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LOGO机械设计基础讨论课 LOGO作业情况 1、总体情况很不错，仅有个别同学缺了几次，希望后面补上。 2、易错题目汇总 3、复习重点LOGO2、易错题目汇总3-8、求图示导杆机构的瞬心，以及构件1和.
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LOGO机械设计基础机械设计基础说课教师：说课教师： 授课班级：授课班级：机械工业出版社机械工业出版社说课内容说课内容课程设计、教学内容安排课程设计、教学内容安排2教学评价与改革教学评价与改革4学情分.
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机械设计基础机械工程系五、教学改革五、教学改革四、教学评价四、教学评价三、教学手段与实施三、教学手段与实施二、课程设计二、课程设计一一一、课程定位一、课程定位一、课程定位1机电类专业机电类专业必修专业.
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路漫漫其悠远路漫漫其悠远2023-3-3机械设计基础蜗杆传动设计机械设计基础机械设计基础-蜗杆传动蜗杆传动设计设计路漫漫其悠远路漫漫其悠远机械设计基础蜗杆传动设计122 蜗杆传动的主要参数蜗杆传动的主.
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二、复合轮系拆解方法二、复合轮系拆解方法1. 找出行星轮（有公转）2. 找出中心轮（与行星轮啮合）3. 找出行星架（支撑行星轮）基本周转轮系4. 找出所有基本周转轮系后，余下为定轴轮系解：n3=n4 .
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机械设计基础3.5联轴器与离合器知识1 基本知识（离合器）知识2 使用与选择教学过程板书设计学情分析教法与学法说教材教学目标教学反思说教材机械设计基础是中等职业教育“十二五”规划教材，中职中专机电类教.
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概述常用从动件的运动规律盘形凸轮轮廓的设计与加工方法凸轮机构基本尺寸的确定项目三 凸轮机构（一）教学要求（一）教学要求1 1、了解凸轮机构的特点、类型及应用。、了解凸轮机构的特点、类型及应用。2 2、.
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123-1 机构的组成机构的组成3-2 平面结构运动简图平面结构运动简图3-3 平面机构的自由度平面机构的自由度 3本章内容：本章内容：机构的组成；平面机构的运动简图；平面机构的自由机构的组成；平面机.
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12教学环节：1、课堂授课（56）2、实验教学（8）3、课程设计（2周，课程结业后进行）考核：1、平时成绩（学习态度+作业+ 实验）2、全年级统一出题考试(2021)课程说明3n机械设计基础概论机械设.
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1 由一系列相互啮合的齿轮所由一系列相互啮合的齿轮所组成的传动系统组成的传动系统 轮系轮系2l轮系的功用和分类轮系的功用和分类l定轴轮系的传动比定轴轮系的传动比l行星轮系的传动比行星轮系的传动比l减速.
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平面机构的组成平面机构的组成机构运动简图的绘制机构运动简图的绘制机构自由度的计算机构自由度的计算平面机构的组成平面机构的组成空间机构空间机构：各构件不完全在同一平面或相互平行的平面内运动。：各构件不完.
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旧课回顾旧课回顾按照给定条件设计平面四杆机构1、 按预定的连杆位置设计四杆机构 2、 按两连架杆的预定位置设计四杆机构3、按连杆上任意标志线的三组对应位置设计四杆机构4、按给定的行程速比系数K设计四杆.
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第第1 1章章 绪论绪论1-1 本课程研究的对象及内容本课程研究的对象及内容1-2 学习本课程的目的学习本课程的目的1-3 机械设计的基本要求和一般程序机械设计的基本要求和一般程序1-1 1-1 本课.
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第8章 带传动带传动是在主动轮、从动轮之间通过皮带来传递运动和动力的，属于挠性传动。与其他机械传动（如齿轮传动）相比，其结构简单、成本低廉，在工程上得到了广泛的应用。通常，带传动用于减速装置，一般安装.
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2023-3-3机械设计基础第5章机械设计基础第机械设计基础第5章章机械设计基础第5章机械设计基础第5章5第一节第一节 齿轮机构的特点及类型齿轮机构的特点及类型 齿轮机构有以下齿轮机构有以下优点优点：.
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第二章第二章 平面机构的运动简图平面机构的运动简图 及其自由度及其自由度章节要点：章节要点：1 学会计算机构自由度学会计算机构自由度。2 学会确定机构全部瞬心学会确定机构全部瞬心及某构件速度。及某构件.
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总结总结: 机械设计基础机械设计基础Machine Design Fundamentals绪论绪论:课程的内容、性质和任务课程的内容、性质和任务;机械设计的基本要求和过程机械设计的基本要求和过程.基.
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作图题作图题铰链四杆机构、铰链四杆机构、 曲柄滑块机构曲柄滑块机构（正置及偏置）（正置及偏置） 、 转动导杆机构转动导杆机构 画画（ 、 、 ，并判断是否有，并判断是否有 急回特性？机构是否有死点？急.
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分目录分目录上一页上一页下一页下一页退退 出出本章目录本章目录教学要求教学要求基本内容基本内容重点难点重点难点问题思考问题思考 联轴器和离合器是机械联轴器和离合器是机械传动中常用的部件，并且传动中常用.
