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浅析提高学习者的自我监控能力一以低年级学生为例目录浅析类育学习者的自我屿能力一以低年At学生为例1知询IW91.i自我U拄能力IM1一、线上线下联动被学,培养学生自我元认知2二、加II家校合作，防范学.
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局外人精彩摘抄局外人-阿尔贝加缪1 .一个人对他所不了解的东西，总是会有一些苟张失真的想法。2 .最通情达理的方式就是不要勉强自己。3 .好像之前的那场暴怒消除了我精神上的痛苦，也清空了我的希望。4 .
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学习改写一改变文体教案教学目标教学目标：1.了解改写的定义、形式、原则.2.学习文体改写的方法.教学亮点：学习古诗改写的步骤和方法,教学难点：学习古诗改写的步成和方法.教学过程时间教学环节主要师生活动.
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（完整版）与老外打电话完整对话与老ybH电话完整对话A:StOneCOrP.Hi,Maryspeaking.隐四通公司您好，我是MaryeB:He1.1.o,rd1.iketospeaktoMr.Hu.
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龙字成语大全四个字1龙伯的校2龙她虎骤3龙雉凤种4龙他在IH5龙配风咀6龙断可登7龙断之登8龙蹲虎踞9龙多乃早10龙幡虎微II龙飞凤舞12龙飞风翔13龙E风总14龙飞虎跳15龙凤呈洋16龙肝豹胎17龙.
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酒驾醉驾警示教育学习心得体会最近我们单位组织了一次关于酒驾醉驾的警示教育学习，这场学习让我对酒后驾车的严重性有了更深刻的了解和认识。通过这次学习，我意识到每一个选择开车的人都应该对自己的行为负责，也对.
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衔接点05Unit3Wetoourschoo1.!(WetotheI1.nit-Readi1.g)+破擦音+舌边音+鼻音H素养目标1.演习Unit3Wetoourschoo1.!(WetotheIIn.
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衔接点02Unit1.Thisisme!(Grammar-Integration)十元音学习+u;+u+a;+A+e+2eJ“素养目标习Unit1.Thisisme!(Grammar-Integrat.
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衔接点12完形填空（小初考点差异及衔接）素养目标小学要求小学完形填空具有相对完整故事情节的记叙文为主.或写人或记事.兼有个别议论的句子.文章大林故事情节曲折、线索清断、结构完整,有明确的主超、趣味性比.
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衔接点02Unit1.Thisisme!(Grammar-Integration)十元音学习+u;+u+a;+A+e+2eJ“素养目标习Unit1.Thisisme!(Grammar-Integrat.
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衔接点O1.Unit1.Thisisme!(Wetotheunit-Readiiig)十元音学习i;+J+3;+a+o；+0“素养目标1.f1.习Unit1.ThisIsme!(Wetotheunit.
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衔接点08动词时态1（一般现在时、现在进行时）素养目标小学要求一般现在时、现在进行时定义和用法初中要求一般现在时、现在进行时定义和用法及在不同从句中的用法及在不同语境中的灵活运用包，知识梳理【小学动词.
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衔接点04Unit2Morethanfun(Startingout-Reading-Grammar)+爆破音+摩擦音批素养目标1 .预习Uni2Morethanfun(StartingOU“Readi.
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衔接点12完形填空（小初考点差异及衔接）素养目标小学要求小学完形填空具有相对完整故事情节的记叙文为主.或写人或记事.兼有个别议论的句子.文章大林故事情节曲折、线索清断、结构完整,有明确的主超、趣味性比.
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衔接点05Unit2Morethanfun(1.isteningandSpeaking-Readingforwriting)+破擦音+舌边音+鼻音H素养目标1.欣习Unit2Mhcthanfun1.i.
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衔接点04Unit2Morethanfun(Startingout-Reading-Grammar)+爆破音+摩擦音批素养目标1 .预习Uni2Morethanfun(StartingOU“Readi.
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衔接点04Unit2Schoo1.1.ife(Section3-4)+爆破音+摩擦音素养目标1 .覆习Unit2Schoo1.1.ife(Seetion34)词汇2 .1.nit2Schoo1.1.i.
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衔接点O1.Unit1.Thisisme!(Wetotheunit-Readiiig)十元音学习i;+J+3;+a+o；+0“素养目标1.f1.习Unit1.ThisIsme!(Wetotheunit.
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衔接点08动词时态1（一般现在时、现在进行时）素养目标小学要求一般现在时、现在进行时定义和用法初中要求一般现在时、现在进行时定义和用法及在不同从句中的用法及在不同语境中的灵活运用包，知识梳理【小学动词.
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衔接点05Unit2Morethanfun(1.isteningandSpeaking-Readingforwriting)+破擦音+舌边音+鼻音H素养目标1.欣习Unit2Mhcthanfun1.i.
