预防医学、卫生学资源
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感染性疾病科疼痛、VTE考试试题1、新入院患者应在入院（）小时完成全面评估，（）小时完成疼痛筛查？A、2.6B、6.2C、8.2（正确答案）D12.6答案解析:新入院患者8小时完成全面评估，2小时完成.
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急性呼吸道传染性疾病应急状态下健康管理中心工作流程健康管理中心日均健康体检人数较多，防控压力大，为更进一步做好急性呼吸道传染性疾病的防控工作，据新型冠状病毒感染的肺炎公众防护指南（中国疾病预防控制中心.
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急性呼吸道传染性疾病应急状态下健康管理中心员工岗位职责一、建立健康管理中心疫情下应急防控管理工作组在发生严重威胁公众健康的急性呼吸道传染性疾病时,快速成立应急状态下健康管理中心“医护技一体化”应急防控.
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引起医院感染的主要病原体有哪些？有哪些特点?医院感染的主要病原体包括细菌、真菌、病毒、支原体等。近年来革兰阴性菌引起的感染越来越多，同时多重耐药菌和真菌引起的感染也在不断增加。其主要特点有：以机会致病.
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应该采取哪些措施来降低血培养的污染率?采血过程中血液容易受到皮肤表面菌群的污染，如果消毒不彻底或者长期留置血管导管，都会造成血培养假阳性结果或临床假性血流感染。为了降低血培养的污染率，应做到以下几点：.
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常见传染病的隔离预防及血源性病原体的职业接触防护考试试题1、传染病防治法中规定的甲类传染病为OA非典、高致病性禽流感B艾滋病、梅毒C鼠疫、霍乱D手足口病2、标准预防是指（）A-控制血源性病原体传播的策.
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尿培养的临床指征包括哪些?泌尿系统感染可分为单纯性尿路感染、复杂性尿路感染及尿脓毒血症，诊断主要通过采集尿液标本进行微生物学检测，其中90%的门诊患者和50%左右的住院患者其病原菌是大肠埃希菌。尿液标.
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寄生虫性传染病患者的护理一、疟疾疟疾是由按蚊叮咬传播疟原虫的寄生虫病。临床上以周期性发作的寒战、高热、出汗退热为特征，反复发作者可有贫血和脾肿大。因原虫株、感染程度、免疫状况和机体反应性等差异，临床症.
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如何预防术后肺炎的发生?术后肺炎是患者术后常见的并发症，属于医院感染，是延迟住院时间、增加医疗费用、影响患者预后的重要因素。预防术后肺炎可从以下几方面做起：术前禁烟46周甚至更长时间。有研究显示，不吸.
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学校传染病防治工作要点一、学校传染病的主要预防措施（一）传染病症状监测学校坚持以晨（午）检为核心的传染病症状监测，及时发现可疑传染病，使传染病防控关口前移。（1）每日实施晨（午）检，晨检内容包括：观察.
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如何开展医院感染重点部门、重点部位、重点环节风险评估工作？开展风险评估目的是找出医疗机构医院感染预防和控制工作中的薄弱环节，识别感染高风险人群、环节、部位等为医院感染管理工作计划目标的制订和相应感控措.
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多重耐药菌的监测方法和注意事项有哪些？多重耐药菌(MDRO)监测是MDRO医院感染防控措施的重要组成部分。通过病例监测，可及时发现MDRO感染/定植患者；通过环境卫生学监测，可了解环境MDRO污染状态.
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外科手消毒中的“先洗手”步骤，是一遍洗手？还是两遍洗手？外科手消毒应遵循“先洗手，后消毒”的原则，因此其流程可分为两个步骤：洗手和手消毒。对于第一个步骤“洗手”，未要求进行两遍清洗。对于第二个步骤“手.
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多重耐药细菌感染的风险因素、感染类型及危害有哪些？多重耐药细菌感染的风险因素主要包括：老年患者。免疫功能低下（包括先天性免疫功能缺陷、HIV感染、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、肝硬化、尿毒症，长期使用免疫.
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地方病防治试题及答案一、单选题。下列各题有45个选项，将最正确答案填在括号内。共30题，每题3分。1、接诊过程中发现疑似鼠疫患者时如何处置最正确（）A就地单独临时隔离，立即报告院感部门和疾控中心，B给.
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地方病和慢性病防控技能培训班测评题1、地方性甲状腺肿按肿大情况可以分为1、2、3度。判断题对错2、各级基层医疗机构应对辖区内确诊的甲状腺疾病、氟骨症患者每年进行1次医学随访，提供健康咨询、宣传教育、免.
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多重耐药菌目标监测主要包括哪些细菌?关于多重耐药菌的监测，多个规范均有规定，具体如下:卫生部办公厅关于加强多重耐药菌医院感染控制工作的通知(卫办医发(2008)130号)：医疗机构应当加强对耐甲氧西林.
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地方病诊疗及防治培训后试题1、疟疾病例监测中，发热病人血检重点对象是（）A近2年内疟疾流行国家（包括中缅边境）旅居史的人B近2周内输血史的人C既往疟疾发病史的人D发热原因不明的人E以上都是2、疟原虫有.
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地方病防治知识培训考试题1、碘缺乏对成人最明显的影响是（）A.患“大肚子病”B.骨质疏松C.甲状腺肿D.甲状腺功能减低2、碘缺乏造成的危害在所有人群中最严重的是（）A.妇女和儿童B.儿童和老人C.老人.
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哪些情况下，可以使用一些替代方法来代替长期使用导尿管？预防导尿管相关尿路感染(CAUTI)的基本策略包括“可以在合适的情况下，选择性地对一些患者使用一些替代方法来代替长期使用导尿管”。常见的替代方法有.
