沫。师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢？师：让小蜗牛本身来告知你们吧。（观看VCD“趣味动物小百科）

4、师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的.，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。3 .沟通信息，连续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛大搜寻”活动中，孩子们都产生了一个问题。师：近来我们怎么找也找不到蜗牛？幼c：蜗牛怎么老喜爱睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的奇怪，蜗牛相像很少，让我们一起来揭开这个秘密。幼A：我父亲帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真有趣味，我们察看很认真，了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺狮，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？活动延长用橡皮泥做蜗牛。活动

5、反思在这次活动中，幼儿本身去找寻问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子本身去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习本领由此加强。无疑，网络是一本大百科全书，供应知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。中班科学活动小蜗牛教案2活动目标1认得蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。2引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手本领，进一步激发关注的情趣。3鼓舞幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的欢乐。4培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5激发幼儿对科学活动的兴

6、趣。重点难点重点：辅导提高幼儿动脑动手本领，进一步激发关注的情趣。难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。活动准备1实物小蜗牛若干。2制作好的一只橡皮泥小蜗牛。3料子：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。活动过程一、导入听音乐蜗牛与黄鹏鸟安靖幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的奇怪心，从而我出示实物小蜗牛。二、欣赏蜗牛1让幼儿集体察看蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。2请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后察看到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得特别有趣味。三、认得蜗牛1这时候我会告知幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。2举

7、例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角遇到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的由于它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护本身不受到损害。3随机教育：就像小伙伴们要穿衣裳，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护本身。四、了解蜗牛1率领幼儿察看蜗牛，了解蜗牛生活习性，认真察看蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行竞赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。2小蜗牛的食物是什么呢？经过搜寻资料，我会出示部分实物并告知幼儿蜗牛吃的东西可多了,有各种菜叶.蛋壳.菌类如木耳.蘑菇等还有一些枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜爱呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小伙伴们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才略身体棒棒，快长快高。五、小结通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护本领，那么小伙伴呢？应当怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱惜小蜗牛，不损害小动物，酷爱大自然的情感。六、延长活动做一做，彩色橡皮泥小蜗牛1引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间。2幼儿动手制作。3呈现幼儿作品欣赏，鼓舞大胆创作的幼儿，并予以称赞。教学反思1课前导入得太直接，不足贴近生活化。2教学教具过少，没有挂图。3师生互动过少，课上应当穿插多种游戏进行。