小学课件资源
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富饶的西沙群岛作业设计一、基础作业（一）辨字组词。蓝（）披（)懒（)篮（）破（)赖（)（二）在括号里填上恰当的词语。(）的鸟粪（）的花朵(）的树林（）的条纹(）的眼睛（）的肥料（三）把下列词语补充完整.
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复合芝麻酱企业标准编制说明一、标准编制的目的和意义我公司以芝麻酱、腐乳、韭菜花酱、花生酱、豆瓣酱、番茄酱、调味品、食用植物油、香辛料等为主要原料，添加或不添加其他辅料,经过清理、配料（拼配）、混合、搅.
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农民在田里插秧的古诗1.插秧诗作者：契此和尚朝代：后梁手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。2.广陵别郑处土作者：高适朝代：唐落日知分手，春风莫断肠。兴来无不惬，才在亦何伤。.
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?小石潭记?重难点讲解1、重点精讲：写景抒情，寓情于景。本文是柳宗元？永州八记？中的第四篇，文中先写所见景物，再以特写镜头描绘游鱼和潭水，然后写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色.
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?小石潭记?创新设计及相关讨论我上这课的思路如下，四遍朗读：1、读：正音、正句读2、读：解决字词疑难3、读：景物的解读4、读：感情的解读（作者介绍背景介绍放在感情解读局部）5、扩展（实际时间是不允许的.
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?小猴子下山？课堂教学实录设计18理解本文说明的道理（教学难点）（老师一边讲小猴子下山的故事，一边演示幻灯片，彩色的小猴子动来动去，同学们仔细地看着画片、聚精会神地听老师讲故事。）师：这一课的生字我们.
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?小白兔搬南瓜?教学设计一、教材简析本次口语交际是一次看图想象性的口语交际训练。教材安排了三幅图，第一幅讲的是小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么把南瓜运走呢？第三幅讲的是南瓜已经运到家了，兔妈妈奇怪地.
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?小熊住山洞？教学杂谈K利用新教材优势提高学生语文素养·；培养学生关心环保，热爱大自然力人教版?义务教育课程标准实验教科书·；语文？一年级上册的编排，遵循课程标准的教育思想和根.
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亡羊补牢教学设计第2课时精读引领课亡羊补牢+黔驴技穷【课型】精读引领课【教学目标】1 .认识“亡、牢”等10个生字,读准多音字,学写“劝、告”2个生字。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文,感知寓言故.
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三角形的分类教学目标：1 .通过分类、操作等活动，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。知道这些三角形的特点并能够辨认和识别。2 .在画三角形、给三角形分类等活动中积累数学基.
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?小石潭记？第一课时教学设计课前学习准备：查阅资料，了解作者情况，准备画图用品、工具。学习目标1、能用普通话顺畅地朗读课文。2、能利用页下注释或工具书疏通文意。3、能理清课文的写作思路，背诵课文。课堂.
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?小石潭记?根底知识学案【学习目标】1 .熟读课文。2 .积累常见的中考题。3 .抓住特点描写景物，借景写情。【学习重点】1 .积累常见的中考题。2 .抓住特点描写景物，借景写情。【学习难点】1 .积.
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?小石潭记?资料【课文分析总体分析】柳宗元因参加王叔文革新集团，于唐宪宗元和元年8O5）被贬到永州担任司马。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不断受到统治者的诽谤和攻击，心情是压抑的。这期间他.
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?小石潭记?探究活动采用卡片积累文言实词和虚词采用卡片积累文言词语是一种方便有效的方法。著名历史学家吴啥主张“老老实实地读点书。他十分重视做卡片，边读书，边做卡片。这成了他几十年如一日的好习惯。这是值.
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?小珊迪？第一课时教学设计?小珊迪？第一课时教学设计之一教学目标：知识目标：了解课文按事情开展顺序表达的特点，理解课文内容。能力目标：通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟、合作探究的能力。德.
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?小石潭记？习题精选1、解释句子中画线的实词：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。络：参差：日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。怡然：翕忽：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。.
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?小石潭记?导学案学习目标1、了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。2、能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。3、品味形象生动优美的语言，体会作.
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?小白兔和小灰兔?教学札记语文课堂应该是充满活力的“人性课堂，是学生开展的“娱乐场。学生饱满的情绪是进行自主学习和开展的重要前提。对于一年级学生来说，更要通过多种自然活泼的形式，不断调动学生的学习兴趣.
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?小熊和小鹿?拓展资料曾子杀彘曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩.
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?小石潭记?译文从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉琼、玉环相互碰撞的声音，心里很是快乐。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭.
