-
支气管肺发育不良、儿童系统性红斑狼疮、儿童免疫性血小板减少症等新生儿疾病自身与免疫系统疾病药物用法用量及注意事项新生儿疾病支气管肺发育不良支气管肺发育不良,即胎龄32周的早产儿经影像学证实存在持续肺实.
-
应急预案汇编编制:体系小组审核:批准:20*年*月*曰发布20*年*月*曰实施应急预案汇编目录序号应急预案名称1火灾、爆炸、重大伤亡事故应急救援预案2触电事故应急救援预案3人身伤害事故应急救援预案火灾.
-
护理专业人才培养质量标准一、培养目标本专业坚持立德树人,面向医疗、卫生、社区、康复和保健机构等,培养从事临床护理、社区护理、病患护理、老年照护和健康保健等工作,德、智、体、美、劳全面发展的技能型卫生专.
-
抗菌药物合理使用培训试题一、单选题(每题1分洪60分)1、下列对老年患者抗菌药物的应用注意事项的认识,错误的是()A、老年人肾功能呈生理性减退,由于药物自肾排出减少,可导致药物在体内积蓄,血药浓度增高.
-
护理突发事件应急小组成员理论考试一、选择题1、对于11级及以上的严重过敏反应患者,()是救治的首选药物单选题*A、盐酸肾上腺素B、去甲肾上腺素C、异丙肾上腺素D、阿托品E、糖皮质激素2、ECMO运行中.
-
护理文书书写考试题一、单项选择题(2.5分/题)1、在抢救患者过程中,及时记录护理记录单,来不及记录的于抢救结束后()小时内据实补记,并加以说明。()A、2B、4C、6(D、82、分级护理分为四个级别.
-
护理伦理决策量表1 .护理实践行为量表(NUrSingPraCtiCeBehaViorSCale)评估护士在临床实践中的行为表现,包括专业知识、技能、沟通能力、团队合作等方面。2 .护理质量评估量表(.
-
护理用药安全管理考核试题一、选择题1、药物存放使用的先后顺序应为()。A、左进右出(正确7B、右进左出C、从后向前D、不限2、科室药品距失效期()即需注明近效期标识(皮筋标识)。A、1个月(正确答案).
-
护理技能大赛理论基护一、选择题1.患者,男性,60岁,因肺癌晚期疼痛难忍,护士对其采取护理不妥的是()单选题*A、密切观察疼痛的性质、部位、持续时间B、帮助患者选择有效的止痛方法C、可以选择合适的镇痛.
-
护理安全管理制度1、严格执行各项规章制度和技术操作规程,杜绝一切差错事故的发生。2、加强各种物品、药品和器械的保管,严格执行各种物品交接班制度,保证供应,避免丢失,特别加强毒、麻、限剧、贵重抢救药品的.
-
护理人员外出进修(学习)管理制度为进一步规范我院护理人员外出进修(学习)管理工作,提高护理专业技术人员业务素质和医院整体医疗护理服务水平,完善人才梯队建设,合理、有序的安排我院护理人员外出进修学习,促.
-
护理个案的书写试题1、以下关于个案护理的说法不正确的是()A.是针对自己亲自护理过的一例或一类疾病的病例报告B.总结在护理过程中的经验和体会C.是对病例的深入剖析D.只能是是成功的经验2.书写个案护理.
-
护理行业和专业发展状况报告一、学校护理专业现状我校至今已有57年的护理职业教育历史,1962年开设中职护理教育,1988年开办护理高等自学考试教育,2000年开设护理(英语护理专门化)教育,2001年.
-
护理理论+静脉采血专项考核试题一.选择题1 .护理程序的第一个步骤是()单选题*A、护理诊断B、护理计划C、护理评估D、护理实施E、护理评价2 .第一位提出护理程序概念的护理理论学家是()单选题*A赫.
-
护理管理组模拟评审访谈情况汇总记录员:穿正装、戴胸牌,紧跟专家联络员:负责准备电梯、通知下一个科室等,主要在外围注意事项:(1)科室迎检氛围:老师好(2)检查重点:指南、规范执行情况,科室需要知道本专.
-
护理文件书写试题1.1.1护理文书书写应规范使用医学术语,内容应客观、真实、准确、及时、完整规范多选题护理记录医学术语使用不规范口其它2. 1.2护理文书书写应使用蓝色或黑色笔。计算机打印的病历应当符.
-
护理不良事件的应对措施1、发生护理不良事件后,科室要及时评估事件发生后的影响,如实上报。2、积极采取挽救或抢救措施,尽量减少或消除不良后果。3、发生护理不良事件后,有关的记录、相关药品应妥善保管,不得.
-
抗菌药物合理使用及输液相关知识培训试题一、单选题1、空气栓塞时应采取的卧位是()A.半卧位B.端坐位C.右侧卧位,头低足高位D.左侧卧位,头低足高位(国2)E.左侧卧位,头高足低位2、配制过敏试验液的.
-
护士的自我评价护士的自我评价1当一名为人们解除疾病的医学工作者一直是我的心愿,因此进入大学后,我把握机会,全面系统学习专业文化知识和护理专业操作技能,课余时间还经常到图书馆阅读有关医学知识,使自己的知.
-
护理安全监控预案1.建立健全护理安全管理体系,实行二级管理,职责明确,定期活动,对不安全因素进行控制监督,及时反馈,按期评估,有记录。2 .贯彻预防为主管理原则,定期对各级护理人员、新上岗人员、进修人.